មតិផ្ទុយគ្នាជាច្រើនអំពីបទប្បញ្ញត្តិថ្មីរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល៖ 'គួរចំណាយពេលសិក្សាដោយខ្លួនឯង ពិនិត្យខ្លួនឯង'

មុនពេលសារាចរលេខ 29 ស្តីពីការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមចូលជាធរមានជាមួយនឹងចំណុចថ្មីជាច្រើនដែលត្រូវបានវាយតម្លៃថាធ្ងន់ធ្ងរដើម្បីកំណត់ភាពអវិជ្ជមានដែលមានអស់ជាច្រើនឆ្នាំ វានៅតែមានកង្វល់ និងបញ្ហាជាច្រើន។

គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យមួយនៅទីក្រុងហាណូយ ជូនដំណឹងដល់សិស្សានុសិស្សអំពីការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ - រូបថត៖ NAM TRAN

លោក Nguyen Xuan Thanh ប្រធាននាយកដ្ឋានមធ្យមសិក្សា (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានចែករំលែកជាមួយ Tuoi Tre អំពីបញ្ហានេះ។

លោក Nguyen Xuan Thanh មានប្រសាសន៍ថា សាលាបឋមសិក្សា និងវិទ្យាល័យជាច្រើនបានឈប់បង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមទាំងស្រុង ដើម្បីបម្រើការពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់សិស្សឆ្នាំចុងក្រោយ បន្ទាប់ពីសារាចរថ្មីស្តីពីការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម ពីព្រោះមិនមានការប្រមូលកម្រៃ បង្កការភ័ន្តច្រឡំក្នុងចំនោមឪពុកម្តាយ និងសិស្ស លោក Nguyen Xuan Thanh បាននិយាយថា កម្មវិធីសិក្សាបានកំណត់ម៉ោងបង្រៀនជាក់លាក់សម្រាប់ថ្នាក់នីមួយៗ។

ទំនួលខុសត្រូវរបស់សាលាគឺរៀបចំ និងអនុវត្តកម្មវិធី ដោយធានាថាសិស្សទទួលបានចំណេះដឹងពេញលេញ និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព និងគុណភាពរបស់ពួកគេតាមតម្រូវការរបស់កម្មវិធីក្នុងរយៈពេលជាក់លាក់នៃកម្មវិធី។

សម្រាប់សិស្សដែលមិនបានបំពេញតាមតម្រូវការ សាលា និងគ្រូត្រូវទទួលខុសត្រូវក្នុងការផ្តល់ការបង្រៀនដើម្បីឱ្យសិស្សអាចបំពេញតាមតម្រូវការកម្មវិធី។ ការរៀបចំថ្នាក់ពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់សិស្សឆ្នាំចុងក្រោយក៏ជាទំនួលខុសត្រូវរបស់សាលាផងដែរ ដែលរួមបញ្ចូលក្នុងផែនការអប់រំសម្រាប់ការអនុវត្ត មិនមែនជាសកម្មភាពបង្រៀនបន្ថែមដើម្បីប្រមូលលុយពីសិស្សនោះទេ។

* មតិខ្លះលើកឡើងថា សារាចរដែលទើបចេញថ្មីនេះ ត្រូវការផែនទីបង្ហាញផ្លូវសម្រាប់អនុវត្ត ដើម្បីកុំឱ្យមានការរំខាន ឬខូចប្រយោជន៍ដល់ក្រុមសិស្សដែលពិបាកចូលមើលមណ្ឌលបង្រៀននៅក្រៅសាលា ជាពិសេសអំឡុងពេលដែលនិស្សិតឆ្នាំចុងក្រោយកំពុងពិនិត្យមើលការប្រឡង។ តើ​អ្នក​យល់​យ៉ាង​ណា​ចំពោះ​រឿង​នេះ?

-សារាចរលេខ ២៩ ស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម កំណត់ថា ការបង្រៀនបន្ថែមនៅក្នុងសាលាគឺមិនគិតថ្លៃទេ សម្រាប់សិស្សបីក្រុម៖ សិស្សដែលមិនទាន់បំពេញតម្រូវការសិក្សា សិស្សពូកែដែលត្រូវការការបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែម និងនិស្សិតឆ្នាំចុងក្រោយក្នុងដំណាក់កាលត្រៀមប្រឡង។

សិស្សដែលមានតម្រូវការអាចចុះឈ្មោះសម្រាប់ថ្នាក់បន្ថែមនៅទីតាំងដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចុះឈ្មោះសម្រាប់អាជីវកម្ម។ បទប្បញ្ញត្តិនេះមានគោលបំណងការពារសិទ្ធិស្របច្បាប់របស់អ្នកសិក្សា។

