បង្កើតភាពបត់បែនសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅពេលពួកគេចង់ផ្លាស់ប្តូរការងារ

អនុប្រធានរដ្ឋសភា Nguyen Thi Thanh ថ្លែងមតិ។ រូបថត៖ ហូ ឡុង

បន្ត​សន្និសីទ​លើក​ទី​៧​នៃ​តំណាង​រាស្រ្ត​ពេញ​ម៉ោង​នៃ​រដ្ឋសភា នា​រសៀល​ថ្ងៃ​ទី​២៥ មីនា​នេះ ក្រោម​ការ​ដឹកនាំ​របស់​អនុប្រធាន​រដ្ឋសភា​លោកស្រី Nguyen Thi Thanh សមាជិក​រដ្ឋសភា​បាន​ពិភាក្សា​លើ​សេចក្តីព្រាងច្បាប់​ស្តីពី​គ្រូបង្រៀន។

តម្រូវការសម្រាប់គោលនយោបាយបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀននៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំ

តំណាងរាស្រ្តភាគច្រើនបានឯកភាពជាមួយរបាយការណ៍ស្តីពីការពន្យល់ ការទទួលយក និងការពិនិត្យឡើងវិញនៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។ ជឿជាក់ថា មតិយោបល់ត្រូវបានទទួល ពន្យល់ និងឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងពេញលេញនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ។ មតិជាច្រើនលើកឡើងថា ការទទួល និងពិនិត្យសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ឆ្លុះបញ្ចាំងពីស្មារតីនៃការបង្កើតថ្មីក្នុងការងារនីតិបញ្ញត្តិ មានតែបទប្បញ្ញត្តិនៃខ្លឹមសារ និងគោលនយោបាយក្រោមអំណាចនៃរដ្ឋសភា ដែលស្ថិរភាពត្រូវបានបញ្ជាក់ក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង។ សេចក្តីណែនាំលម្អិតត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងសេចក្តីព្រាងអនុក្រឹត្យ និងសារាចរភ្ជាប់ជាមួយសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។

តំណាងរដ្ឋសភាក៏បានឯកភាពជាមួយគោលនយោបាយរបស់រដ្ឋស្តីពីការកសាង និងអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកបង្រៀន (មាត្រា ៦); ជឿជាក់ថានេះគឺជាខ្លឹមសារដ៏សំខាន់បំផុតដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ និងទាក់ទាញគ្រូបង្រៀន។

ប្រតិភូ Mai Van Hai (Thanh Hoa) ថ្លែង។ រូបថត៖ ហូ ឡុង

យ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រតិភូរដ្ឋសភា Mai Van Hai (Thanh Hoa) បានស្នើថា ចាំបាច់ត្រូវរៀបចំគោលនយោបាយដាច់ដោយឡែកសម្រាប់តំបន់ជនជាតិភាគតិច តំបន់ភ្នំ តំបន់ព្រំដែន និងកោះដែលមានការលំបាកពិសេស។ ជាក់ស្តែង វាមិនត្រឹមតែជាគោលនយោបាយទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាគោលនយោបាយបណ្តុះបណ្តាលកុមារជនជាតិភាគតិចផងដែរ ដើម្បីឱ្យក្រោយពេលបញ្ចប់ការសិក្សា ពួកគេអាចត្រឡប់ទៅស្រុកកំណើតវិញដើម្បីធ្វើកិច្ចការបង្រៀន។ អាស្រ័យហេតុនេះ ជៀសវាងស្ថានភាពជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំនាពេលបច្ចុប្បន្ន ខ្វះគ្រូបង្រៀនច្រើន។

លក្ខខណ្ឌផ្ទេរ បង្កើតឧបសគ្គធំៗសម្រាប់គ្រូបង្រៀន

ទាក់ទងនឹងការផ្ទេរគ្រូបង្រៀននៃគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈ (មាត្រា ២១) សេចក្តីព្រាងច្បាប់បានកំណត់ថា គ្រូបង្រៀនដែលបានធ្វើការចាប់ពី ៣ ឆ្នាំឡើងទៅ នៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច តំបន់ភ្នំ តំបន់ព្រំដែន កោះ ឬតំបន់ដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមលំបាក ជាពិសេសនឹងត្រូវផ្ទេរ។

លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការផ្ទេរគឺការយល់ព្រមពីស្ថាប័នអប់រំដែលគ្រូកំពុងធ្វើការ ការយល់ព្រមពីទីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងការអប់រំ និងការទទួលយកពីស្ថាប័នអប់រំដែលគ្រូចង់ផ្ទេរទៅ។

ប្រតិភូ Trinh Thi Tu Anh (Lam Dong) ថ្លែង។ រូបថត៖ ឡាំ ហៀង

ប្រតិភូរដ្ឋសភា Trinh Thi Tu Anh (Lam Dong) បានឲ្យដឹងថា តាមទ្រឹស្តីបទប្បញ្ញត្តិនេះហាក់ដូចជាសមហេតុសមផល និងគ្រប់គ្រាន់ ដែលបង្ហាញពីការយកចិត្តទុកដាក់របស់រដ្ឋចំពោះគ្រូបង្រៀនដែលបានរួមចំណែកដល់តំបន់លំបាក។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លក្ខខណ្ឌខាងលើកំពុងបង្កើតឧបសគ្គធំៗ បង្កការលំបាកដល់គ្រូបង្រៀន។

