많은 학생, 교사, 학부모가 걱정하는 문제는, 지나친 압박감이나 스트레스 없이 기존 지식을 복습하고 새로운 지식을 습득하기 위해 설날 이후 공부를 효과적으로 준비하는 방법입니다.
공부해야 한다고 자신에게 압력을 가하지 마세요.
많은 학교 지도자와 교사들은 학생들이 휴가를 보내고 "즐거움을 즐기는" 아이디어를 단호하게 종식시킬 필요가 있다고 믿기 때문에 기존 시험의 수를 늘리는 것이 효과적인 조치라고 생각합니다.
많은 교사들은 새해 첫 수업부터 학생들에게 "바로" 공부하는 습관을 들이게 하기 위해 주저하지 않고 정기 시험을 치르거나 몇몇 학생에게 구두 시험을 치르게 했습니다.
이 방법은 나쁜 성적을 받는 것을 두려워하는 부지런하고 예의 바른 학생들에게는 효과적일 수 있지만, 고집이 세거나 의욕이 없는 학생들에게는 효과가 거의 없습니다.
하지만 이러한 현상에는 공통점이 하나 있습니다. 교사들이 학년 초부터 불필요하게 긴장되고 답답한 분위기를 조성해 학생들의 학습 즐거움을 크게 줄였다는 것입니다.
교사는 춘절 연휴가 끝난 후 학생들이 학습의 기쁨을 되찾을 수 있도록 새해 첫날에 가벼운 활동을 통해 도울 수 있습니다.
그림: 다오 응옥 타치
부드럽고 적절한 시작
일부 교사들은 종종 학년 초에 매우 흥미로운 수업을 조직하곤 합니다. 일부 선생님은 행운의 돈을 추첨의 형태로 학급 전체에 나눠주고, 학생들에게 의미 있는 소원을 담은 빨간 봉투와 스티커, 열쇠 고리, 쾌활한 배지를 전달합니다... 일부 선생님은 학생들이 공부, 가족, 친구에 대한 새해 소망을 공유하게 하기도 합니다.
약 15분간의 새해 인사 활동이 끝나면 교사는 가벼운 질문으로 수업을 시작하면서 학생들이 점차적으로 이전 수업 내용을 복습하고 편안하고 쾌활한 마음가짐으로 새로운 수업에 임할 수 있도록 돕습니다.
리뷰 문제나 새로운 수업 문제에 대해 가산점을 주거나, 모든 학생이 다가올 시험에서 점수를 받을 수 있도록 조건을 만들어 주어 학습에 대한 흥미로운 분위기를 조성하는 교사들이 있습니다.
워밍업과 간단한 복습 활동은 설날 이후 학생들의 학습 모멘텀을 높이는 데 도움이 됩니다.
창의적이고 역동적인 교사들은 또한 학생들이 지식을 복습하고 보너스 포인트나 소액의 행운의 돈 선물을 받을 수 있는 게임을 조직하는데, 이러한 게임에는 크로스워드 퍼즐, 그림 뒤집기, 누가 백만장자일까 등이 있습니다.
이런 활동은 학생들이 학습에 대한 관심을 빨리 되찾고 새해 첫날 학교에 가는 것을 즐겁게 하는 데 도움이 될 수 있습니다.
행복한 학교를 만드는 일은 그리 먼 일이 아니라고 생각합니다. 교육 위원회와 교사는 학생들의 심리에 주의를 기울여, 특히 길고 신나는 설날 연휴 이후 학생들이 즐거움, 학습에 대한 열정, 학교에 대한 관심을 갖도록 도와야 합니다.
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