សាស្ត្រាចារ្យស្ត្រី Gen Z វ័យក្មេងបំផុតនៅសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ

ក្លាយជាសាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ លោក Ngoc My ជារឿយៗត្រូវបានសិស្សច្រឡំថាជាមិត្តរួមថ្នាក់ ហើយថែមទាំងត្រូវបាននិស្សិតអញ្ជើញឱ្យចូលរួមក្នុងគម្រោងជាក្រុមទៀតផង។

លោកគ្រូ Trinh Ngoc My កើតក្នុងឆ្នាំ 1999 បច្ចុប្បន្នជាសាស្ត្រាចារ្យនៅក្នុងក្រុមទ្រឹស្តីភាសាអង់គ្លេស មហាវិទ្យាល័យភាសាបរទេស សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ។ លោកស្រី My ត្រូវបានជ្រើសរើសក្នុងខែឧសភា ក្លាយជាសាស្ត្រាចារ្យវ័យក្មេងបំផុតនៅសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្រ្ត និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។

អ្នកស្រី ម៉ី បាន​និយាយ​ថា​៖ «​ការ​ក្លាយ​ជា​សាស្ត្រាចារ្យ​នៅ​សាលា​ពី​សិស្ស​គឺជា​អ្វី​ដែល​ខ្ញុំ​ស្រឡាញ់​ជា​យូរ​មក​ហើយ។

ជាមួយនឹងឪពុកដែលជាអតីតនិស្សិតផ្នែក Automation នៅសកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ ង៉ុក ម៉ី តែងតែលឺរឿងរ៉ាវអំពី "ប្រជាជន Bach Khoa" ហើយមិនដឹងថានៅពេលណាដែលនាងចាប់ផ្តើមចាត់ទុក "Bach Khoa ជាផ្ទះ"។ ដូច្នេះបន្ទាប់ពីបញ្ចប់វិទ្យាល័យ និស្សិតផ្នែកអក្សរសាស្ត្រនៅវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយបានសម្រេចចិត្តប្រឡងចូលរៀនភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់មុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងវិស្វកម្មនៅសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ។

លោកគ្រូ Trinh Ngoc My បច្ចុប្បន្នជាសាស្ត្រាចារ្យនៅក្នុងក្រុមទ្រឹស្តីភាសាអង់គ្លេស មហាវិទ្យាល័យភាសាបរទេស សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ។ (រូបថត៖ NVCC)

តាំងពីចូលរៀនភ្លាម ង៉ុក ម៉ី ចាប់អារម្មណ៍នឹងទម្រង់នៃការបង្រៀនរបស់សាស្ត្រាចារ្យនៃនាយកដ្ឋានភាសាបរទេស ហើយចាប់ផ្តើមស្រមៃថាមានថ្ងៃមួយឈរនៅលើវេទិកាបង្រៀនមុខវិជ្ជាដែលនាងកំពុងសិក្សា។

ដើម្បីទទួលបានបទពិសោធន៍ ចាប់ពីឆ្នាំទី 3 មក ខ្ញុំបានដាក់ពាក្យធ្វើជាជំនួយការបង្រៀននៅមជ្ឈមណ្ឌលភាសាអង់គ្លេស ខណៈពេលដែលនាងព្យាយាមរក្សាចំណាត់ថ្នាក់ និងចំណេះដឹងជំនាញ។

ទទួលស្គាល់ថានាងជាមនុស្ស introvert ក្នុងអំឡុងពេល 4 ឆ្នាំរបស់នាងនៅសាកលវិទ្យាល័យ My ទទួលបានពិន្ទុល្អឥតខ្ចោះ 4.0/4.0 ប៉ុន្តែនៅតែមិនទទួលបានអាហារូបករណ៍ដោយសារតែខ្វះពិន្ទុបង្គរពីសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។ នោះ​ក៏​ជា​ហេតុផល​ដែល​ខ្ញុំ​បាន​ដឹង​ថា​វា​ដល់​ពេល​ហើយ​សម្រាប់​នាង​ដើម្បី "បំបែក​ចេញ​ពី​ដូង​របស់​នាង"។

លោក ង៉ុក ម៉ី មានប្រសាសន៍ថា “ខ្ញុំសុបិនចង់ក្លាយជាសាស្ត្រាចារ្យ ប៉ុន្តែប្រសិនបើខ្ញុំជាមនុស្ស introvert ខ្ញុំមិនអាចទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្សបានទេ។ ដោយមានការលើកទឹកចិត្តពីគ្រូរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំចាប់ផ្តើមបើកទូលាយ និងចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងក្លឹប និងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា”។

