사회과목 선택에 서두르고 교육훈련부에 프로그램 검토 청원

TPO - 고등학교들은 2025년 고등학교 졸업 시험 등록에 대한 조사에서 학생들이 압도적으로 사회 과목을 선택했으며, 일부 학교에서는 90%에 달하는 것으로 나타났다고 밝혔습니다.

TPO - 고등학교들은 2025년 고등학교 졸업시험 등록자 조사에서 학생들이 압도적으로 사회 과목을 선택했으며, 일부 학교에서는 90%에 달하는 것으로 나타났다고 밝혔습니다.

하노이 웅호아구 다이끄엉 고등학교 교장인 응우옌 마인 꾸옌 씨는 이번 학년에서 12학년 학생의 90%가 사회 과목을 선택했지만, 학업 성취도가 좋거나 매우 우수한 학생 중에서 자연 과목을 선택한 학생은 약 10%에 불과하다고 밝혔습니다.

그 이유에 대해 대억고등학교 교장은 학교에 입학하는 학생들의 질이 높지 않고, 학생들이 외국어를 배울 기회가 적기 때문에 주로 배우기 쉽고 이해하기 쉬운 사회 과목을 선택한다고 말했습니다. 그러나 뛰어난 능력을 가지고도 자연과학 과목을 선택하여 매년 매우 좋은 시험 성적을 거두는 학생들이 여전히 있습니다.

10학년이 되면 학교에서는 상담을 통해 학생들이 여러 과목 조합을 꼼꼼히 살펴보고, 학부모 및 고학년 학생들과 상의한 후 선택하도록 권장합니다. 하지만 작년 10학년은 8개 학급에 385명의 학생이 있었는데, 그중 자연과학 수업은 2개뿐이었고 나머지는 사회 과목이었습니다. 응우옌 만 꾸옌 교사가 말했습니다.

하노이 호안끼엠 구 비엣득 고등학교 교장인 응우옌 보이 꾸인 여사는 학교에서 학생들이 수업 계획을 세우기 위해 졸업 시험 과목을 등록하도록 했다고 말했습니다. 문학과 수학 외에 학생들이 가장 많이 선택한 과목은 외국어(912명 중 738명)였기 때문에 결과는 놀랍지 않았습니다. 학생들이 가장 많이 선택하는 과목은 물리학, 역사, 화학입니다.

졸업 시험을 치르기로 선택하는 학생이 적거나 전혀 선택권이 없는 과목은 다음과 같습니다. 생물학 35/912 학생; 컴퓨터 과학 5명, 정보 기술 5명 학생을 선택하지 않음.

학생들은 졸업 시험에서 자연 과학 과목을 피하고 사회 과목을 선택하는 경향이 있습니다.

퀸 씨에 따르면, 일반적으로 학생들은 졸업 시험에서 사회 과목을 선택하고 자연 과학 과목은 배우기 어렵기 때문에 피하는 경향이 있습니다. 대신 학생들은 문학, 수학, 영어, 그리고 사회 과학 그룹에서 한 과목을 더 선택하는데, 이는 중학교에서 배운 사고력과 기본 지식이 쉽게 접근 가능한 물리학과 화학보다 "점수"를 받기 쉽습니다.

하지만 비엣득 고등학교 교장은 장기적으로 이런 현상이 국가의 인적자원 불균형을 초래할 것이라고 생각하여, 대학 입학 시험 과목을 선택할 때 학생들이 편리하도록 과학적 조합을 구축하는 방식을 택했습니다.

"비엣득 학교에서는 10학년에 진학할 때 학생과 학부모님과 면밀히 상의하여 학생들이 자연 계열 과목을 다양하게 선택하도록 장려합니다. 만약 학생들이 일정 기간 학습 후 해당 과목이 적합하지 않다고 판단하면, 학교에서는 학생들이 과목을 변경할 수 있도록 환경을 조성합니다. 하지만 최근 몇 년 동안 1년 동안 자연 계열 과목에서 사회 계열 과목으로 전과한 학생은 거의 없습니다."라고 퀸 씨는 말했습니다.

