하노이 교육대학에서 특수교육 석사 학위를 취득한 응웬 티 호아(1987년 응에안 출신) 씨는 자폐증 아동을 가르치기 위해 고지대에 가기로 결정했습니다. 2016년, 그녀가 손라에 왔을 때, 그녀는 이 증후군을 앓는 아이들을 위한 학교가 없다는 것을 알게 되었고, 호아 씨는 그들이 삶에 적응할 수 있도록 돕기 위해 머물렀습니다.
어려움에 직면해서 멈추지 마세요
손라성, 손라시, 토히에우 거리에는 민탐이라는 자폐 아동을 위한 특수교육 센터가 있습니다. 민탐은 밝은 마음을 뜻하는데, 이는 호아 여사가 자폐증이 있는 어린이들에게 밝은 마음을 전하고자 하는 바람에서 나온 말입니다.
호아 씨는 빈 교육대학교에서 사회복지학을 공부하는 동안 인생의 사건으로 인한 심리적 외상을 겪은 어린이나 학대를 당한 어린이 등 취약 계층의 어린이를 지원하는 프로그램에 참여할 수 있어 행운이었다고 말했습니다. 졸업하고 결혼해서 엄마가 된 후, 그녀는 자기 자식의 반에 모든 사람과 어울리지 못하는 어린아이들이 있는 것을 보고 매우 미안하게 생각했습니다. 그래서 그녀는 언젠가는 아이들을 위해 뭔가 할 수 있기를 늘 바랍니다.
처음에 호아 여사는 손라에 왔을 때 아이들을 집에서만 가르치고 유치원에도 데려가서 적응하도록 도왔습니다. 2017년 말에는 많은 어린이들이 호전되었고, 부모들이 소식을 퍼뜨려 학생 수가 늘어났습니다. 그녀는 포용교육 발전 지원을 위한 민탐 센터를 설립하기로 결정했습니다.
호아 선생님은 자폐 아동들이 삶에 적응할 수 있도록 희망의 씨앗을 뿌리기 위해 손라에 머물렀습니다.
오늘날처럼 자폐 아동을 위한 집을 갖기 위해 그녀는 많은 어려움과 도전을 겪어야 했습니다. 손라는 산악 지방으로 지형이 대부분 험난한 언덕과 산으로 이루어져 있어 여행이 매우 어렵습니다. 특수교육은 교사가 전문성을 향상시키고 어린이들에게 더 나은 교육을 제공하기 위해 끊임없이 학습해야 하는 직업입니다. 따라서 호아 씨는 더 공부하기 위해 종종 하노이나 호치민 시로 돌아가야 합니다.
그뿐 아니라, 일부 부모들은 자폐증, 발달 지연 또는 기타 장애에 대한 인식이 여전히 제한적입니다. 그래서 처음에는 그녀 자신이 특수아동, 특히 부모들에게 조기 개입의 중요성을 설명하고 홍보하는 데 많은 노력을 기울였습니다.
게다가, 손라 일부 지역 주민들은 매우 가난하고, 경제는 주로 농업, 과일나무 재배에 의존하고 있으며, 공업지대가 없고, 서비스도 아직 잘 발달되지 않았습니다. 그래서 많은 가족들은 자녀에게 문제가 있다는 사실을 알면서도 개입을 허용하지 않습니다. 따라서 특수아동에게 최적의 지원을 제공하기 위해 그녀는 어려운 환경에 처한 아동들을 대상으로 다양한 수업료 감면 프로그램을 운영하고 있습니다. 하지만 자체 자금으로 운영되는 센터이기 때문에 경제적 여건은 여전히 제한적이다. 일은 매우 스트레스가 많지만 교사들의 수입은 낮고 불안정하다.
수업료가 비싸고, 고지대에 사는 가정들은 경제적으로 어려움을 겪고 있으며, 많은 어린이들이 가난하거나 빈곤에 가까운 가정 출신입니다. 호아 선생님은 학생들을 불쌍히 여겨 자신의 돈을 사용하여 그들을 지원했습니다. 일부 고아와 병든 아이들은 수업료가 면제되거나 소액의 수업료만 내도록 하여 부모가 아이들을 책임질 수 있도록 해줍니다.