គុណភាពនៃការអប់រំនៅក្នុងសាលាទូទៅត្រូវតែរក្សាតាមរយៈការបង្រៀន និងការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាផ្លូវការ។ សាលារៀនត្រូវតែធានាថាសិស្សធ្វើជាម្ចាស់លើចំណេះដឹង និងជំនាញដែលត្រូវការដោយកម្មវិធី ដែលត្រូវតែបំបែកចេញពីសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមតាមតម្រូវការ។

គ្រូត្រូវណែនាំសិស្សឱ្យរៀនដោយខ្លួនឯង ពិនិត្យដោយខ្លួនឯង និងរៀបចំជាប្រព័ន្ធនូវចំណេះដឹងដែលពួកគេបានរៀន។ ការសិក្សាបន្ថែមលើកម្មវិធីសិក្សា គឺសំដៅលើការបង្កើនចំណេះដឹង និងជំនាញទៅតាមបំណងប្រាថ្នា និងតម្រូវការស្របច្បាប់របស់សិស្ស តាមការសម្រេចរបស់សិស្ស។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការកត់សម្គាល់ថា អ្នកត្រូវចំណាយពេលច្រើនលើការសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងពិនិត្យមើលខ្លួនឯងដើម្បីឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Nguyen Xuan Thanh - ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមធ្យមសិក្សា (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) - រូបថត៖ NAM TRAN

* សារាចរចែងថា សាលារៀនអាចប្រើប្រាស់ថវិកា ឬប្រភពមូលនិធិស្របច្បាប់ ដើម្បីចំណាយលើសកម្មភាពបង្រៀនបន្ថែម ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់សាលា។ ដូច្នេះ តើ​ប្រភព​មូលនិធិ​អ្វី​ត្រូវ​បាន​ចាត់​ទុក​ជា​ផ្លូវ​ច្បាប់​ក្នុង​ករណី​នេះ?

- គ្រូក្រៅម៉ោង និងគ្រូដែលបង្រៀនបន្ថែមម៉ោងនឹងទទួលប្រាក់បន្ថែមម៉ោងតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ វាជាទំនួលខុសត្រូវរបស់សាលាក្នុងការចាត់តាំងគ្រូឱ្យធានានូវភាពយុត្តិធម៌ និងភាពសមស្របក្នុងម៉ោងធ្វើការ។

ក្នុងករណីដែលសាលារៀបចំថ្នាក់បន្ថែមសម្រាប់សិស្សស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ ចាំបាច់ត្រូវរៀបចំផែនការសមហេតុផល ដើម្បីឱ្យគ្រូដែលត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមមិនត្រូវលើសពីម៉ោងស្ដង់ដារច្រើនពេកទេ ខណៈដែលគ្រូបង្រៀនផ្សេងទៀតមិនមានម៉ោងស្តង់ដារគ្រប់គ្រាន់។

ប្រភពនៃមូលនិធិសម្រាប់បង់បន្ថែមម៉ោងគឺជាប្រភពនៃមូលនិធិស្របច្បាប់របស់សាលា រួមទាំងថវិកា និងចំណូលស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

* មាតាបិតា និងសិស្សជាច្រើនរាយការណ៍ថា សិស្សមិនបានរៀនគ្រប់គ្រាន់ក្នុងថ្នាក់ធម្មតា មិនយល់មេរៀន និងត្រូវចូលរៀនបន្ថែម។ បញ្ជាក់​ថា​សាលា​និង​គ្រូ​មិន​បាន​បំពេញ​ការ​ទទួល​ខុស​ត្រូវ​របស់​ខ្លួន​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ? យោងតាមអ្នកជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិថ្មីស្តីពីការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម តើដំណោះស្រាយអ្វីខ្លះដែលត្រូវការដើម្បីរក្សាគុណភាពនៃការអប់រំស្របតាមផែនការអប់រំរបស់សាលានីមួយៗ?

