ហេតុអ្វីរៀនបន្ថែម ហេតុអ្វីបង្រៀនបន្ថែម?

ហេតុអ្វីត្រូវសិក្សាបន្ថែម? ហេតុអ្វីត្រូវបង្រៀន? ធ្វើម៉េចឱ្យសិស្សភាគច្រើនមិនត្រូវការថ្នាក់បន្ថែម?... បើតាមអ្នកអានកាសែត Thanh Nien គឺជាសំណួរដែលត្រូវឆ្លើយមុននឹងពិភាក្សាអំពីការគ្រប់គ្រងថ្នាក់បន្ថែម។

អ្នកអានជាច្រើនបានបញ្ចេញមតិ ផ្ញើព័ត៌មានបន្ថែម និងបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេក្រោមអត្ថបទជាបន្តបន្ទាប់ ដែលពិភាក្សាអំពីការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម ដែលកាសែត Thanh Nien ទើបនឹងចេញផ្សាយ។

Tại sao phải học thêm, tại sao phải dạy thêm?- Ảnh 1. — មតិជាច្រើនរបស់អ្នកអានអំពីការគ្រប់គ្រងការបង្រៀនបន្ថែម និងការរៀន

គ្រូគួរត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យបង្រៀនសិស្សខ្លួនឯង។

អ្នកអត្ថាធិប្បាយមួយរូបក៏បានឆ្លុះបញ្ជាំងថា៖ «សាលាហាមបង្រៀនវេនទី៣ មិនអនុញ្ញាតឲ្យរៀន តែគ្រូនាំមកផ្ទះបង្រៀនវេនទី៣ ទើបនាងមកផ្ទះវិញ ៤៥នាទីក្រោយរាល់ថ្ងៃ ការសិក្សាកាន់តែលំបាក ហាមចូលសាលា តែហាមនៅផ្ទះគ្រូទេ គេថាមិនបង្ខិតបង្ខំទេ ឧបមាថា កូនខ្ញុំចូលរៀនលើសពី២០ថ្ងៃ ម៉ោង៦ព្រឹកដល់ម៉ោង៦ល្ងាចនៅថ្ងៃអាទិត្យ គាត់នៅតែទៅផ្ទះគ្រូទៅរៀនអត់បានមួយថ្ងៃទេ កម្មករក៏មានពេលសម្រាកដែរ។

BĐ ម្នាក់ទៀតបានសរសេរថា "ខ្ញុំដឹងថា ក្រៅពីបង្រៀនក្នុងថ្នាក់ គ្រូចំណាយពេលដែលនៅសល់ក្នុងការរៀបចំមេរៀន ធ្វើតារាងពិន្ទុ និងធ្វើការងារអប់រំផ្សេងៗ។ នៅពេលព្រឹក គ្រូបង្រៀនក្នុងថ្នាក់ ហើយពេលរសៀល និងពេលល្ងាច ពួកគេបង្រៀនបន្ថែម តើពួកគេយកពេលទៅធ្វើកិច្ចការផ្សេងទៀតនៅឯណា? ដោយសារតែគ្រូត្រូវបានគ្រប់គ្រងឱ្យធ្វើការតិចពេក ហើយពួកគេត្រូវបង្រៀនថ្នាក់មេបន្ថែមពីរដង?

ដូច្នេះហើយ ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលជាច្រើនយល់ស្របថា ចាំបាច់ត្រូវហាមឃាត់គ្រូមិនឲ្យបង្រៀនសិស្សខ្លួនឯង។ លោក ខូវ យ៉ា វិភាគថា៖ «មនុស្សជាច្រើននិយាយថា គ្រូពេទ្យបើកគ្លីនីកមិនត្រូវបានហាមឃាត់ទេ ព្រោះមិនអាចបង្ខំអ្នកជំងឺមកគ្លីនីកបានទេ។ គ្រូពេទ្យត្រូវតែមានជំនាញល្អសម្រាប់អ្នកជំងឺមក។ ប៉ុន្តែគ្រូដែលបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមនៅសាលា ទោះបីមិនមានគុណវុឌ្ឍិក៏ដោយ ក៏នៅតែមានវិធីជាច្រើនដើម្បីបង្ខំសិស្សនៅសាលាឲ្យចូលរៀនបន្ថែម នោះហើយជាភាពខុសគ្នាជាមូលដ្ឋាន»។

ដូច្នេះបើតាមសេចក្តីសម្រេចនេះ ការបង្រៀនបន្ថែមមានន័យវិជ្ជមាននៅពេលដែលគ្រូមិនបង្រៀនសិស្សខ្លួនឯងនៅពេលនោះ វាលែងជាអវិជ្ជមានទៀតហើយ ព្រោះគ្រូនៅក្រៅសាលា និងថ្នាក់រៀនជាមួយសិស្សនឹងមិនអាចបង្ខំមាតាបិតា ឬសិស្សឲ្យរៀនបន្ថែមជាមួយគេបានឡើយ។