특수 학생의 경우, 각 어린이가 개별적인 지원, 개별적인 수업 계획, 개별적인 레슨을 필요로 하는 다른 유형의 어려움을 가지고 있기 때문에 투자하는 데 더 많은 시간이 필요합니다. 아이들이 선생님을 다치게 할 가능성이 높다는 것은 말할 것도 없다. 심각한 경우, 교사가 끈기 없고, 자신의 직업을 사랑하지 않고, 아이들을 사랑하지 않으면 쉽게 낙담하게 됩니다.
그러한 어려움을 극복하면서도 그녀가 포기하지 않고 끝까지 갈 수 있었던 것은 아이들에 대한 사랑과 직업에 대한 열정 덕분이었습니다. "저는 아직도 아이들이 더 이상 '특별하지' 않기를 바라며 그들의 '특별함'에 대해 걱정합니다. 저는 이 어려운 일에 자원하여 헌신하겠습니다. 저는 특별한 교사로서 제 인생 이야기를 쓰고 싶어요." 호아 선생님은 고백했습니다.
그녀가 행복해하는 이유는 아이들이 센터에 온 뒤로 말하고, 소통하고, 읽고, 쓰고, 자신의 재능을 키울 수 있게 되어 많은 진전을 이루는 것을 보는 것입니다. 게다가 아이들은 그녀가 원하는 대로 '독특해질' 기회를 얻게 된다.
자폐아동의 통합을 위한 노력
하지만 호아 씨에 따르면, "특별한" 어린이를 위한 통합 경로는 여전히 많은 어려움이 있으며, 낙인과 차별의 문제가 여전히 어딘가에 존재한다고 합니다. 자폐 아동을 둔 부모가 공유해야 할 것은 아직도 많습니다.
"특수 교사"는 그 이름에 걸맞은 직업입니다. 특히 어렵고, 힘들고, 스트레스가 많으며, 이 직업을 고수하고 사랑하려면 특별한 노력, 인내, 헌신이 필요합니다. 많은 업무량을 감당하면서도 부모님의 심리적 부담과 때로는 우울증을 함께 겪는 친구의 역할도 해야 하기 때문에 그녀는 끊임없이 노력해야 합니다.
호아 선생님과 선생님들이 가장 기뻐하는 것은 아이들이 센터에 온 뒤 많이 발전하는 것을 보는 것입니다.
대부분의 시간을 "다른 사람들"과 함께 보내는 호아 여사는 자신의 즐거움도 희생해야 합니다. 매일 밤, 그녀는 수업 계획을 준비하고 자폐 아동의 부모들과 대화를 나눠야 하며, 어머니들에게 아이들의 숙제를 지도해야 합니다...
“제 두 자녀는 엄마의 직업의 특성을 이해해서 매우 독립적입니다. 나는 두 아이가 스스로 집안일을 하고 공부할 수 있도록 일정을 설계합니다. 대가족 구성원 역시 정신적, 직업적으로 지원을 제공합니다. 모두가 항상 제가 이 의미 있는 일을 하기 위해 최선을 다하라고 격려해 주십니다. 저는 그 아름다운 것들에 행복하고 감사합니다." 호아 씨는 감정적으로 공유했습니다.
호아 여사는 자폐 아동이나 자폐 위험이 있는 아동이 모두 조기에 발견되어 적절하고 충분한 개입을 받아 모든 환경에서 받아들여지고 존중받기를 바랄 뿐이라고 털어놓았습니다. 또한 그녀는 자폐 아동을 둔 가족들이 이 문제를 더 잘 이해하고 받아들이며, 자녀들과 함께 이 어려운 여정에 동참하기를 바랍니다.
민탐 포용교육 개발지원 센터는 충분한 수용 규모를 갖추고 있어 손라성 인민위원회로부터 운영 허가를 받은 유일한 센터입니다. 현재 이 센터에는 학생 60명과 교사 20명이 있습니다. 아이들은 주로 손라 시와 투안차우, 솝콥, 송마, 마이손, 므엉라 구의 소수민족으로 자폐증, 발달 지연, 지적 장애, 과잉 행동 장애, 다운 증후군, 뇌성마비, 청력 상실 등을 겪고 있습니다.
호아 여사와 특별 교사 팀의 끊임없는 노력으로 지금까지 자폐 아동 1,000명 가까이가 진전을 이루고 사회에 통합되었습니다.
출처: https://phunuvietnam.vn/co-giao-8x-giup-tre-tu-ky-khong-con-dac-biet-nua-20240906133209318.htm
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