តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសម្របសម្រួលការគ្រប់គ្រង និងការអនុវត្តការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម?

ការបង្ខំគ្រូឱ្យបង្រៀនតាមមជ្ឈមណ្ឌលអាចធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការគ្រប់គ្រងសកម្មភាពនេះ ប៉ុន្តែវាបង្កបញ្ហាជាច្រើនផ្សេងទៀត។

សិស្សចូលរៀនបន្ថែមនៅមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀនក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ - រូបថត៖ NHU HUNG

សារាចរថ្មីស្តីពីការបង្រៀនបន្ថែមរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ពីសាធារណជន។

ត្រូវ​សិក្សា​បន្ថែម​ព្រោះ​កម្មវិធី​ធ្ងន់?

ជាការពិត សម្រាប់ឪពុកម្តាយ និងសិស្សជាច្រើន តម្រូវការសម្រាប់ថ្នាក់បន្ថែមគឺមិនត្រឹមតែដើម្បីបង្កើនការផ្តល់ចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនដែលពួកគេចូលចិត្តទាក់ទងនឹងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនផងដែរ។

ប្រសិនបើមើលពីទស្សនៈនេះ វាអាចត្រូវបានគេមើលឃើញថាបទប្បញ្ញត្តិថ្មីហាក់ដូចជាមានកម្រិតខ្លះៗនូវជម្រើសនោះ ឬប្រហែលជាធ្វើឱ្យមានភាពស្មុគស្មាញដល់ការគ្រប់គ្រងអប់រំ។

ជាការពិត ការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមបានក្លាយជាផ្នែកមួយ "មិនអាចខ្វះបាន" នៃប្រព័ន្ធអប់រំវៀតណាមជាយូរមកហើយ។ មិនថាយើងចូលចិត្តឬអត់នោះទេ តម្រូវការសម្រាប់ថ្នាក់បន្ថែមពីសិស្ស និងឪពុកម្តាយគឺធំណាស់ ជាពិសេសនៅក្នុងបរិបទនៃកម្មវិធីអប់រំដែលកាន់តែខ្លាំងឡើង រួមជាមួយនឹងសម្ពាធនៃការប្រឡងជាប់ជាប្រចាំ។

ក្រសួង​បាន​ចេញ​សារាចរណ៍​ថ្មី​មួយ ដើម្បី​រឹត​បន្តឹង​សកម្មភាព​បង្រៀន​ក្នុង​គោល​បំណង​នាំ​ការ​បង្រៀន​ចូល​ក្នុង​ក្របខណ្ឌ​ធានា​តម្លាភាព យុត្តិធម៌ និង​ជៀសវាង​ការ​អវិជ្ជមាន​ដែល​ជា​ការ​ចាំបាច់។

បទប្បញ្ញត្តិដែលគ្រូបង្រៀនមិនបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមនៅខាងក្រៅសាលាសម្រាប់សិស្សធម្មតាគឺមកពីការពិតដែលមានរយៈពេលយូរ។

គ្រូបង្រៀនជាច្រើនបានបង្ខំសិស្សធម្មតាឱ្យចូលរៀនថ្នាក់បន្ថែមក្នុងមុខវិជ្ជារបស់ពួកគេ ដើម្បីទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ ឬចូលប្រើខ្លឹមសារដែលបានពង្រីក។ វិធីសាស្រ្តនេះមិនត្រឹមតែដាក់សម្ពាធលើសិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្ខូចគោលបំណងនៃការអប់រំទៀតផង។