បើតាមលោក លី ទ្រុង ថា "ការបង្ខំសិស្សឱ្យចូលថ្នាក់បន្ថែម គឺស្មុគ្រស្មាញ និងពិបាកសន្និដ្ឋាន ទោះបីជាយល់ដោយប្រយោលក៏ដោយ ឧទាហរណ៍ គ្រូមិនហៅសិស្សឱ្យនិយាយទេ ឱ្យពួកគេអង្គុយនៅជ្រុងខាងក្រោយនៃថ្នាក់ពេញមួយឆ្នាំ ឱ្យថ្នាក់តឹងរ៉ឹង កុំឱ្យពួកគេក្លាយជាមន្ត្រីថ្នាក់ ទោះបីជាមានសមត្ថភាព... មានហេតុផលរាប់រយ។ សរុបមក ត្រូវតែហាមដាច់ខាត" ។

ដូចគ្នាដែរ គណៈកម្មាធិការបក្ស លោក Dinh Tien Toi បានស្នើឱ្យហាមឃាត់គ្រូបង្រៀនទាំងស្រុងពីការបង្រៀននៅក្នុងសាលារៀន ប្រសិនបើពួកគេបំពាន សញ្ញាបត្ររបស់ពួកគេនឹងត្រូវដកហូត ហើយពួកគេនឹងត្រូវផ្តន្ទាទោសយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ។ អ្នកដែលត្រូវរៀនបន្ថែមគួរទៅមជ្ឈមណ្ឌលដែលមានជំនាញខាងបង្រៀន។

ចែករំលែកមតិដូចគ្នា លោក BĐ Quang Tran បានស្នើថា៖ “គ្រាន់តែត្រូវធ្វើការហាមឃាត់មួយ ពោលគឺហាមគ្រូមិនឲ្យផ្តល់មេរៀនបន្ថែមដល់សិស្ស។ បន្ទាប់មកការអប់រំនឹងត្រូវបានដាក់ជាលំដាប់”។ នៅពេលនេះត្រូវបានធ្វើ យោងទៅតាមប្រតិភូ Trang ប្រសិនបើសិស្សមានតម្រូវការក្នុងការរៀន ពួកគេនឹងស្វែងរកគ្រូដែលពួកគេចូលចិត្តរៀន ហើយគ្រូបង្រៀនល្អនឹងមានសិស្សមករកពួកគេ។

ទោះយ៉ាងណាក៏មានមតិថាមិនគួរមានបទប្បញ្ញត្តិតឹងរ៉ឹងដែលហាមគ្រូមិនឱ្យបង្រៀនបន្ថែមនោះទេ។ ក្រុមប្រឹក្សានាយកបានស្នើថា "តាមគំនិតខ្ញុំ គួរតែអនុញ្ញាតឱ្យមានថ្នាក់បន្ថែម និងបង្រៀនបន្ថែមដោយសេរី ព្រោះនោះជាតម្រូវការពិតរបស់គ្រូ និងសិស្ស ប៉ុន្តែក្នុងលក្ខខណ្ឌថា ពេលប្រឡង និងប្រឡង យើងនឹងជ្រើសរើសវិញ្ញាសា និងវិញ្ញាសាពីធនាគារសំណួរ (នេះមិនពិបាកសម្រាប់វិស័យអប់រំទេ) ដើម្បីបញ្ចៀសស្ថានភាពដែលយើងដឹងតែប្រឡងក្រោយថ្នាក់បន្ថែម"។

BD Khai Nguyen ក៏ជឿជាក់ថាការគ្រប់គ្រងគឺចាំបាច់ មិនមែនជាការហាមឃាត់មិនរើសមុខនោះទេ។ គ្រូបង្រៀនគ្រាន់តែត្រូវបំពេញតាមតម្រូវការគរុកោសល្យ (សញ្ញាបត្រ ឬវិញ្ញាបនបត្របង្រៀនពីសាលាដែលទទួលស្គាល់ដោយវិស័យអប់រំ) ហើយត្រូវដាក់ពាក្យសុំអាជ្ញាប័ណ្ណពីអាជ្ញាធរអប់រំក្នុងតំបន់។ ជាការពិតណាស់អ្នកត្រូវបង់ពន្ធដូចជាអាជីវកម្ម។ អ្នកណាត្រូវទៅសាលាគឺជាបញ្ហានៃសេរីភាពក្នុងការជ្រើសរើសរបស់អ្នកសិក្សា។

ទន្ទឹមនឹងនោះ BĐ Le បានស្នើថា៖ គ្រូណាដែលចង់បង្រៀនថ្នាក់បន្ថែម ត្រូវចុះឈ្មោះដើម្បីបង្រៀននៅមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀន។ គ្រូបង្រៀនដែលបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមតាមផ្ទះត្រូវបានគេចាត់ទុកថាបង្រៀនខុសច្បាប់ និងគេចពន្ធត្រូវទទួលទោសរដ្ឋបាល ត្រូវផ្អាកអាជ្ញាប័ណ្ណមួយរយៈ និងត្រូវជូនដំណឹងដល់ថ្នាក់គ្រប់គ្រង។