ដោយមានទិសដៅច្បាស់លាស់ ក្នុងអំឡុងពេលបញ្ចប់បរិញ្ញាបត្រនិក្ខេបបទរបស់នាង ខ្ញុំបានរៀនអំពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការជ្រើសរើសសាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។ បន្ថែមពីលើសញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិត បេក្ខជនត្រូវការវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេសទីពីរ និងសមត្ថភាពស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។

ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា My បានសិក្សាកម្មវិធីអនុបណ្ឌិតរួមគ្នាក្នុងការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅសាកលវិទ្យាល័យហាណូយ និងសាកលវិទ្យាល័យ Canberra ប្រទេសអូស្ត្រាលីរយៈពេល 2 ឆ្នាំ។ ក្នុង​អំឡុង​ពេល​នេះ នាង​ក៏​បាន​សិក្សា​ដើម្បី​ទទួល​បាន​វិញ្ញាបនបត្រ​ភាសា​បរទេស​ទី​ពីរ។ ដោយសារតែនាងមានមូលដ្ឋានគ្រឹះផ្នែកភាសាចិននៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យ វាចំណាយពេលត្រឹមតែ 3 ខែរបស់ខ្ញុំដើម្បីសម្រេចបានវិញ្ញាបនបត្រកម្រិតមធ្យម HSK4 និង HSKK ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ នាងបានបញ្ចប់កម្មវិធីអនុបណ្ឌិត និងទទួលបានសញ្ញាបត្រ។

បន្ទាប់ពីប្រលងជាប់កម្មវិធី My បានឆ្លងកាត់ការប្រលងចូលរៀន ដើម្បីសាកល្បងចំណេះដឹងទូទៅ ចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈ និងការបង្រៀនសាកល្បង។ នៅខែឧសភា ឆ្នាំ 2024 លោក Ngoc My ត្រូវបានជ្រើសរើស និងក្លាយជាសាស្ត្រាចារ្យនៅមហាវិទ្យាល័យភាសាបរទេស សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ។

លោកស្រី My បច្ចុប្បន្នជាសាស្ត្រាចារ្យវ័យក្មេងបំផុតនៅសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ។ (រូបថត៖ NVCC)

ត្រូវបានជ្រើសរើសនៅចុងឆមាស ក្នុងអំឡុងពេលរដូវក្តៅ កញ្ញា ម៉ី បានចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការបង្រៀនរបស់នាយកដ្ឋានភាសាបរទេស ដើម្បីស្វែងយល់ពីបទពិសោធន៍ និងចូលរួមការប្រជុំប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ។ កាល​ពី​ខែ​កញ្ញា​កន្លង​ទៅ អ្នកស្រី ង៉ុក ម៉ី បាន​បើក​បង្រៀន​ជា​ផ្លូវការ​នូវ​វគ្គ​ដំបូង​ទាក់ទង​នឹង​ទ្រឹស្ដី​ភាសា​សម្រាប់​និស្សិត​ភាសា​អង់គ្លេស។

ក្នុងនាមជាសាស្ត្រាចារ្យ "gen Z" ជាមួយនឹងរូបរាងក្មេងជាងវ័យ កញ្ញា My ត្រូវបានសិស្សរួមថ្នាក់ច្រឡំជាច្រើនដង ហើយថែមទាំងត្រូវបានសិស្សអញ្ជើញឱ្យធ្វើកិច្ចការជាក្រុមជាមួយគ្នាទៀតផង។ ក្រោយមក រាល់ពេលដែលនាងចូលរៀន នាងបានជ្រើសរើសសំលៀកបំពាក់ការិយាល័យ ដើម្បី "hack" អាយុរបស់នាង។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងតាមលោកស្រី My អត្ថប្រយោជន៍របស់សាស្ត្រាចារ្យ "gen Z" គឺពួកគេអាចចែករំលែក និងនិយាយដោយបើកចំហជាមួយសិស្សបានយ៉ាងងាយស្រួល។ រាល់ពេលដែលនាងបង្រៀន នាងតែងតែចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងរឿងរ៉ាវអំពីជីវិតរបស់នាង ឬចែករំលែកអំពីឆ្នាំរបស់នាងជានិស្សិតពហុបច្ចេកទេស។