수년 동안 고등학교 졸업 시험에 등록하는 학생의 비율은 항상 사회 과목에 치우쳐 있었습니다. 2024년 한 해에만 고등학교 졸업 시험에 등록하는 107만 명의 학생 중 67만 명이 지원하게 되며, 그 중 사회 과학 시험에 등록한 학생이 63%로 가장 많습니다.

긴급 프로그램 평가

최근 베트남 대학 및 단과대학 협회는 응우옌 킴 선 교육훈련부 장관에게 보낸 청원서에서 2018년 일반교육 프로그램의 프로그램과 실행 방식이 2006년 일반교육 프로그램과 다르다고 밝혔습니다.

새로운 주제를 포함해서 더 많은 주제가 나오죠. 교과목의 내용은 더 진보적이고, 분량도 더 많으며, 일부 지식은 대학 과정에서 따온 것입니다. 선택 과목 중에는 학생들에게 진로 지도를 위한 기본 과목으로 새롭거나 익숙하지 않은 과목도 있고, 학생들에게 기본적인 학습이나 직업 기술을 갖추도록 설계된 것도 아닙니다(정보 기술, 기술, 경제 및 법률 교육, 미술, 음악). 이런 과목은 주로 "건조하게" 배우고, 실습이나 인턴십은 거의 하지 않습니다.

베트남 대학 및 단과대학 협회에 따르면, 2018년 일반교육 프로그램을 시행한 지 5년 동안 학생들이 학습 과부화(양과 난이도 측면 모두)를 겪고 있다는 징후가 나타났습니다.

고등학교에서 선택한 과목 조합 중 상당수는 학생의 능력, 강점, 직업 지향에 적합하지 않을 수 있습니다. 그 결과, 고등학교 과학 교사, 특히 생물과 화학 교사는 수업 시간이 없어지고 다른 업무를 수행해야 합니다. 예를 들어, 교육 활동을 지도하고 지역 교육 내용을 가르치는 역할로 전환합니다.

베트남 대학 및 단과대학 협회는 교육훈련부가 2018년 일반교육 프로그램 전체를 모든 수준, 특히 고등학교 부문에서 목표, 내용(양, 수준 및 질), 과부하 수준, 진로 지향성 수준, 유연성, 연결성(수평적 및 수직적), 중등 학교 졸업 후 학업을 이어갈 수 있는 능력 등 모든 측면에서 시급히 평가할 것을 권고합니다. 심각한 단점이 발견되면 즉시 조정을 위한 결정을 내려야 합니다.

교육훈련부에서도 중학교 졸업과 고등학교 입학부터 심도 있는 진로지도를 실시하도록 교육훈련부서에 지시하는 과감한 대책을 마련해야 합니다. 현재 중학교 때부터 조기 진로상담을 받지 못해 고등학교에서 교과목을 선택하는 데 많은 어려움과 부족이 발생하고 있기 때문입니다. 동시에 선택과목 전환의 유연성을 확보하여 기초과학 및 자연과학 전공자에게 필요한 인력을 확보할 수 있도록 자연과학과 사회과학 과목 간의 상대적 균형을 확보합니다.

교육훈련부에 고등학교에서 선택 과목 조합 목록을 검토하도록 지시해 달라고 요청해 학생들이 다양한 대학 입학 시험 조합에 등록할 수 있는 기회를 더 많이 가질 수 있도록 하세요. 고등학교 재학 중에 형성된 능력과 강점에 맞는 대학 전공을 위한 입학 절차에 도움이 되도록 학생들이 자신의 필요에 따라 선택한 과목을 변경할 수 있도록 허용합니다.

예를 들어, 학생들이 A00 과목 조합의 대학 전공에 등록할 수 있는 기회를 더 많이 제공하기 위해 물리학-정보학-기술-경제학 및 법학 조합에 화학을 추가하는 것 등입니다.

베트남대학협회의 권고에 따르면, "교육훈련부는 고등학교에서 교육훈련부 규정에 반하여 임의로 선택과목 조합을 배치하지 않도록 지시하고, 1학년 학생들의 의견 조사를 바탕으로 선택과목 조합을 개발하는 동시에 최대한 학생들의 요구에 맞춰 선택과목을 배치해야 한다"고 한다.

하린

출처: https://tienphong.vn/do-xo-chon-mon-xa-hoi-kien-nghi-bo-gddt-ra-soat-lai-chuong-trinh-post1699642.tpo