ហេតុអ្វី​បាន​ជា​ក្រសួង​អប់រំ​និង​បណ្តុះបណ្តាល​រឹតបន្តឹង​ការ​ចូលរៀន​មុន​អាយុ​មិន​ឲ្យ​លើសពី ២០%?

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Nguyen Thu Thuy ប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា នៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការកំណត់ការចូលរៀនដំបូងមិនលើសពី 20% នៃគោលដៅគឺដើម្បីបង្កើតភាពយុត្តិធម៌ក្នុងចំណោមបេក្ខជននៅពេលដាក់ពាក្យ។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Nguyen Thu Thuy - ប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល - រូបថត៖ NAM TRAN

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទើបតែបានប្រកាសសេចក្តីព្រាងសារាចរណ៍ វិសោធនកម្ម និងបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ ក្នុងវិស័យអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ដែលមានចំណុចថ្មីៗជាច្រើន។

ជាពិសេស គេរំពឹងថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលនឹងកំណត់ឱ្យគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលអាចពិចារណាការចូលរៀនមុនអាយុតាមវិធីសាស្ត្រសមស្រប។ កូតាចូលរៀនដំបូងត្រូវបានកំណត់ដោយសាលា ប៉ុន្តែមិនលើសពី 20% នៃកូតាសម្រាប់ក្រុមបណ្តុះបណ្តាលនីមួយៗ...

លើសពីនេះ ប្រសិនបើពិចារណាលើប្រតិចារិក ពិន្ទុថ្នាក់ទី១២ទាំងមូលត្រូវប្រើ ហើយវិធីសាស្ត្រចូលរៀនត្រូវតែប្តូរទៅជាមាត្រដ្ឋានពិន្ទុរួម...

ថ្លែងទៅកាន់ Tuoi Tre Online សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Nguyen Thu Thuy ប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បាននិយាយថា សេចក្តីព្រាងសារាចរណ៍ដែលបានកែសម្រួលនេះផ្តោតលើការជម្នះភាពខ្វះខាតក្នុងការងារចុះឈ្មោះចូលរៀនបច្ចុប្បន្ន។

ទីមួយគឺត្រូវយកឈ្នះលើចំណុចខ្វះខាត នៅពេលដែលស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តជាច្រើន និងការបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាសម្រាប់ការចូលរៀនក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដូចគ្នា ឬមុខវិជ្ជា រួមទាំងការពិតដែលថាស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលមួយចំនួនទុកកូតាច្រើនពេកសម្រាប់ការចូលរៀនដំបូង ឬកំណត់ពិន្ទុបន្ថែមច្រើនពេកសម្រាប់វិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេស។

ទីពីរគឺដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការនៃការបង្កើតថ្មីនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 បង្កើតឥទ្ធិពលវិជ្ជមានលើការបង្រៀន និងការរៀននៅកម្រិតវិទ្យាល័យ។

វិសោធនកម្ម និងការបន្ថែមផ្សេងទៀត គឺជាលក្ខណៈបច្ចេកទេសជាចម្បង ដែលជួយសម្រួលដល់ដំណើរការចុះឈ្មោះ និងចូលរៀន។

បើតាមលោកស្រី ធុយ ការកំណត់ ២០% គឺផ្អែកលើស្ថានភាពជាក់ស្តែងនៃការងារចុះឈ្មោះចូលរៀនក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ដូច្នេះការចូលរៀនដំបូងគឺផ្តោតតែលើបេក្ខជនដែលមានសមត្ថភាពឆ្នើម និងសមិទ្ធិផលសិក្សា ដោយកំណត់ផលប៉ះពាល់លើការសិក្សារបស់សិស្សក្នុងឆមាសចុងក្រោយនៃថ្នាក់ទី១២ និងការរៀបចំប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។

អ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺត្រូវបង្កើតភាពយុត្តិធម៌ក្នុងចំណោមបេក្ខជននៅពេលដាក់ពាក្យ មិនមែនសិស្សទាំងអស់អាចចូលរួមក្នុងការចូលរៀនមុនគេមុននឹងបញ្ចប់ថ្នាក់ទី 12 នោះទេ។

«ការកាត់បន្ថយទំហំនៃការចូលរៀនមុននេះ មិនត្រឹមតែមិនបង្កការលំបាកប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលបន្ថែមទៀតសម្រាប់ការងារចូលរៀនរបស់សាលា និងបេក្ខជនផងដែរ។ ថាតើការចូលរៀនដំបូងត្រូវបានពិចារណា ឬគិតតែក្នុងជុំទូទៅនោះទេ ចំនួនបេក្ខជនសរុបដែលចុះឈ្មោះចូលរៀនមិនផ្លាស់ប្តូរ ដូច្នេះហេតុអ្វីបានជាសាលារៀនត្រូវប្រឹងប្រែងខ្លាំងដើម្បីប្រកួតប្រជែងដើម្បីចូលរៀនមុនដំបូង?