- ក្នុងករណីសិស្សរាយការណ៍ថាពួកគេសិក្សាមិនគ្រប់គ្រាន់ក្នុងថ្នាក់មេ ឬមិនយល់មេរៀន (លើកលែងតែសិស្សមួយចំនួនតូចដែលមិនបំពេញតម្រូវការតាមលទ្ធផលវាយតម្លៃសិស្សប្រចាំឆ្នាំ) ការទទួលខុសត្រូវជារបស់គ្រូ និងសាលា។ ពេល​នោះ នាយក​សាលា និង​គ្រូ​ត្រូវ​ទទួល​ខុស​ត្រូវ​ពន្យល់​ដល់​ភ្នាក់ងារ​គ្រប់គ្រង​តាម​បទ​ប្បញ្ញត្តិ។

ភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងការអប់រំត្រូវតែពង្រឹងការត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យការអនុវត្តកម្មវិធីដោយសាលារៀន និងគ្រូ ដើម្បីស្វែងរក និងដោះស្រាយការរំលោភបំពានបានទាន់ពេលវេលា។

* គ្រូបង្រៀនជាច្រើនជឿថា ជំនួសឱ្យការតម្រូវឱ្យគ្រូបង្រៀនឆ្លងកាត់អន្តរការី (មជ្ឈមណ្ឌលដែលរៀបចំថ្នាក់បន្ថែម) គ្រូបង្រៀនគួរតែរៀបចំថ្នាក់បន្ថែមនៅផ្ទះដូចពីមុន ដែលនឹងកាត់បន្ថយការចំណាយលើការសិក្សារបស់សិស្ស។ តើប្រិយមិត្តយល់យ៉ាងណាដែរ ចំពោះមតិនេះ?

-សារាចរកំណត់ថា អង្គការ និងបុគ្គលដែលរៀបចំថ្នាក់បន្ថែមនៅខាងក្រៅសាលា និងប្រមូលប្រាក់ពីសិស្ស ត្រូវចុះបញ្ជីអាជីវកម្មរបស់ខ្លួនតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ ដូច្នេះ បុគ្គលដែលមិនមែនជាគ្រូបង្រៀននៅលើបញ្ជីបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់សាលារដ្ឋអាចចុះឈ្មោះធ្វើអាជីវកម្មក្នុងសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម។

អង្គការ បុគ្គលដែលរៀបចំថ្នាក់បន្ថែម និងគ្រូដែលចូលរួមក្នុងថ្នាក់បន្ថែមត្រូវតែបំពេញកាតព្វកិច្ចបង់ពន្ធស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ ភាពបើកចំហ និងតម្លាភាពនេះជួយធ្វើឱ្យការប្រមូលកម្រៃមានភាពច្បាស់លាស់ និងតម្លាភាព។ នេះនៅពេលអនុវត្ត វានឹងរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការកាត់បន្ថយការចំណាយសម្រាប់សិស្ស និងឪពុកម្តាយ។

* មនុស្សជាច្រើនមានការព្រួយបារម្ភថាជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិថ្មីនឹងមានវិធីដើម្បីគេចចេញពីច្បាប់ ដូចជាសាលារៀនសហការជាមួយមជ្ឈមណ្ឌលដើម្បីបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែម ហើយឪពុកម្តាយផ្តល់ប្រាក់ក្នុងទម្រង់ផ្សេងទៀតដើម្បីចំណាយសម្រាប់ថ្នាក់បន្ថែម។ តើត្រូវគ្រប់គ្រងដោយរបៀបណា លោកម្ចាស់?

- បទប្បញ្ញត្តិក្នុងសារាចរស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនក្រៅសាលា បញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់អំពីការទទួលខុសត្រូវលើការចុះឈ្មោះអាជីវកម្ម ការផ្សព្វផ្សាយខ្លឹមសារបង្រៀនក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ថ្លៃសិក្សា និងលក្ខខណ្ឌក្នុងការរៀបចំការបង្រៀន និងការរៀន។ ទន្ទឹមនឹងនោះ វាក៏កំណត់យ៉ាងច្បាស់លាស់នូវទំនួលខុសត្រូវនៃកម្រិតគ្រប់គ្រងការអប់រំក្នុងស្រុក។

យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃសារាចរ ទីភ្នាក់ងារ អង្គភាព និងសាលារៀនត្រូវតែទទួលខុសត្រូវក្នុងការគ្រប់គ្រង និងត្រួតពិនិត្យ។ រកឃើញទាន់ពេលវេលា និងដោះស្រាយការបំពានយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ នៅថ្ងៃទី 7 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2025 លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រីក៏បានចេញសេចក្តីប្រកាសជាផ្លូវការមួយដោយស្នើសុំប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ដឹកនាំយ៉ាងតឹងរឹងនូវការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម។ ដោះស្រាយ​ការ​បំពាន​ច្បាប់​យ៉ាង​តឹងរ៉ឹង។

