대학 학위를 받았다고 해서 학교를 마친 것은 아닙니다.

Có bằng đại học không có nghĩa là hết học - Ảnh 1. — 호치민시 국립대학교 경제법학대학 입학 및 학생처장인 쿠 쉬안 티엔(Cu Xuan Tien) 석사가 학생들에게 대학 입학과 대학에서 공부하는 방법, 평생 학습 능력을 키우는 방법에 대해 조언하고 있습니다. - 사진: N.HUY

기술, 지식, 전문 기술의 강력하고 빠른 발전으로 인해 세상이 매일, 매시간 변화하는 상황에서 학습은 전통적인 틀을 벗어나 모든 사람의 인생 전반에 걸쳐 지속되는 시급한 요구 사항이 되었습니다.

"대학 40년"

토람 사무총장은 최근 기고문에서 "많은 간부, 공무원, 공공근로자, 근로자들이 학교와 교육기관에서 배운 지식에 만족하거나 승진 자격을 얻기 위해 학습을 추구하고 있으며, 전문적 자격, 관리 능력, 지식, 통합 기술, 적응력을 향상시키기 위한 정기적인 연구와 학습을 의욕하지 않는다"고 강조했습니다.

사무총장은 또한 우리가 지식, 이해, 이해를 통해 사람들이 잠재력을 최대한 발휘하여 지속 가능한 개발을 위한 기회를 활용하고 과제에 효과적으로 대응할 수 있는 시대에 살고 있다고 확언했습니다. 또한 인간의 지식량이 매일 기하급수적으로 증가하는 시대이기도 합니다.

옛 경제에서는 4년제 대학 학위만으로도 안정적인 직업과 삶을 보장받을 수 있었지만, 오늘날에는 "40년제 대학 학위" 철학(메릴린치)을 내세워 학습이란 현대 사회에 적응하고 생존하기 위한 끊임없고 끝없는 여정이라고 주장합니다.

걱정스러운 사실은 많은 젊은이들이 여전히 낡은 사고방식을 고수하고 있다는 것입니다. 즉, 학위가 교육의 궁극적인 목표라고 생각하는 것입니다. 대학을 졸업한 후, 많은 젊은이들은 현재 가지고 있는 지식에 만족하며, 미래에 필요한 지식을 업데이트하거나 기술을 개발하려는 노력을 기울이지 않습니다. 이로 인해 기술, 사회경제, 노동 시장 요구 사항의 끊임없는 변화에 직면하게 되어 의도치 않게 많은 어려움에 직면하게 됩니다.

도전과 기회

평생 학습이 필요한 가장 중요한 이유 중 하나는 오늘날 지식과 기술이 매우 빠르게 변화하기 때문입니다. 세계경제포럼의 조사에 따르면, 전문기술의 평균 수명은 현재 약 5년에 불과하며 빠르게 감소하고 있습니다.

자동화 기술, 인공지능(AI), 디지털 기술, 전자상거래 및 디지털 전환과 같은 새로운 비즈니스 모델의 폭발적인 성장은 근로자들이 도태되지 않기 위해 끊임없이 기술을 업그레이드(업스킬링)하도록 강요하는 엄청난 압박을 가하고 있습니다.

예를 들어, 제조업 분야에서 오늘날 공장 근로자들은 로봇과 자동화 시스템으로 인해 큰 어려움에 직면해 있습니다. 따라서 기업은 직원들이 직장에서 자신의 기술을 정기적으로 업데이트하고 향상시킬 수 있는 환경을 조성하여 학습 문화를 구축할 큰 책임을 지게 됩니다.

하지만 우리는 싱가포르의 "미래 기술" 프로그램(SkillFutre)과 같이 근로자의 기술을 재교육하고 업그레이드하는 전략을 수립하는 데 많은 주의를 기울이지 않았습니다. 앞으로 우리나라 직업교육은 이 문제에 더 많은 관심을 기울여야 할 것입니다.

평생 학습은 항상 자기 학습과 연관되어 왔으며, 오늘날에는 온라인 강좌, 비디오 튜토리얼, 국내외 대학의 공개 문서 등 풍부한 디지털 리소스 덕분에 훨씬 쉽고 편리해졌습니다.

이 자료를 잘 활용하려면 학습자는 주도적이고 책임감을 가져야 하며 스스로 정보를 검색, 평가, 선택할 수 있어야 합니다. 특히 외국어 능력과 IT 기술은 양질의 온라인 리소스와 과정에 접근하는 데 매우 중요한 역할을 합니다.

따라서 현대 사회에서 학습은 더 이상 학위나 이론 및 전문 자격증을 취득하기 위한 일시적인 과제가 아니라 평생의 여정이 되었습니다. 젊은 학생, 일반 근로자, 최고 직함이나 학위를 소지한 사람에 이르기까지 모든 사람은 기술, 경제, 사회의 빠른 변화에 맞춰 주도적이고 지속적으로 학습하고 적응해야 합니다.

"대학 학위 40년"의 철학은 단순한 교육 철학이 아니라, 각 개인의 삶과 직업에서의 적응력, 주도성, 지속 가능한 발전에 대한 메시지이기도 합니다.