សិក្សានិងអនុវត្តទ្រឹស្តីអក្សរសាស្ត្រទៅនឹងជីវិតពិត

កប.អនឡាញ - នាថ្ងៃទី ១៤ មេសា មហាវិទ្យាល័យអក្សរសាស្ត្រ សកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ ទីក្រុងហូជីមិញ - សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ បានរៀបចំពិធីសម្ភោធការបោះពុម្ពផ្សាយ ទ្រឹស្តីអក្សរសាស្ត្រ និងការរិះគន់៖ ស្រាវជ្រាវ និងអនុវត្ត ។ ការបោះពុម្ភទទួលស្គាល់ការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់មហាវិទ្យាល័យអក្សរសាស្ត្រលើមាគ៌ាស្រាវជ្រាវទ្រឹស្តីអក្សរសាស្ត្រទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងជីវិតសង្គមនិងវប្បធម៌របស់វៀតណាមក្នុងដំណាក់កាលនៃការជួសជុល និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។

ការបោះពុម្ព ទ្រឹស្តីអក្សរសាស្ត្រ និងការរិះគន់៖ ការស្រាវជ្រាវ និងការអនុវត្ត (គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) ត្រូវបានចងក្រង និងជ្រើសរើសដោយសាស្ត្រាចារ្យ Huynh Nhu Phuong សាស្ត្រាចារ្យរង Nguyen Huu Hieu និងសាស្ត្រាចារ្យរង Le Quang Truong។ នេះក៏ជាកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់មហាវិទ្យាល័យអក្សរសាស្ត្រដើម្បីឆ្លើយតបនឹងសប្តាហ៍នៃទិវាវប្បធម៌អានសៀវភៅវៀតណាមឆ្នាំ 2024។ ទន្ទឹមនឹងនោះ សៀវភៅនេះក៏រក្សានូវការចងចាំនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរបស់សាស្ត្រាចារ្យក្នុងមហាវិទ្យាល័យរៀបចំឆ្ពោះទៅខួបលើកទី 50 នៃមហាវិទ្យាល័យអក្សរសាស្ត្រ (1975-2025)។

វាគ្មិននៅក្នុងកម្មវិធី។ ពីឆ្វេងទៅស្តាំ៖ សាស្ត្រាចារ្យ Huynh Nhu Phuong សាស្ត្រាចារ្យរង Nguyen Huu Hieu និងសាស្ត្រាចារ្យរង Tran Thi Phuong Phuong។ រូបថត៖ QUYNH YEN

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Le Quang Truong ប្រធានមហាវិទ្យាល័យអក្សរសាស្ត្រ ការបង្រៀនទ្រឹស្តីនៅសាលាគឺជាមុខវិជ្ជាសំខាន់ណាស់ក្នុងឧស្សាហកម្មអក្សរសាស្ត្រ។ ដូច្នេះហើយ ក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងការងារស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្ររបស់មហាវិទ្យាល័យ យើងតែងតែមានគោលបំណងសិក្សាទ្រឹស្តីអក្សរសាស្ត្រ ដើម្បីអនុវត្តទិសដៅស្រាវជ្រាវក្នុងអក្សរសិល្ប៍វៀតណាមមជ្ឈិមសម័យ និងសម័យទំនើប។

“ទ្រឹស្តីអក្សរសាស្ត្រគឺមិនអាចបំបែកចេញពីការរិះគន់អក្សរសាស្ត្រ និងប្រវត្តិសាស្ត្រ ប៉ុន្តែមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយការរិះគន់ផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ និងប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ទ្រឹស្តីតែងតែត្រូវបានដកចេញពីការអនុវត្តផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ ហើយរួមចំណែកក្នុងការបំភ្លឺ និងពន្យល់ការអនុវត្ត។ ទ្រឹស្តីអក្សរសាស្ត្រសំខាន់គឺជាទ្រឹស្តីដែលផ្លាស់ប្តូរ និងអភិវឌ្ឍនៅលើមូលដ្ឋាននៃជីវិតអក្សរសាស្ត្រវៀតណាម និងពិភពលោក បូព៌ា និងខាងលិច បុរាណ និងទំនើប” ។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Le Quang Truong ប្រធានមហាវិទ្យាល័យអក្សរសាស្រ្តចែករំលែក។ រូបថត៖ QUYNH YEN