ពិនិត្យមើលកម្មវិធី គុណភាពគ្រូ និងវិធីសាស្រ្តធ្វើតេស្ត។

V.Nang ចោទជាសំណួរថា "ហេតុអ្វីយើងត្រូវរៀនថ្នាក់បន្ថែម? ហេតុអ្វីយើងត្រូវបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែម? តើយើងអាចធ្វើដូចម្តេចដើម្បីអោយសិស្សភាគច្រើនមិនចាំបាច់រៀនបន្ថែម?... បើយើងមិនឆ្លើយសំនួរទាំងនេះ តើយើងអាចបញ្ឈប់ការបង្រៀនបន្ថែមដោយរបៀបណា?"

លោក ថាវ ផាម នាយកសាលាក៏បានមានប្រសាសន៍ថា៖ "ដើម្បីជៀសវាងការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម កម្មវិធីសិក្សាមិនគួរធ្ងន់ពេកសម្រាប់សិស្សទេ។ ទោះរៀនអ្វីក៏ដោយ នឹងត្រូវប្រឡងជាប់។ ជៀសវាងបង្កើតសម្ពាធលើសិស្សក្នុងពេលប្រឡង"។

Rbab… ទទួលស្គាល់ថាសិស្សត្រូវរៀនបន្ថែមមិនមែនដោយសារតែតម្រូវការទេ ប៉ុន្តែដោយសារពួកគេត្រូវបានបង្ខំឱ្យចូលរៀនថ្នាក់បន្ថែម។ ឧទាហរណ៍នេះផ្តល់នូវឧទាហរណ៍នៃមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នានៅកម្រិតមធ្យមសិក្សាបច្ចុប្បន្ន ដែលមាន 3 មុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នា ប៉ុន្តែបង្រៀនដោយគ្រូម្នាក់។ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនមានមុខវិជ្ជាតែមួយប៉ុណ្ណោះ ដូច្នេះពួកគេមិនមានទំនុកចិត្តក្នុងការបង្រៀនមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត ហើយតម្រូវឱ្យសិស្សរៀនបន្ថែមដោយខ្លួនឯង។

របៀបនៃការបង្រៀននេះធ្វើឲ្យសិស្សមិនយល់មេរៀន ឪពុកម្តាយបារម្ភថាកូននឹង «បាត់បង់មូលដ្ឋានគ្រឹះ» ទើបបង្ខំចិត្តបញ្ជូនកូនទៅសិក្សាជាមួយគ្រូឯកទេស ដើម្បីកុំឲ្យកូនមានគម្លាតចំណេះដឹង។

ដូច្នេះហើយ លោក BĐ Rbab ថ្លែងមតិរបស់ខ្លួនថា៖ «ហាមបង្រៀនបន្ថែម ដោយមិនគិតពីដើមហេតុ គួរឲ្យអាណិតសិស្សមានថ្នាក់បន្ថែម ប៉ុន្តែនៅតែចង់រៀន ព្រោះគ្រូក្នុងថ្នាក់មិនយល់...»។

លោក Nguyen Duc Canh អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានឯកភាពថា៖ “ត្រូវពង្រឹងការវាយតម្លៃគុណភាពបង្រៀនរបស់គ្រូ រួមទាំងការបោះឆ្នោតទំនុកចិត្តពីសិស្ស។ សាលារដ្ឋត្រូវមានផែនការបង្រៀនសិស្សខ្សោយ និងផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលដោយឥតគិតថ្លៃដល់សិស្សពូកែ។ បច្ចុប្បន្ននេះចំនួនសិស្សចូលរៀនថ្នាក់បន្ថែមមានច្រើន ដូច្នេះក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវពិនិត្យមើលឡើងវិញថាតើកម្មវិធីនោះមានគុណភាពគ្រូឬអត់។ វាបង្ហាញថាគ្រូបង្រៀនមិនមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ ហើយត្រូវការការបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែម ឬបណ្តេញចេញពីការបង្រៀន...”

យោងតាមក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនេះ ចាំបាច់ត្រូវពិនិត្យមើលឡើងវិញនូវវិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃ និងការពិនិត្យ។ ការប្រឡង ឬការប្រឡងមួយចំនួនគឺជាប្រយោគដែលអាចដោះស្រាយបានតែតាមរយៈថ្នាក់បន្ថែមប៉ុណ្ណោះ ដែលជំរុញឱ្យមានការរីកសាយនៃការបង្រៀនបន្ថែម។ សិស្ស និងអាណាព្យាបាលឥឡូវរងទុក្ខព្រោះថ្លៃរៀនបន្ថែមច្រើនដងច្រើនជាងថ្លៃសិក្សា។ ក្មេងៗលែងមានពេលលេងព្រោះរៀនច្រើនពេក។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/tai-sao-phai-hoc-them-tai-sao-phai-day-them-185241129171349568.htm