초등학교 선생님들은 무엇이라고 말하나요?

4학년 교과서는 호치민시 5군 9동에 위치한 응우옌 트리 푸옹 서점 및 학교용품점에서 판매됩니다.

더 많은 주도성은 더 큰 책임과 함께 온다

탄니엔 신문 기자가 호치민시 12군 호반탄 초등학교 전 교장(현재 은퇴)인 응우옌 반 다이 탄 씨와 인터뷰를 가졌습니다.

다이 탄 씨는 2018년 일반교육과정에 많은 세트의 교과서가 있다고 말했습니다. 교과서 선택권이 학교에 반환되면 좋은 점은 학교, 교사, 학부모 대표 등으로 구성된 교과서 선정 위원회가 해당 지역의 학생과 학부모의 모든 특성을 이해하고 파악하여 그 지역의 학생과 자녀, 학부모에게 적합한 교과서를 선택할 수 있다는 것입니다.

"교과서 선택권은 교육기관에 이양되어야 합니다. 저는 학교가 학생들을 위해 책을 선택하는 것을 지지합니다. 이를 통해 학부모의 동의를 더 많이 얻어 아이들의 교육이 더욱 통합될 수 있을 것입니다. 교육기관은 교과서를 선택할 수 있어야 하며, 교과서 선택 이유에 대한 해석과 분석을 바탕으로 교과서 선택을 존중해야 합니다."라고 탄 씨는 말했습니다.

호치민시 3구의 한 초등학교 담임교사는 지난 몇 년 동안 교과서 선정과 관련해 학교 측에 의견을 제시하고 의견을 제시했다고 말했습니다. 그러면 해당 학교의 초등학교 교사들의 의견이 교육부에 전달되고, 그 후에 선택된 교과서 세트에 대한 결정이 내려집니다.

위 초등학교 교사에 따르면, 교과서 선택권을 학교에 돌려주면 학교 운영위원회와 학부모 대표의 의사결정권이 더욱 적극적이 되어 학생들이 새로운 교육과정의 교과서에 쉽게 접근할 수 있게 된다고 합니다. 특히, 현재 많은 교과서가 동시에 유통되고 있는 상황에서, 선정된 교과서는 각 지역 학생들의 특성에 적합할 것입니다.

학생들은 2023-2024학년도 교과서를 구매하러 갑니다.

호치민시 탄빈구의 한 초등학교 교장은 학교가 교과서를 선택하는 것의 긍정적인 측면은 학교가 주도권을 갖고 내용에 대한 전적인 책임을 지는 데 도움이 될 것이라고 말했습니다.

하지만 이 교장은 "학교에서 이렇게 하면 교과서 선택, 자료 정보, 가격 등 전문성 측면에서 어려움을 겪을 수 있습니다. 교과서 선택은 결국 교장에게 달려 있기 때문에 상당한 스트레스를 받습니다. 따라서 매우 세심한 지도와 교육을 제공하고 체계적으로 시행해야 합니다."라고 우려를 표했습니다.

초등학교 교사의 특징은 음악, 체육, 영어 등 일부 과목을 제외한 많은 과목을 가르친다는 것입니다. 해당 과목에는 교과목 담당 교사가 있습니다. 따라서 중등 및 고등 교사가 각 과목(수학, 문학, 물리)에 대한 교과서만 평가하는 대신, 초등학교 교사는 수학, 베트남어, 자연 및 사회 윤리, 역사 및 지리, 체험 활동 등 많은 교과서를 조사하고 평가하며 의견을 제시하게 됩니다.

따라서 호치민시의 일부 초등학교 교사들은 교사들이 여러 과목의 교과서를 읽고, 논평하고, 평가하는 데 참여하면 활동이 분산되어 효과가 떨어질까 걱정하고 있습니다.

어떻게 투명성을 확보할 수 있을까?

교과서 선정의 투명성 문제는 Thanh Nien 신문 독자들의 관심사입니다. 교과서 선택권을 학교에 돌려줄 때, 교과서 선정 위원회는 어떻게 공정하고, 체계적이며, 투명하고, 학습자의 이익이 될 수 있을까?

우리는 호치민시의 한 초등학교 담임 선생님에게 이 문제를 제기했습니다. 이 교사는 객관성과 투명성을 높이기 위해 각 단원의 교과서를 선택할 때 교육훈련부 직원이나 담당자가 회의에 참여해야 한다고 제안했습니다. 동시에, 시·군·구 인민위원회 등의 유관기관도 학교의 교과서 선정 작업을 지원할 수 있다.

호치민시의 한 초등학교 학생들이 영어 수업을 하고 있다

응우옌 반 다이 탄 씨는 2020년 교과서 선정 경험을 바탕으로 호치민시 교육훈련부와 교육훈련부가 교과서 선정을 지도하는 과정에서 기관이 교과서를 선정하는 데 참고할 수 있는 매우 구체적인 기준을 제공할 것이라고 말했습니다. 객관적이고 다차원적인 평가를 위해 학교에서는 이러한 기준을 학부모에게 참고 자료로 제공하여 학부모가 각 교과서 세트의 장단점에 대한 의견을 학교에 전달할 수 있도록 합니다.

다이 탄 씨는 "교과서 선정은 단순히 감정에 의하는 것이 아니라 교육훈련부가 정한 구체적이고 명확한 기준에 따라야 합니다. 교과서 선정 과정에는 학교 내 모든 교사의 참여가 필수적입니다."라고 말했습니다.

학교에서 교과서를 선택하는 방법에 대한 교육훈련부의 초안은 무엇인가?

교육훈련부의 교과서 선정에 관한 초안에 따르면, 각 학교에는 교과서 선정 위원회가 설치됩니다. 여러 등급으로 구성된 일반학교의 경우, 각 등급마다 협의회를 설립합니다.

협의회에는 다음이 포함됩니다: 위원장, 부위원장; 전문가 그룹, 전문가 팀, 전문가 부서(집합적으로 전문가 그룹이라 함)의 수장 대표, 교사 대표, 학부모 대표.

이사회 구성원의 수는 홀수이며, 최소 11명입니다. 10개 학급 미만의 일반교육기관의 경우, 평의원회의 최소 인원은 5명입니다.

위원회의 임무는 전문가 그룹의 회의록을 평가하는 것입니다. 교사용 교과서 검토 및 평가 양식 전문가 그룹이 선정한 교과서 목록입니다. 그런 다음 전문가 그룹이 요구 사항을 충족하는지 평가한 후 선택한 교과서 목록을 종합하여 학교장에게 제안합니다.

협의회 의장은 협의회 업무 계획의 운영, 계획 및 이행에 책임을 집니다. 또한, 위원장은 기관의 교과서 선정에 대한 설명도 담당합니다.

투 응우옌

소스 링크: https://thanhnien.vn/truong-co-quyen-chon-sach-giao-khoa-giao-vien-tieu-hoc-noi-gi-185231024161023991.htm