교육의 국제화 추세에 부응하는 인력 양성

워크숍에는 국내외 전문가와 연구자들이 다수 참석했습니다.

훈련 프로그램 구축부터 시작하세요

지난 수십 년 동안 과학자들은 교차문화 교육, 다문화 교육, 간문화 교육 등 문화 간 교육에 대해 이야기하기 위해 여러 용어를 사용해 왔습니다. 이름은 다르지만 이러한 용어는 모두 하나의 공통된 목표를 지향합니다. 즉, 서로 다른 문화권의 개인들 간의 대화와 협력을 촉진한다는 것입니다.

준교수, 박사 Vu Cong Hao와 준교수, 박사 Hoang Chi Hieu가 "대학 환경에서의 문화 간 교육" 세션의 의장을 맡았습니다. 사진: Cam Tu

“유치원 교육을 전공하는 대학생을 위한 긍정적 관계 구축 능력을 개발하기 위한 문화 간 교육의 현재 상태”에 대한 보고서를 제시한 Hoang Thu Huyen(하노이 수도 대학) 석사는 다음과 같이 말했습니다. 긍정적 관계 구축 능력을 개발하기 위해 문화 간 교육을 사용하는 문제는 대학에서 시행되고 있습니다. 하지만 사용 수준은 아직 높지 않습니다.

위와 같은 상황이 발생한 이유는 각 교육과정의 기간이 단축된 반면, 전문적인 지식이 많아졌기 때문이라고 설명됩니다. 특히, 긍정적 관계를 구축하는 능력에 대한 교육은 훈련 프로그램에 별도의 모듈이 없으며, 산출 표준에 정의되어 있지 않지만 강사가 활동과 모듈에 적극적으로 통합합니다. 따라서 별도의 교육 자료가 마련되어 있지 않아 이러한 역량을 개발하기 위한 다문화교육을 실시하는 데 어려움이 있다.

이러한 견해에 동의하여, 하노이 연극 영화 대학의 Trinh Thuy Huong 박사는 교육의 국제화 추세에 맞춰 인적 자원을 양성하는 것은 훈련 프로그램 구축부터 시작해야 한다고 강조했습니다.

Trinh Thuy Huong 박사는 문화 간 소통에 대한 내용을 통해 교육 프로그램의 산출 기준을 충족하는 과정 목표를 구축할 것을 제안했습니다. 여기에는 학습자에게 문화적 차이를 유연하고 효과적으로 다룰 수 있는 능력을 갖추게 하고, 문화적 규범을 준수하고, 각각의 구체적인 의사소통 상황에 적절하게 대처할 수 있는 능력을 갖추게 하는 것이 포함됩니다.

예를 들어, 하노이 공업대학 기초과학부 교사 집단이 편찬한 '문화 간 소통' 과목은 실용적 가치를 가져왔습니다. 과정 내용은 다문화 업무 환경에서의 기본 의사소통 기술에 초점을 맞춰, 학생들이 국제적인 의사소통 맥락에 자신 있게 접근할 수 있도록 돕습니다.

다문화 소통 환경 조성

국제 통합과 직업 기회 확대의 맥락에서 언어 공부는 점점 더 매력적이 되어 많은 학생들의 관심을 끌고 있습니다. 이러한 추세에 따라, 문화간 교육은 점차 훈련 프로그램에서 없어서는 안 될 요소가 되어 가고 있으며, 외국 파트너와의 협력 관계를 증진하고 통합 역량을 향상시키는 데 중요한 역할을 하고 있습니다.

후에 대학교 외국어 대학의 학자, 응웬 티 후옹 트라 박사는 일본어 커리큘럼에 문화 간 교육을 통합하는 것에 대한 연구 결과를 발표했습니다. 외국어 능력과 문화에 대한 지식 향상을 사명으로 하는 이 교육 프로그램은 '일본학'과 '문화교류' 등의 문화 과목을 통해 문화간 교육의 역할을 구체화해 왔습니다.

Trinh Thuy Huong 박사(하노이 연극 영화 아카데미)가 보고서를 발표했습니다. 사진: Cam Tu

이 분야의 과목 수는 제한적이지만, 언어 교육에 있어서 문화 교육의 중요성을 어느 정도 반영하며, 동시에 두 측면의 관계를 살펴보고, 학생들이 국제 환경에서 효과적으로 소통할 수 있는 기반을 마련합니다.

거기서 멈추지 않고, 하노이 대학은 교육의 국제화에도 앞장서고 있습니다. MSc. Nguyen Thi Thuy에 따르면, 이곳의 학생들은 문화 간 소통의 중요성을 잘 알고 있으며 이 능력을 적극적으로 개발하고 있습니다.

하노이 대학교는 2016년부터 2021년까지 2,953명이 넘는 유학생이 교육 프로그램에 참여하면서 다문화 학습 환경을 구축하고 국제 통합과 협력을 촉진하는 모델이 되었습니다.

MSc. Nguyen Thi Thuy는 또한 문화 간 소통 능력을 촉진하기 위해 대학은 국제 및 베트남 학생 모두를 위한 교육 프로그램과 심층적인 문화 교류 활동을 시행하여 현장 다문화 소통 환경을 조성해야 한다고 덧붙였습니다. 이를 통해 학생들은 적응력을 키울 수 있을 뿐만 아니라, 글로벌 환경에서 효과적으로 일하고 공부할 수 있는 기술을 갖추게 됩니다.

토론 세션에서 의견을 밝힌 전문가들은 체계적으로 통합된 문화 간 교육은 학생들이 차이점을 이해하고 존중하는 데 도움이 될 뿐만 아니라 미래의 직업 기회를 확장하는 전략적 도구가 될 수 있다는 데 동의했습니다.

출처: https://kinhtedothi.vn/dao-tao-nhan-luc-dap-ung-xu-the-quoc-te-hoa-giao-duc.html