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវពង្រឹងការដឹកនាំ និងត្រួតពិនិត្យសាលារៀន ដើម្បីបំពេញភារកិច្ចរបស់ខ្លួនឲ្យបានត្រឹមត្រូវ ពិសេសក្នុងការណែនាំ និងរៀបចំសិស្សឆ្នាំចុងក្រោយ ដើម្បីពិនិត្យការប្រឡង។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ត្រូវផ្សព្វផ្សាយឱ្យបានពេញលេញដល់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ មាតាបិតា និងសិស្សនូវបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម ដើម្បីឱ្យលោកគ្រូ អ្នកគ្រូអាចបំពេញភារកិច្ចរបស់ខ្លួនបាន ហើយសិស្សានុសិស្សបានសិក្សាដោយសុខសាន្តជាដាច់ខាត កុំឱ្យស្ថានភាពនៃការបញ្ឈប់ការបង្រៀនបន្ថែមនៅក្នុងសាលា មានភាពធូររលុងក្នុងការគាំទ្រដល់សិស្សានុសិស្សក្នុងការសិក្សា និងការប្រឡង។

លោក NGUYEN XUAN THANH

សិស្ស និងមាតាបិតាត្រូវពិចារណាឡើងវិញអំពីគោលបំណងនៃថ្នាក់បន្ថែម។

* ឪពុកម្តាយមួយចំនួនចង់ជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនដើម្បីបញ្ជូនកូនរបស់ពួកគេទៅថ្នាក់បន្ថែម រួមទាំងគ្រូបង្រៀនដែលកំពុងបង្រៀនកូនរបស់ពួកគេនៅក្នុងថ្នាក់ធម្មតា ប៉ុន្តែសារាចរលេខ 29 មិនអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្រៀនបង្រៀនសិស្សរបស់ពួកគេដែលបច្ចុប្បន្នកំពុងបង្រៀននៅសាលានោះទេ។ តើអ្នកមានអ្វីបន្ថែមទៀតដើម្បីចែករំលែកអំពីបំណងប្រាថ្នារបស់ឪពុកម្តាយ?

-បទប្បញ្ញត្តិដែលគ្រូមិនបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមដល់សិស្សដែលខ្លួនកំពុងបង្រៀនក្នុងសាលាមានគោលបំណងកំណត់ស្ថានភាពដែលគ្រូបង្ខំ ឬមានឥទ្ធិពលលើសិស្សឱ្យចូលរៀនបន្ថែមតាមឆន្ទៈរបស់ពួកគេ។

គ្រូល្អ ល្បីឈ្មោះដែលឪពុកម្តាយ និងសិស្សជឿទុកចិត្ត គឺជាអ្នកដែលមានវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងអប់រំសមស្របក្នុងម៉ោងសិក្សាធម្មតា។ ក្រៅម៉ោងរៀន គ្រូនឹងប្រគល់ភារកិច្ចដល់សិស្ស (កិច្ចការផ្ទះ) ហើយគ្រូអាចបន្តណែនាំ និងគាំទ្រសិស្សក្នុងការបំពេញកិច្ចការសិក្សា ឬបញ្ជាក់ចំណេះដឹង ឬជំនាញណាមួយដែលពួកគេមិនយល់។

ប្រសិនបើនៅតែមានតម្រូវការសម្រាប់ថ្នាក់បន្ថែម សិស្ស ឬមាតាបិតាអាចស្រាវជ្រាវទីតាំងបង្រៀនស្របច្បាប់ ដើម្បីជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនដែលសាកសមនឹងតម្រូវការរបស់ពួកគេ។ សារាចរថ្មីនេះជួយមាតាបិតា និងសិស្សឱ្យរួចផុតពីកង្វល់ និងកង្វល់អំពី "ត្រូវចូលរៀនបន្ថែមជាមួយគ្រូត្រឹមត្រូវក្នុងថ្នាក់ដើម្បីទទួលបានពិន្ទុល្អ"។

ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម មាតាបិតា និងសិស្សក៏ត្រូវពិចារណាឡើងវិញអំពីគោលបំណងនៃ "ការរៀនបន្ថែម" នៅក្នុងវិធីជាក់ស្តែងបន្ថែមទៀត។ វាមានន័យថារៀនដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព និងជំនាញ មិនមែនគ្រាន់តែដើម្បីទទួលបានពិន្ទុល្អលើការប្រលងនៅសាលានោះទេ។

សមត្ថភាព និង​ជំនាញ​ដែល​ទទួល​បាន​គឺ​ជា​អ្វី​ដែល​នឹង​អនុវត្ត​រួម​ជាមួយ​សិស្ស​ក្នុង​ដំណើរ​អនាគត​របស់​ពួកគេ មិន​មែន​ត្រឹម​តែ​ថ្នាក់​នោះ​ទេ។

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/nhieu-y-kien-trai-chieu-ve-quy-dinh-day-them-moi-bo-gd-dt-nen-danh-thoi-gian-tu-hoc-tu-on-tap-20250210064317619.htm