ជាក់ស្តែង គ្រូបង្រៀនជាច្រើនប្រឈមមុខនឹង "ភាពលំបាក" នៅពេលស្នើសុំផ្ទេរ ព្រោះស្ថាប័នអប់រំដែលខ្លួនកំពុងធ្វើការជារឿយៗមិនចង់ឱ្យពួកគេទៅ ជាពិសេសកន្លែងខ្វះខាតគ្រូបង្រៀន ចំណែកស្ថាប័នអប់រំនៅគោលដៅមិនព្រមទទួលទេ ដោយសារពួកគេមានគ្រូបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់ ឬដោយសារហេតុផលផ្សេងទៀត។

ដូច្នេះ គណៈប្រតិភូ Trinh Thi Tu Anh ស្នើឱ្យធ្វើវិសោធនកម្មប្រការ ៣ មាត្រា ២១ ក្នុងទិសដៅបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថា ការផ្ទេរភារកិច្ចគឺជាសិទ្ធិរបស់គ្រូបង្រៀន។ អាស្រ័យហេតុនេះ បទប្បញ្ញត្តិបន្ថែមស្តីពីការទទួលខុសត្រូវរបស់ស្ថាប័នអប់រំគោលដៅក្នុងការទទួលគ្រូដែលត្រូវបានផ្ទេរត្រូវបានបន្ថែម។ ការទទួលខុសត្រូវនេះអាចត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យច្បាស់លាស់ និងតម្លាភាព និងនីតិវិធីសម្រាប់ការចូលរៀន។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ក៏មានយន្តការត្រួតពិនិត្យ និងដោះស្រាយករណីបដិសេធមិនទទួលយកដោយគ្មានហេតុផលត្រឹមត្រូវ។

លើសពីនេះ ត្រូវកំណត់ឱ្យបានច្បាស់លាស់នូវទំនួលខុសត្រូវរបស់ទីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងការអប់រំក្នុងការសម្របសម្រួលដំណើរការអនុវត្តការផ្ទេរគ្រូបង្រៀន។ អាជ្ញាធរអប់រំត្រូវដើរតួនាទីអន្តរការីក្នុងការគាំទ្រ និងការពារសិទ្ធិគ្រូបង្រៀន ដោយធានាថាដំណើរការផ្ទេរប្រព្រឹត្តទៅដោយរលូន និងយុត្តិធម៌។

ប្រតិភូ Duong Minh Anh (ហាណូយ) ថ្លែង។ រូបថត៖ ហូ ឡុង

ចែករំលែកទស្សនៈដូចគ្នា ប្រតិភូរដ្ឋសភា លោក Duong Minh Anh (ហាណូយ) មានប្រសាសន៍ថា បទប្បញ្ញត្តិក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ មិនស្របនឹងប្រការ ៤ មាត្រា ២១ ដូចតទៅ៖ "ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនត្រូវបានយល់ព្រមផ្ទេរដោយទីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងការអប់រំផ្ទាល់ គ្រឹះស្ថានអប់រំដែលគ្រូផ្ទេរត្រូវបញ្ចប់កិច្ចសន្យាជាមួយគ្រូ ហើយគ្រឹះស្ថានអប់រំត្រូវផ្ទេរគ្រូពីទីភ្នាក់ងារ ឬអង្គភាព។ ដូច្នេះ ក្នុង​អត្ថបទ​ដូចគ្នា ប្រការ​ទាំងពីរ​នេះ​មាន​បទប្បញ្ញត្តិ​ខុសៗ​គ្នា​អំពី​សិទ្ធិ​អំណាច​ដែល​អនុញ្ញាត​ឲ្យ​ផ្ទេរ​គ្រូបង្រៀន។

យោងតាមប្រតិភូ Duong Minh Anh ទីភ្នាក់ងារ ឬអង្គភាពណាមួយដែលត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យអាជ្ញាធរជ្រើសរើស និងប្រើប្រាស់គ្រូបង្រៀន មានសិទ្ធិផ្ទេរគ្រូបង្រៀន។ ដូច្នេះ មានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នារវាងបទប្បញ្ញត្តិនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់។ បង្កើតភាពបត់បែន និងកាត់បន្ថយនីតិវិធីរដ្ឋបាលសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលមានបំណងផ្ទេរការងារ។

បញ្ចប់ការពិភាក្សា អនុប្រធានរដ្ឋសភាវៀតណាម Nguyen Thi Thanh បានចាត់ទុកថា ផ្អែកលើមតិយោបល់ និងកិច្ចពិភាក្សារបស់តំណាងរដ្ឋសភា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌សង្គម និងស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធដើម្បីសិក្សា និងស្រូបយកមតិយោបល់ដើម្បីកែសម្រួល និងបំពេញសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ មានរបាយការណ៍ពន្យល់ និងស្រូបយ៉ាងហ្មត់ចត់ និងបញ្ជូនសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ជូនរដ្ឋសភាជាធរមានចំពោះមុខរដ្ឋាភិបាល។

ធី ថាញ់

ប្រភព៖ https://daibieunhandan.vn/creating-flexibility-with-teachers-when-there-is-a-long-circuit-of-work-post408326.html