학교에서 영어를 제2외국어로 만들기: 교사는 필수 조건입니다

획기적인 솔루션의 필요성

워크숍 개회식에서 교육훈련부 차관 Pham Ngoc Thuong은 다음과 같이 말했습니다. 학교에서 영어를 점차 제2 언어로 만드는 과제는 새로운 시대의 공부와 업무 추세에 맞는 과제입니다.

"초안 위원회는 이 프로젝트의 초안을 작성하고, 긴박감, 추진력, 혁신의 정신으로 여러 차례 워크숍을 열어 의견을 수렴했으며, 실행 가능성을 확보했습니다."라고 Thuong 차관은 강조했습니다.

교육훈련부 차관 Pham Ngoc Thuong이 회의에서 연설하고 있습니다.

그러한 정신에 따라, 부장관은 워크숍에 참석하는 대표단이 자신의 경험과 기본 경험을 활용하여 획기적이고 실행 가능한 솔루션을 제안하고, 과학적 정신에 따라 아이디어를 기여하여 공표 목표와 로드맵을 충족시켜 줄 것을 요청했습니다.

교직원은 필수 조건입니다

하노이 국립교육대학교의 응우옌 득 손 총장은 이 프로젝트를 기회이자 도전으로 평가하며, "교수진의 교육 및 자격 향상은 이 프로젝트를 시행하기 위한 전제 조건입니다."라고 강조했습니다.

최근 몇 년 동안 본교는 국제 학교나 이중 언어 학교에서 학생 교사 인턴십을 조직하고, 국제 강사가 참여하는 전문 영어 동아리, 세미나, 주제별 토론회를 조직했습니다.

동시에 조종사들은 교환학생 형태로 일부 동등한 과목을 해외에서 공부하도록 학생들을 파견합니다. 매년 입학 사정은 개선되고, 출력 면에서는 엄격해지고 있습니다.

호치민시 교육대학교 부총장인 부이 쩐 꾸인 응옥 박사가 컨퍼런스에서 다음과 같이 말했습니다.

워크숍에서 호치민시 교육대학 부총장인 부이 쩐 꾸인 응옥 박사는 직원 역량 강화 조직을 검토하는 것을 포함한 몇 가지 핵심 사항에 집중해야 한다고 말했습니다. 영어 교사를 포함한 모든 수준의 교사를 대상으로 통합된 내용과 언어를 가르칠 수 있는 역량을 육성합니다. 다른 과목을 가르치는 교사의 경우, 수업 내용에 적합한 전문 영어 교육을 받는 것이 필요합니다.

중앙사범대학 학교협의회 위원장인 응우옌 티 탄(Nguyen Thi Thanh) 여사는 다음과 같이 제안했습니다. 기초 위원회는 교육 기관, 특히 미취학 교육 기관에 프로젝트 실행 요건을 충족하는 추가 시설과 장비를 제공할 수 있도록 학습 자료 목록을 추가해야 합니다.