មានបណ្ឌិត អ្នកខ្លះក្រោយបញ្ចប់ការសិក្សា ត្រូវធ្វើការងារដោយដៃ ដើម្បីចិញ្ចឹមជីវិត។

អតិរេកថ្នាក់បណ្ឌិត និងកង្វះការងារក្នុងវិស័យសិក្សា គឺជាស្ថានភាពដែលប្រទេសមួយចំនួនដូចជាប្រទេសអូស្ត្រាលីកំពុងប្រឈមមុខ ដោយនិស្សិតបញ្ចប់ថ្នាក់បណ្ឌិតមួយចំនួនត្រូវធ្វើការងារដោយដៃដើម្បីរកប្រាក់ចិញ្ចឹមជីវិត។

ក្នុងអត្ថបទរួមវិភាគទានដល់សេចក្តីព្រាងកំណែទម្រង់អប់រំអូស្ត្រាលីស្តីពី The Conversation ក្រុមអ្នកនិពន្ធគឺជានិស្សិតបណ្ឌិតវៀតណាមរួមទាំងលោក Cuong Hoang អ្នកឯកទេសស្រាវជ្រាវនៅសាកលវិទ្យាល័យ Victoria; Binh Ta សាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យ Monash; ហង្ស ខុង ជំនួយការបង្រៀន មហាវិទ្យាល័យអប់រំ សាកលវិទ្យាល័យ មនោរម្យ; លោក Trang Dang ជំនួយការសាស្ត្រាចារ្យនៅមហាវិទ្យាល័យអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ Monash បានចងក្រងតួលេខជាច្រើនដែលបង្ហាញថាចំនួនប្រជាជនសរុបនៅក្នុងប្រទេសអូស្ត្រាលីដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិតបានកើនឡើងពីប្រហែល 135,000 នាក់ក្នុងឆ្នាំ 2016 ដល់ប្រហែល 185,000 នាក់ក្នុងឆ្នាំ 2021។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចំនួនមុខតំណែងការងារក្នុងវិស័យសិក្សាបានធ្លាក់ចុះ។ ប្រទេសអូស្ត្រាលីបានមើលឃើញការថយចុះគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៃបុគ្គលិកសិក្សាពី 54,086 នាក់ក្នុងឆ្នាំ 2016 មកនៅត្រឹម 46,971 ក្នុងឆ្នាំ 2021 ដោយសារសាកលវិទ្យាល័យកាត់បន្ថយការចំណាយក្នុងអំឡុងពេលជំងឺរាតត្បាត Covid-19 ។

មូលហេតុចម្បងមួយគឺថាការផ្តល់មូលនិធិរបស់រដ្ឋាភិបាលសហព័ន្ធត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យសាកលវិទ្យាល័យដោយផ្អែកលើចំនួននិស្សិតបណ្ឌិតដែលបានបញ្ចប់កម្មវិធីរបស់ពួកគេ។ សម្រាប់និស្សិតថ្នាក់បណ្ឌិតជនជាតិដើមភាគតិចនៅប្រទេសអូស្ត្រាលី កម្មវិធី PhD គឺឥតគិតថ្លៃទាំងស្រុង។

ដូច្នេះហើយ សាកលវិទ្យាល័យនានាបានដាក់សម្ពាធលើបុគ្គលិកបង្រៀន ដោយបង្ខំឱ្យពួកគេណែនាំ និងត្រួតពិនិត្យ ដើម្បីធានាថានិស្សិតថ្នាក់បណ្ឌិតបានបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ពួកគេ។ នេះក៏ជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យមួយក្នុងការវាយតម្លៃលើការដំឡើងប្រាក់ខែនិងការដំឡើងឋានៈ។

Thừa tiến sĩ: có người phải làm việc chân tay để mưu sinh - Ảnh 1. — កម្មវិធី PhD គឺឥតគិតថ្លៃទាំងស្រុងសម្រាប់និស្សិត PhD ជនជាតិដើមភាគតិចនៅប្រទេសអូស្ត្រាលី។

តើបណ្ឌិតទៅណា?