នាងក៏តែងតែទទួលសំណួរទាក់ទងនឹងការតំរង់ទិសនាពេលអនាគត ការលំបាក បទពិសោធន៍ក្នុងការសរសេរមេរៀនបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ ឬជ្រើសរើសកម្មវិធីអនុបណ្ឌិត... ជួនកាលក្នុងអំឡុងពេលបង្រៀន គ្រូវ័យក្មេងបានបំប្លែងភាសា "ទាន់សម័យ" ពីរបីភាសា ដើម្បីរំសាយបរិយាកាសតានតឹង នៅពេលដែលសិស្សត្រូវទទួលបានចំណេះដឹងឯកទេសមួយចំនួនធំ និងពិបាក។

ក្នុង​នាម​ជា​សាស្ត្រាចារ្យ "gen Z" កញ្ញា My ត្រូវ​បាន​សិស្ស​យល់​ច្រឡំ​ថា​ជា​មិត្ត​រួម​ថ្នាក់​ជា​ច្រើន​ដង។ (រូបថត៖ NVCC)

ក្លាយ​ជា​សាស្ត្រាចារ្យ​នៅ​សាលា​ដែល​នាង​បាន​ចូល​រៀន អ្នកស្រី My បាន​ក្លាយ​ជា​សហការី​របស់​គ្រូ​ដែល​បង្រៀន​នាង។ សម្រាប់​នាង ការ​អង្គុយ​ជាមួយ​គ្រូ​ដើម្បី​ផ្លាស់ប្តូរ​បទពិសោធន៍​វិជ្ជាជីវៈ​គឺជា​បទពិសោធន៍​ខុស​ប្លែក​ពី​ការ​អង្គុយ​ក្នុង​ថ្នាក់​ស្តាប់​ការ​បង្រៀន​របស់​គ្រូ។

យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ បើ​តាម​សាស្ត្រាចារ្យ​ស្រី នេះ​ជា​ឱកាស​សិក្សា​ដ៏​អស្ចារ្យ។ អ្នកស្រី ម៉ី បានមានប្រសាសន៍ថា "ឧទាហរណ៍ ជាមួយនឹងលក្ខណៈស្ងួត និងគួរឱ្យធុញនៃមុខវិជ្ជាទ្រឹស្តីភាសា ការរៀនពីគ្រូពីរបៀបធ្វើឱ្យមុខវិជ្ជាកាន់តែខិតជិត និងងាយស្រួលយល់សម្រាប់សិស្សគឺចាំបាច់" ។

ក្រៅ​ពី​ការ​បង្រៀន សាស្ត្រាចារ្យ​ស្រី​ក៏​បាន​ចូល​រួម​យ៉ាង​សកម្ម​ក្នុង​ការ​ស្រាវ​ជ្រាវ​វិទ្យាសាស្ត្រ​ផង​ដែរ។ ចាប់តាំងពីខែឧសភាមក នាងមានអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រផ្ទាល់ខ្លួនចំនួន 1 និងអត្ថបទសហអ្នកនិពន្ធចំនួន 2 ដែលមានទិសដៅស្រាវជ្រាវលើទ្រឹស្តីភាសា។ គ្រូវ័យក្មេងមានគោលបំណងបន្តការសិក្សាថ្នាក់បណ្ឌិតរបស់នាង ហើយខិតខំបង្រៀនមុខវិជ្ជាដែលទាក់ទងនឹងទ្រឹស្តីភាសា។

បុរស​អាយុ 26 ឆ្នាំ​ម្នាក់​នៅ Bac Giang បាន​លាឈប់​ពី​ការងារ​ដែល​មាន​ស្ថិរភាព​របស់គាត់​បាន​ប្រឡង​គ្រូបង្រៀន​ឡើងវិញ ហើយ​ទទួលបាន​ពិន្ទុ 29.45 ។ ដោយ​សម្រេច​បំណង​ចង់​ឈរ​លើ​វេទិកា និង​ក្លាយ​ជា​គ្រូបង្រៀន​អក្សរសាស្ត្រ លោក Thanh បាន​សម្រេច​ចិត្ត​លាឈប់​ពី​ការងារ​ដែល​លោក​បាន​ធ្វើ​អស់​រយៈពេល ៣ ឆ្នាំ​មក​ហើយ ដើម្បី​ប្រឡង​ចូល​សាកលវិទ្យាល័យ​បណ្តុះបណ្តាល​គ្រូ​វិញ។

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/nu-giang-vien-gen-z-tre-nhat-dh-bach-khoa-ha-noi-2335180.html