이 사건은 미국 매사추세츠주의 힝엄 공립학교에서 일어났습니다. 학교 보고서에 따르면, 12학년 남학생이 역사 숙제를 하면서 AI의 답변을 여과되지 않은 논문에 베껴 썼습니다. 학교 관계자는 학생들이 AI를 사용하여 연구 주제를 구축하고 참고 자료를 찾을 수 있지만, AI가 만든 텍스트를 복사하는 것은 허용되지 않는다고 확인했습니다.
역사 논문을 완성하는 데 다른 학생들이 7~9시간이 걸리는 반면, 이 남자 학생은 AI를 이용해 단 52분 만에 완성했습니다. 이러한 행동으로 남학생은 학업 성실성 규칙을 위반하여 B에서 C+로 격하되었으며, 100점 만점에 65점을 받았습니다. 또한, 그 남자 학생은 학교로부터 보호관찰 처분을 받았습니다.
학교의 처벌에 대해 남학생의 부모는 불만을 표시하며, 학생이 과제를 완수하기 위해 AI를 사용하면 안 된다는 내용이 핸드북에 명확하게 명시되어 있지 않았다고 말했습니다. 이 문제에 대해 학교 측은 학생 지침서에 허가받지 않은 기술 사용을 금지하는 규정이 있으며, 여기에는 복사, 다른 사람의 언어와 사고를 모방하거나 그것을 자신의 작품인 것처럼 주장하는 행위가 포함된다고 밝혔습니다.
아이가 역사 과목에서 나쁜 성적을 받자, 부모가 학교를 고소했습니다. (삽화)
해리스 씨와 그의 아내는 이를 받아들이지 않고 매사추세츠 주 법원(미국)에 청원서를 제출하여 학교에 그들의 아들에 대한 처벌을 해제해 줄 것을 요청했습니다. 데일리메일에 따르면, 제니퍼 씨는 아들이 ACT 시험에서 만점을 받았고 스탠포드 대학이나 매사추세츠 공과대학(MIT)에 가고 싶어한다고 말했습니다. 그녀는 "역사 과목에서 받은 처벌과 낮은 성적은 우리 아이가 미국 명문 대학에 입학하는 데 영향을 미쳤다" 고 말했습니다.
양측이 제시한 증거를 신중하게 검토한 후, 11월 말, 매사추세츠 주 법원(미국)은 학교에 대한 부모의 소송을 기각하기로 결정했습니다. 판사는 입수 가능한 정보를 바탕으로 볼 때, 교사가 학생이 AI를 사용해 숙제를 완료하고 있다는 결론을 성급하게 내렸다는 증거는 없다고 말했습니다.
오히려 학교 측은 결론을 내리기 전에 여러 AI 도구를 활용해 학생들의 시험 시간을 비교하고 검토하는 등 철저한 검토를 진행했습니다. 학교 규정에는 AI 사용에 대한 구체적인 언급이 없지만 교사들은 수업 과정에서 학생들의 숙제를 할 때 정직함이 중요하다고 반복해서 강조해 왔습니다.
판사는 학교의 처벌에 대해, 학업 윤리를 위반한 학생들에게 적절한 조치라고 결론지었습니다. 해당 기관은 처벌이 비교적 가볍다고 밝혔다. 만약 그들이 매사추세츠주 법원(미국)의 결론에 만족하지 못할 경우, 남자 학생의 가족이 연방 법원에 소송을 제기하여 합의를 진행하라고 제안했습니다.
이 사건으로 인해 교육 분야에서의 AI 활용에 대한 격렬한 논쟁이 시작되었습니다. 어떤 이들은 학교의 조치가 학문적 성실성의 원칙과 일치하며 공정성과 투명성을 보호하는 데 기여한다고 주장한다. "학생들이 AI를 사용하여 과제를 완료하도록 허용하면 학습 결과의 진실성과 신뢰성이 떨어질 것입니다." 하지만 일부 사람들은 학교가 엄격하고 융통성이 없다고 생각하며, 단순히 처벌만 주는 대신 학생들에게 AI를 올바르게 사용하는 방법을 지도해야 한다고 생각합니다.
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출처: https://vtcnews.vn/con-bi-diem-kem-mon-lich-su-phu-huynh-kien-truong-ar910831.html
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