응우옌 쑤언 캉 선생님은 교육은 앞으로 수년간 명확하고, 투명하며, 안정적이어야 한다고 생각합니다. 따라서 세 번째 시험과목은 반드시 고정해야 하며, 외국어가 바람직합니다.
최근 중등 및 고등 입학에 대한 초안 규정에서 교육부는 10학년 입학 시험의 3번째 과목을 무작위로 추첨하는 제안을 철회했습니다. 3번째 과목은 고정되지 않고 매년 3월 31일 이전에 발표되어 포괄적인 교육의 목표를 달성하고 암기 학습과 편향된 학습을 피해야 합니다.
마리 퀴리 학교 위원회 위원장인 응웬 쑤언 캉 씨에 따르면, "제3과목 추첨"이라는 문구는 더 이상 사용되지 않지만, 이러한 움직임은 여전히 교육부와 훈련부가 "제3과목을 선택하기 위해 추첨을 하는 것 외에는 다른 방법이 없다"는 상황에 놓이게 될 것입니다.
그 이유는 학과의 지도부가 주관적으로 선택하게 되면 학부모나 학생들이 이의를 제기할 수 있다는 우려나 학생들이 탈락제를 통해 시험과목을 맞힐 수 있다는 우려 등 많은 문제가 발생할 수 있기 때문이다. 따라서 본 학과는 여전히 추첨을 통해 여론을 피할 방법을 찾아야 한다.
"교육 분야에서는 제비뽑기를 하는 것이 금기시됩니다. '지옥같은 행운'을 의미하기 때문이죠. 우리는 시험이 없으면 학생들이 공부하지 않을 것이라고 두려워하며 중등 교육의 교육과 학습을 관리하는 데 '무력할' 수 없으며, 오히려 교사, 학생, 학부모를 위험한 상황에 빠뜨리고 수만 명의 사람들이 불안한 상태에서 살게 하는 일이 있어서는 안 됩니다. 교육은 수년간 명확하고 투명하며 안정적이어야 합니다."라고 Khang 씨는 말했습니다.
강 씨에 따르면, 중학교 졸업자로 인정받은 모든 학생은 질과 역량 면에서 필요한 요건을 충족한 것으로 나타났습니다. 따라서 더 이상 '기초교육단계의 종합평가'를 위해 이 시험을 볼 필요가 없게 됐다.
“이 시험은 미래, 즉 고등학교 수준을 목표로 해야 합니다. 따라서 전문학교는 전문학교 모델에 따라 모집하고, 일반학교는 등록 학생 수의 압력에 따라 모집 방식을 결정하게 될 것이라고 강 씨는 말했다.
예를 들어, 등록 정원이 등록 지원자 수보다 적거나 같은 학교의 경우, 입학 심사만 고려하고, 시험을 실시하지 않아 노력과 비용을 절감할 수 있습니다. 정원보다 지원자가 많은 학교의 경우, 입학 시험을 실시하거나 입학 시험과 입학 심사를 병행할 수 있습니다.
입시를 실시하는 경우, 3차 시험과목의 확정은 전국적으로 통일되어야 하며 장기적으로 안정적으로 이루어져야 한다. Khang 선생님에 따르면 가장 좋은 해결책은 수학, 문학, 외국어(주로 영어)를 포함한 3개 고정 과목에 대한 시험을 구성하는 것입니다.
그 이유는 고등학교에서 영어는 모든 학생이 이수해야 하는 8개 필수 과목 중 하나이기 때문입니다. 반면 정치국의 결론 91에서는 학교에서 영어를 점진적으로 제2 언어로 전환할 것을 요구하고 있다. "따라서 외국어를 제3과목으로 선택하는 것이 필요하다"고 Khang 씨는 말했다.
또한 3차 시험과목을 고정하면 교육활동, 특히 종합교육을 촉진하기 어렵고, 암기식 학습과 편향적 학습이 쉽게 나타날 것이라는 의견도 있습니다. 제비뽑기를 하거나 정해진 과목을 선택하는 대신, 학생들은 자신의 강점에 맞는 세 번째 과목을 선택해 특정 능력의 기반을 마련하고 고등학교에서 원활하게 공부할 수 있도록 해야 합니다. 이를 통해 학생들은 단순히 고등학교 3년에만 집중하는 대신, 더 일찍 진로에 대한 방향과 방향을 갖게 됩니다.
그러나 Khang 씨에 따르면 이 옵션은 실행 가능하지 않으며 심지어 시험을 주관하는 지방 자치 단체에 문제를 일으킬 수도 있다고 합니다. 교육훈련부가 응시자가 등록한 과목에 대해 더 많은 문제를 설계해야 하기 때문입니다.
“반면에 10학년 입학은 기준 점수를 '확정'하기 위해 위에서 아래로 진행되기 때문에 평가하기 어렵고 지원자가 여러 과목을 선택한다면 불공평합니다.”라고 Khang 씨는 말했습니다.
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출처: https://vietnamnet.vn/chon-mon-thi-thu-3-thi-vao-lop-10-nen-co-dinh-la-ngoai-ngu-2335643.html
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