បច្ចុប្បន្ននេះមិនមានទិន្នន័យផ្លូវការអំពីចំនួនបណ្ឌិតដែលបន្តធ្វើការក្នុងវិស័យសិក្សានៅប្រទេសអូស្ត្រាលីទេ។ ប្រហែល 25% នៃ PhDs មានការងារមួយចំនួននៅក្នុងវិស័យសិក្សា នេះបើយោងតាមការស្ទង់មតិតូចមួយក្នុងឆ្នាំ 2011 ។

ការសន្ទនា ប៉ាន់ប្រមាណថាសមាមាត្រនេះមិនមានការផ្លាស់ប្តូរច្រើនទេចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2021។ អូស្ត្រាលីមានអ្នកកាន់ថ្នាក់បណ្ឌិតប្រហែល 185,000 នាក់ ដែលជាចំនួនបួនដងនៃចំនួនការងារសិក្សាដែលមាន (46,971)។ ជាលទ្ធផល បណ្ឌិតជាច្រើនជួបការលំបាកក្នុងការស្វែងរកការងារនៅក្រៅការសិក្សា។

នៅក្នុងការស្ទង់មតិឆ្នាំ 2022 របស់ខ្លួន QILT (ផ្តល់មូលនិធិដោយនាយកដ្ឋានអប់រំអូស្ត្រាលី) បានរកឃើញថា 84.7% នៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាក្រោយឧត្តមសិក្សា (រាប់បញ្ចូលទាំងអនុបណ្ឌិតស្រាវជ្រាវ និងបណ្ឌិត) មានការងារពេញម៉ោងក្នុងរយៈពេលប្រាំមួយខែបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ពួកគេ បើប្រៀបធៀបទៅនឹង 78.5% នៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ។ QILT គឺជាអង្គការដែលផ្តល់មូលនិធិដោយនាយកដ្ឋានអប់រំអូស្ត្រាលី ដើម្បីធ្វើការស្ទង់មតិថ្នាក់ជាតិ។

តើលោកបណ្ឌិតចង់ធ្វើការនៅឯណា?

មិនមែននិស្សិតបណ្ឌិតទាំងអស់ចង់បន្តអាជីពក្នុងវិស័យអប់រំទេ។ លទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិថ្នាក់ជាតិឆ្នាំ 2019 បានបង្ហាញថា 51% នៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់បណ្ឌិតនៅប្រទេសអូស្ត្រាលីចង់ស្វែងរកការងារនៅក្នុងវិស័យសាធារណៈ ឬផ្នែកធុរកិច្ច។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានភាពខុសប្លែកគ្នាជាច្រើនក្នុងការរំពឹងទុកការងារអាស្រ័យលើវិស័យសិក្សា។ ជាពិសេស និស្សិត PhD ពីរភាគបីនៅក្នុងមុខវិជ្ជា STEM (វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និងគណិតវិទ្យា) សង្ឃឹមថានឹងធ្វើការក្នុងវិស័យផ្សេងៗក្រៅពីការសិក្សា។ ក្នុងចំណោមនោះ ធនាគារ វិស្វកម្មសំណង់ស៊ីវិល រ៉ែ ថាមពល និងការថែទាំសុខភាព/ឱសថ គឺជាអាទិភាពកំពូល។

ទន្ទឹមនឹងនេះ និស្សិត PhD ពីរភាគបីនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម (រួមទាំងប្រវត្តិសាស្រ្ត នយោបាយ ការអប់រំ សង្គមវិទ្យា ចិត្តវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ច និងនរវិទ្យា) ចង់ធ្វើការក្នុងវិស័យអប់រំ។

ហេតុអ្វី PhDs ពិបាករកការងារក្រៅសាលា?

និស្សិត PhD វៀតណាមមួយក្រុមបានធ្វើការស្ទង់មតិ និងសំភាសន៍ស៊ីជម្រៅជាមួយ PhDs ចំនួន 23 នាក់ ដែលបានបញ្ចប់កម្មវិធីរបស់ពួកគេពី 5 សាកលវិទ្យាល័យក្នុងប្រទេសអូស្ត្រាលីកាលពី 5 ឆ្នាំមុន ហើយបានបញ្ចប់បញ្ហាសំខាន់ៗចំនួន 2 គឺ "PhDs ពិបាកស្វែងរកការងារដែលមានស្ថេរភាពក្នុងវិស័យសិក្សា" និង "PhDs are not ready for a working outside of the study" ។

នៅក្នុងក្រុមស្ទង់មតិ មានតែបណ្ឌិត 1 នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលធ្វើការនៅសាកលវិទ្យាល័យមួយក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំបន្ទាប់ពីការពារនិក្ខេបបទរបស់គាត់ដោយជោគជ័យ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ មនុស្ស 13 នាក់មានកិច្ចសន្យាការងាររយៈពេលកំណត់ និង 3 នាក់បានទទួលមូលនិធិ "ក្រោយបណ្ឌិត" ដើម្បីបន្តការស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេ។ នៅសល់ធ្វើការក្នុងវិស័យឯកជន ឬរដ្ឋាភិបាល។