ដូច្នេះ​ការ​គ្រប់​គ្រង​តឹងរ៉ឹង​ដើម្បី​ជៀស​វាង​ការ​រំលោភ​បំពាន​និង​ការ​គាប​សង្កត់​សិស្ស​គឺ​ជា​ការ​សមរម្យ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ការបង្រៀនមិនមានលក្ខណៈអវិជ្ជមានទាំងស្រុងនោះទេ។ ប្រសិនបើថ្នាក់បន្ថែមធ្វើឡើងដោយស្ម័គ្រចិត្ត និងត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងត្រឹមត្រូវ នោះគឺជាតម្រូវការស្របច្បាប់សម្រាប់សិស្ស និងជាប្រភពចំណូលដ៏សំខាន់សម្រាប់គ្រូបង្រៀន។

ការបង្ខំគ្រូបង្រៀនឱ្យបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមតាមរយៈមជ្ឈមណ្ឌលនានាអាចធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់រដ្ឋក្នុងការគ្រប់គ្រងសកម្មភាពនេះ ប៉ុន្តែវាបណ្តាលឱ្យមានបញ្ហាជាច្រើនទៀត។

មិនមែនគ្រប់តំបន់ទាំងអស់សុទ្ធតែមានប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រាន់នៃមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀនស្តង់ដារនោះទេ ជាពិសេសនៅតំបន់ដែលនៅឆ្ងាយពីកណ្តាលទីក្រុង។ នេះនាំឱ្យសិស្ស និងមាតាបិតាមានកម្រិតក្នុងការជ្រើសរើសគ្រូដែលសមរម្យ ដោយកាត់បន្ថយភាពបត់បែនក្នុងការអប់រំ។

ជាងនេះទៅទៀត ថ្លៃសិក្សានៅតាមមណ្ឌលច្រើនតែខ្ពស់ជាងថ្លៃសិក្សាផ្ទាល់ជាមួយគ្រូ ដែលបណ្តាលឱ្យមានការលំបាកផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់គ្រួសារជាច្រើន។

ទិដ្ឋភាពដ៏គួរឱ្យព្រួយបារម្ភបំផុតមួយនៃបទប្បញ្ញត្តិថ្មីគឺថា វារឹតត្បិតយ៉ាងខ្លាំងនូវសេរីភាពក្នុងការបង្រៀនរបស់គ្រូបង្រៀន។ ការបង្រៀនមិនត្រឹមតែជាមធ្យោបាយរកប្រាក់ចំណូលបន្ថែមប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាឱកាសសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការពង្រឹងជំនាញរបស់ពួកគេ និងជួយដល់សិស្សដែលត្រូវការចំណេះដឹងបន្ថែម។

នៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនត្រូវបានបង្ខំឱ្យទៅមជ្ឈមណ្ឌល ពួកគេបាត់បង់គំនិតផ្តួចផ្តើមក្នុងការបង្រៀន។ លើសពីនេះ គ្រូបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាពជាច្រើនដែលមិនចង់ធ្វើការនៅក្នុងមជ្ឈដ្ឋានកណ្តាលនឹងបាត់បង់ឱកាសក្នុងការបង្រៀន ខណៈដែលឪពុកម្តាយមិនអាចជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនដែលសមរម្យបំផុតសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេបានទេ។

ការបង្រៀនមិនត្រឹមតែជាការទទួលបានចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងអន្តរកម្មរវាងគ្រូ និងសិស្សផងដែរ។ នៅពេលភ្ជាប់ជាមួយប្រព័ន្ធកណ្តាលតែមួយ សិស្សអាចនឹងមិនស្វែងរកគ្រូដែលផ្គូផ្គងទម្រង់នៃការរៀនរបស់ពួកគេទេ។ នេះ​ជា​ចំណុច​ខ្វះខាត​ដ៏​សំខាន់​ដែល​បទប្បញ្ញត្តិ​ថ្មី​ត្រូវ​ពិចារណា​ដើម្បី​កែសម្រួល។

តើ​ត្រូវ​ចុះ​ឈ្មោះ​បង្រៀន​ដោយ​តម្លាភាព​ដោយ​របៀប​ណា?