បន្ថែមពីលើបញ្ហាទ្រឹស្តីអក្សរសាស្ត្រមូលដ្ឋាន អ្នកនិពន្ធដែលចូលរួមក្នុងការប្រមូលផ្ដុំនេះក៏បានវិនិយោគលើការស្រាវជ្រាវ និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពទ្រឹស្តីមួយចំនួន ដើម្បីរួមចំណែកដល់ការបង្កើតថ្មីនៃការស្រាវជ្រាវអក្សរសាស្ត្រ។ ទ្រឹស្ដីមួយចំនួនដែលអាចនិយាយបានគឺ៖ ការរិះគន់ថ្មី ការរិះគន់ផ្លូវចិត្ត ការរិះគន់បែបបាតុភូត ការរិះគន់តាមរចនាសម្ព័ន និងការស្ថាបនា ការរិះគន់បែប Semiotic ការរិះគន់អ្នកអាន ការរិះគន់ស្ត្រីនិយម ការរិះគន់ក្រោយអាណានិគម ការរិះគន់ផ្នែកអេកូឡូស៊ី ទ្រឹស្តីសុន្ទរកថា...

លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សជាច្រើននាក់មកពីក្នុង និងក្រៅមហាវិទ្យាល័យអក្សរសាស្រ្តបានចូលរួម។ រូបថត៖ QUYNH YEN

មានអត្ថបទចំនួន 23 ដែលនិពន្ធដោយអ្នកនិពន្ធចំនួន 24 នាក់ រួមទាំងសាស្ត្រាចារ្យនៃមហាវិទ្យាល័យអក្សរសាស្រ្ត និងគ្រូបង្រៀនមួយចំនួនមកពីមហាវិទ្យាល័យផ្សេងទៀតដែលធ្លាប់ធ្វើការក្នុងមហាវិទ្យាល័យដូចជា៖ សាស្ត្រាចារ្យរង - បណ្ឌិត Huynh Nhu Phuong សាស្ត្រាចារ្យរង - បណ្ឌិត Nguyen Thi Thanh Xuan សាស្ត្រាចារ្យរង - បណ្ឌិត Doan Le Giang សាស្ត្រាចារ្យរង Traso - Dr. Tranh សាស្ត្រាចារ្យរង - បណ្ឌិត Phan Manh Hung សាស្ត្រាចារ្យរង - បណ្ឌិត Nguyen Huu Hieu បណ្ឌិត Ho Khanh Van ។ បណ្ឌិត Dao Le Na លោកគ្រូ Nguyen Dinh Minh Khue... តាមទស្សនៈផ្សេងៗគ្នា អ្នកនិពន្ធបានចូលរួមចំណែកក្នុងការធ្វើពិពិធកម្ម និងពង្រឹងសកម្មភាពសិក្សានៅសាលារៀនសព្វថ្ងៃ។

សិស្សានុសិស្សមានសេចក្តីរំភើបក្នុងការសិក្សាអំពីការបោះពុម្ពផ្សាយ "ទ្រឹស្តីអក្សរសាស្ត្រ និងការរិះគន់៖ ការសិក្សា និងការអនុវត្តន៍"។ រូបថត៖ QUYNH YEN

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ង្វៀន ថាញ់ធី មានប្រសាសន៍ថា ទ្រឹស្តីអក្សរសាស្ត្រ និងការរិះគន់៖ ការសិក្សា និងការអនុវត្ត គឺជាសៀវភៅដែលមានអត្ថន័យខ្លាំងណាស់។ ចំណងជើងនៃសៀវភៅខ្លួនវាធ្វើឱ្យសៀវភៅកាន់តែមានភាពរួសរាយរាក់ទាក់ និងងាយយល់ ដោយជួយឱ្យអ្នកអានយល់ថាកម្មវិធីនៅទីនេះមិនមែនគ្រាន់តែជាកម្មវិធីទូទៅប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែអាចជាកម្មវិធីសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា អ្នកស្រាវជ្រាវ និងគ្រូបង្រៀនដែលបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យនានា។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Doan Le Giang ថ្លែងក្នុងកម្មវិធី ក្បែរលោកសាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Thanh Thi។ រូបថត៖ QUYNH YEN

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Thanh Thi បានមានប្រសាសន៍ថា “បច្ចុប្បន្ននេះ មានគ្រូបង្រៀនមួយចំនួននៅសាលាទូទៅ ដែលនៅតែយល់ច្រឡំអំពីគោលគំនិតអក្សរសាស្ត្រជាមូលដ្ឋាន។

ឃ្វីន យ៉េន

ប្រភព