អ្នកឆ្លើយការស្ទង់មតិម្នាក់បានប្រាប់ The Conversation ថា "ការពិតគឺថាមានបណ្ឌិតជាច្រើននៅទីនោះ ដែលមិនអាចស្វែងរកការងារធ្វើ ឬធ្វើអ្វីដែលយើងហៅថា ពលកម្មដោយដៃ ដើម្បីសម្រេចបាន"។

បញ្ហាទីពីរគឺថា PhDs មិនត្រូវបានរៀបចំសម្រាប់ទីផ្សារការងារក្រៅពីការសិក្សា ដូចជាវប្បធម៌ការងារ និងការរំពឹងទុករបស់និយោជក។

ជាឧទាហរណ៍ និយោជកតម្រូវឱ្យបេក្ខជនមានជំនាញដែលត្រូវការសម្រាប់ការងារជាជាងសញ្ញាបត្រ ឬអត្ថបទ និងការស្រាវជ្រាវដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយក្នុងទិនានុប្បវត្តិវិជ្ជាជីវៈ។ ដូច្នេះ បណ្ឌិតដែលចង់ "គេច" ពីវិស័យសិក្សា ត្រូវបង្ហាត់ខ្លួនឯងឡើងវិញ។

"និយោជកខាងក្រៅស្ទើរតែមិនចាប់អារម្មណ៍នឹងអត្ថបទ និងការស្រាវជ្រាវដែលបោះពុម្ភផ្សាយក្នុងទិនានុប្បវត្តិវិជ្ជាជីវៈ។ ពួកគេចាប់អារម្មណ៍តែលើជំនាញរបស់ខ្ញុំ។ ដូច្នេះហើយខ្ញុំបានចូលរៀនវគ្គខ្លីៗ ធ្វើ ឱ្យ ប្រសើរឡើងខ្លួនឯងហើយបន្ទាប់មកដាក់ពាក្យធ្វើការ" ។

វេជ្ជបណ្ឌិតម្នាក់ទៀតបាននិយាយថាគាត់ត្រូវតែលាក់ថ្នាក់បណ្ឌិតរបស់គាត់ព្រោះគាត់ខ្លាចថានិយោជកនឹងចាត់ទុកគាត់ថា "មានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់បើប្រៀបធៀបទៅនឹងតម្រូវការ" ។ លោកបានបន្ថែមថា៖ «សាកលវិទ្យាល័យរបស់ខ្ញុំក៏មិនបានធ្វើអ្វីដើម្បីជួយខ្ញុំរកការងារធ្វើដែរ»។

Thừa tiến sĩ: có người phải làm việc chân tay để mưu sinh - Ảnh 2. — ប្រទេសអូស្ត្រាលីកំពុងប្រឈមមុខនឹងអតិរេកនៃបណ្ឌិត។

តើអ្វីជាដំណោះស្រាយចំពោះអតិរេករបស់បណ្ឌិត?

បច្ចុប្បន្ននេះមិនមានដែនកំណត់លើចំនួនបណ្ឌិតនៅក្នុងប្រទេសអូស្ត្រាលីទេ ពីព្រោះនិស្សិតបណ្ឌិតកាន់តែច្រើននៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ នោះមូលនិធិរបស់រដ្ឋាភិបាលសហព័ន្ធកាន់តែច្រើនវាទទួលបាន។

ដើម្បីឱ្យមានតុល្យភាពនៃការផ្គត់ផ្គង់ និងតម្រូវការ ក្រុមស្រាវជ្រាវ រដ្ឋាភិបាលគួរតែពិចារណាលើកូតាផ្តល់មូលនិធិសម្រាប់និស្សិតក្រោយឧត្តមសិក្សាក្នុងវិស័យនីមួយៗ។ នេះជួយជ្រើសរើសបេក្ខជន PhD ដែលសមស្របបំផុតយោងទៅតាមបទប្បញ្ញត្តិដ៏តឹងរឹងក្នុងការស្រាវជ្រាវ PhD ។

ក្រុមសិក្សាបាននិយាយថា "យើងត្រូវតែពិចារណាថាតើការទទួលយកមនុស្សកាន់តែច្រើនចូលទៅក្នុងកម្មវិធីរយៈពេលបីឆ្នាំដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងដើម្បីទទួលបានបណ្ឌិតពិតជាមានប្រយោជន៍សម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាឬគ្រាន់តែជួយឱ្យសាកលវិទ្យាល័យទទួលបានមូលនិធិសហព័ន្ធកាន់តែច្រើន" ។

ប្រភពតំណ