ជំនួសឱ្យការហាមឃាត់ទាំងស្រុងលើការបង្រៀនក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ដំណោះស្រាយដែលអាចធ្វើទៅបានជាងនេះអាចជាការបង្កើតប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងប្រកបដោយតម្លាភាព ដែលអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្រៀនចុះឈ្មោះដើម្បីបង្រៀននៅខាងក្រៅ ប៉ុន្តែត្រូវតែគោរពតាមលក្ខខណ្ឌមួយចំនួន។

ជាឧទាហរណ៍ គ្រូអាចត្រូវបានតម្រូវឱ្យរាយការណ៍បញ្ជីសិស្ស ដោយធានាថាពួកគេមិនជាន់គ្នាជាមួយថ្នាក់ធម្មតា ដើម្បីជៀសវាងភាពអវិជ្ជមាន។

ជាមួយគ្នានេះ គេអាចអនុវត្តទម្រង់ផ្តល់អាជ្ញាបណ្ណសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមនៅខាងក្រៅសាលា ដោយធានាថាអ្នកដែលមានសមត្ថភាព និងក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈអាចបន្តបង្រៀនបាន។

លើសពីនេះ គុណភាពនៃការបង្រៀនផ្លូវការក៏ត្រូវកែលម្អផងដែរ ដើម្បីកាត់បន្ថយតម្រូវការសម្រាប់ថ្នាក់បន្ថែមដែលមិនចាំបាច់។

ប្រសិនបើកម្មវិធីសិក្សាត្រូវបានរៀបចំបានល្អ ពេលវេលាសិក្សាសមស្រប ហើយគ្រូមានពេលគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់បង្រៀនក្នុងថ្នាក់ សិស្សនឹងមិនចាំបាច់សិក្សាបន្ថែមច្រើនពេកទេ។

ទន្ទឹមនឹងនេះ សាលារៀនអាចរៀបចំថ្នាក់បង្រៀនដោយឥតគិតថ្លៃ ឬគិតថ្លៃសមរម្យ ដោយផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវឱកាសកាន់តែច្រើនក្នុងការពង្រឹងចំណេះដឹងរបស់ពួកគេដោយមិនចាំបាច់ស្វែងរកថ្នាក់បន្ថែមនៅខាងក្រៅ។

ប្រសិនបើចាំបាច់ត្រូវឆ្លងកាត់មជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀន ចាំបាច់ត្រូវមានគោលការណ៍សមហេតុផល ដើម្បីធានាថាថ្លៃសេវាមិនខ្ពស់ពេក ហើយគ្រូបង្រៀនមានប្រាក់ចំណូលសមរម្យ។ ការពង្រីកបណ្តាញមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀនទៅកាន់តំបន់ដាច់ស្រយាលក៏ជាការចាំបាច់ផងដែរ ដើម្បីជៀសវាងស្ថានភាពដែលសិស្សមិនមានកន្លែងសិក្សាសមរម្យ។

ការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមគឺជាតម្រូវការពិតប្រាកដ ហើយមិនអាចលុបចោលទាំងស្រុងបានទេ។ ខណៈពេលដែលការគ្រប់គ្រងដ៏តឹងរ៉ឹងដើម្បីទប់ស្កាត់ភាពអវិជ្ជមានគឺចាំបាច់ ការកែតម្រូវសមហេតុផលក៏ចាំបាច់ផងដែរ ដើម្បីធានាសិទ្ធិរបស់សិស្ស ឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀន។

គោលនយោបាយតឹងរឹងអាចនាំឱ្យមានផលវិបាកដែលមិនចង់បាន។ ជំនួសឱ្យការហាមឃាត់ដាច់ខាត ការកសាងប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងដែលអាចបត់បែនបានដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវការគ្រប់គ្រង និងការសម្របសម្រួលសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្ស គឺជាទិសដៅដែលសមហេតុផលជាង។

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/lam-sao-de-hai-hoa-giua-quan-ly-va-thuc-te-day-them-hoc-them-20250209165923401.htm