ហេតុអ្វីបានជាសិស្សដែលមិនទាន់បញ្ចប់ថ្នាក់ទី១២ ត្រូវតស៊ូដាក់ពាក្យទៅច្រើនកន្លែង ហើយមានអារម្មណ៍មិនសប្បាយចិត្តក្នុងការសិក្សា ខណៈដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានប្រព័ន្ធគាំទ្រការចុះឈ្មោះរួមជាមួយនឹងមូលដ្ឋានទិន្នន័យពេញលេញ និងដំណើរការអនឡាញដែលងាយស្រួលទាំងស្រុងសម្រាប់បេក្ខជន និងសាលារៀន?

វាជាពេលវេលាសម្រាប់ពួកយើងដើម្បីមើលទៅក្រោយនិន្នាការចុះឈ្មោះចូលរៀនដំបូង (ដែលទើបតែមានប្រជាប្រិយភាពក្នុងរយៈពេល 5-6 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះ) ក្នុងមធ្យោបាយដ៏មានគោលបំណងដើម្បីស្វែងរកដំណោះស្រាយជាមូលដ្ឋាន និងដោះស្រាយទាំងស្រុងនូវបញ្ហាដែលកើតឡើងពីវា”។

យោងតាមលោកស្រី ធុយ បទបញ្ជាដែលការចូលរៀនផ្អែកលើប្រតិចារិកត្រូវប្រើលទ្ធផលបេក្ខជនថ្នាក់ទី១២ទាំងមូលក៏ជាវិធានការបន្ថែម ដើម្បីបង្កើតឥទ្ធិពលវិជ្ជមានលើការបង្រៀន និងរៀននៅថ្នាក់ទី១២ ទន្ទឹមនឹងការបង្កើនភាពត្រឹមត្រូវ និងប្រសិទ្ធភាពនៃដំណើរការចូលរៀន។

វិធីសាស្រ្ត និងបន្សំគឺស្ថិតនៅលើមាត្រដ្ឋានតែមួយ។

យោងតាមលោកស្រី Thuy ផលប៉ះពាល់ដ៏ធំបំផុតនៃបទប្បញ្ញត្តិថ្មីនេះគឺថា ការចូលរៀនដំបូងដោយសាលារៀននឹងត្រូវបានកំណត់ដោយស្វ័យប្រវត្តិ។ ដូច្នេះ សេចក្តីព្រាងដែលបានកែសម្រួលក៏ណែនាំផងដែរ អំពីការកំណត់គោលដៅចូលរៀនដំបូង ដើម្បីធានាថា ពិន្ទុចូលរៀន (ការបំប្លែងសមមូល) នៃវិធីសាស្ត្រចូលរៀនដំបូង មិនត្រូវទាបជាងពិន្ទុចូលរៀននៃវគ្គចូលរៀនតាមផែនការទូទៅឡើយ។

នៅពេលនោះ បេក្ខជនទាំងអស់ដែលដាក់ពាក្យចូលរួមកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនឹងត្រូវបានពិចារណាដោយស្មើភាពដោយផ្អែកលើមាត្រដ្ឋានពិន្ទុរួម និងស្តង់ដារចូលរៀនទូទៅ ឱកាសនៃការចូលរៀនសម្រាប់បេក្ខជនដែលមានសមត្ថភាពពិតប្រាកដនឹងកើនឡើង ហើយគុណភាពនៃធាតុចូលពីសាលាក៏នឹងកើនឡើងផងដែរ។

"សាលារៀននៅតែមានឱកាសពិចារណាការចូលរៀនមុនដំបូង ដើម្បីប្រកួតប្រជែងយ៉ាងសកម្ម ដើម្បីជ្រើសរើសបេក្ខជនល្អបំផុត ខណៈដែលសិស្សដែលមានសមត្ថភាពល្អបំផុត នៅតែមានឱកាសក្នុងការចូលរៀនមុនគេ ដើម្បីសម្រេចចិត្តយ៉ាងសកម្មលើផ្លូវសិក្សាដែលសមស្របបំផុត។

លើសពីនេះទៀត នៅពេលដែលការចូលរៀនដំបូងមានកម្រិត បញ្ហាមួយចំនួនទៀតក៏នឹងអាចយកឈ្នះបានផងដែរ ដូចជាសាលារៀនត្រូវចំណាយពេលវេលា និងធនធានច្រើនពេកសម្រាប់ការចូលរៀនមុនដំបូង (អត្ថប្រយោជន៍ពិតប្រាកដគឺគ្រាន់តែជាស្មារតីសកម្ម និងសុវត្ថិភាពជាងនៅពេលទទួលបានលទ្ធផលដំបូង) ឬសិស្សថ្នាក់ទី 12 ជាច្រើនមិនយកចិត្តទុកដាក់លើការសិក្សារបស់ពួកគេនៅពេលដែលពួកគេដឹងពីលទ្ធផលចូលរៀនរបស់ពួកគេ (មិនត្រឹមតែប៉ះពាល់ដល់លទ្ធផលសិក្សារបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងប៉ះពាល់ដល់ការបង្រៀន និងការរៀនផងដែរ)។

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/vi-sao-bo-gd-dt-siet-xet-tuyen-som-khong-qua-20-20241126114252366.htm