ប្រសិនបើការអប់រំគឺជារបកគំហើញយុទ្ធសាស្ត្រ វាត្រូវតែមានអាទិភាព។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បាននិយាយថា ក្នុងចំណោមគ្រូបង្រៀនចំនួន ១,៦ លាននាក់ មានគ្រូបង្រៀនដែលមិនមានគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់រស់នៅ ដូច្នេះហើយមិនអាចលះបង់ខ្លួនឯងក្នុងការបង្រៀនបានទេ។ ដូច្នេះហើយ ប្រសិនបើយើងចាត់ទុក "ការអប់រំជារបកគំហើញយុទ្ធសាស្ត្រ និងជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល" នោះប្រាកដជាមានអាទិភាពមួយចំនួន។

អនុប្រធានរដ្ឋសភា Nguyen Thi Thanh ធ្វើជាអធិបតីកិច្ចប្រជុំ។

នៅ​ព្រឹក​ថ្ងៃ​ទី​២០ វិច្ឆិកា បន្ត​សម័យ​ប្រជុំ​លើក​ទី​៨ រដ្ឋសភា​បាន​ពិភាក្សា​នៅ​សាលប្រជុំ​លើ​សេចក្តីព្រាងច្បាប់​ស្តីពី​គ្រូបង្រៀន ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃសម័យប្រជុំ លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានមានប្រសាសន៍ពន្យល់ និងបំភ្លឺអំពីបញ្ហាមួយចំនួនដែលបានលើកឡើងដោយសមាជិករដ្ឋសភាក្នុងសម័យប្រជុំពិភាក្សា។

កុំហាមឃាត់ការបង្រៀនបន្ថែម ប៉ុន្តែហាមប្រាមការបង្រៀនបន្ថែមដែលបំពានលើក្រមសីលធម៌គ្រូ

ដោយសង្កត់ធ្ងន់ថា ថ្ងៃទី ២០ ខែវិច្ឆិកា ជាថ្ងៃពិសេស និងរីករាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀនជាង ១ លាននាក់ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានមានប្រសាសន៍ថា កាន់តែពិសេសជាងនេះទៅទៀត នៅពេលដែលថ្ងៃនេះ រដ្ឋសភាបានពិភាក្សានៅសាលប្រជុំលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។ ដោយថ្លែងអំណរគុណចំពោះមតិរបស់សមាជិករដ្ឋសភាដែលបានថ្លែងនោះ លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានមានប្រសាសន៍ថា មតិដែលបានបង្ហាញគឺមានការឯកភាពខ្ពស់ និងឯកភាពគ្នាក្នុងការគាំទ្រគម្រោងច្បាប់នេះ បង្ហាញពីការយកចិត្តទុកដាក់ និងការទទួលខុសត្រូវចំពោះវិស័យអប់រំ។

សមាជិករដ្ឋសភាបានស្នើថា ខ្លឹមសារលម្អិត ប្រធានបទ និងលក្ខខណ្ឌនីតិបញ្ញត្តិ គួរតែត្រូវបានបន្ថែម ដើម្បីធានាបាននូវភាពជាក់លាក់ និងលទ្ធភាពកាន់តែច្រើន។ រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បាននិយាយថា ក្រៅពីការស្រូបយកមតិទាំងស្រុង ខ្លឹមសារមួយផ្នែកនេះនឹងត្រូវផ្ទេរទៅឯកសារដែលមានចែងក្នុងក្រិត្យ និងសារាចរណែនាំ។ ពីព្រោះសម្រាប់សកម្មភាពនៃវិស័យអប់រំ បន្ថែមលើច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន មានច្បាប់សំខាន់ និងទូលំទូលាយមួយទៀតគឺច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ និងបទប្បញ្ញត្តិជាច្រើនទាក់ទងនឹងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ (ដូចជាការបង្រៀន ការសាកល្បង ការវាយតម្លៃជាដើម) រដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសុង បាននិយាយថា សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះមិនអាចគ្របដណ្តប់អ្វីៗទាំងអស់។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ យើងត្រូវទទួលយកថាបទប្បញ្ញត្តិមួយចំនួនអាចខុសពីច្បាប់ផ្សេងទៀត។

“ឧទាហរណ៍ បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីអាយុចូលនិវត្តន៍នឹងខុសពីក្រមការងារ។ ឬគ្រូដែលបង្រៀននៅសាលាច្រើន ការផ្ទេរគ្រូដែលអាចបង្រៀននៅលើសពីមួយ… នឹងខុសពីច្បាប់ស្តីពីមន្ត្រីរាជការ។ ប៉ុន្តែជាទូទៅ បទប្បញ្ញត្តិមួយចំនួនទៀតមានគោលបំណងបម្រើដល់គោលដៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកបង្រៀន។ ភាពខុសគ្នានេះនាំមកនូវអ្វីដែលល្អ និងវិជ្ជមាន ដូច្នេះយើងគួរតែត្រៀមខ្លួនដើម្បីទទួលយកភាពខុសគ្នានេះ” រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានពន្យល់ និងបំភ្លឺអំពីបញ្ហាមួយចំនួនដែលបានលើកឡើងដោយសមាជិករដ្ឋសភាក្នុងសម័យប្រជុំពិភាក្សា។

តាមទស្សនៈ និងទិសដៅរបស់អគ្គលេខាធិកា រដ្ឋមន្ត្រី លោក Nguyen Kim Son ជឿជាក់ថា វិស័យអប់រំក៏នឹងគិតគូរ និងថ្លឹងថ្លែងជាមួយវិស័យផ្សេងទៀត មិនត្រឹមតែចង់ឱ្យវិស័យអប់រំទទួលបានឯកសិទ្ធិពិសេស អត្ថប្រយោជន៍ និងការអនុគ្រោះប៉ុណ្ណោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក៏បានចែករំលែកថា តាមពិតក្នុងចំណោមគ្រូចំនួន ១,៦លាននាក់ មានគ្រូបង្រៀនដែលមិនមានជីវភាពគ្រប់គ្រាន់ ដូច្នេះហើយ ពួកគេមិនអាចលះបង់អស់ពីចិត្តក្នុងការបង្រៀនបានទេ។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើយើងចាត់ទុក "ការអប់រំជាយុទ្ធសាស្ត្របំបែកបំបាក់ ជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល" នោះច្បាស់ជាមានអាទិភាពមួយចំនួន ចំណែកបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់ស្តីពីរបបប្រាក់បៀវត្សរ៍ ដើម្បីធានាបាននូវកម្រិតជីវភាពអប្បបរមារបស់គ្រូបង្រៀន សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន កំណត់គោលការណ៍តែប៉ុណ្ណោះ នៅសល់គឺត្រូវទុកឲ្យរដ្ឋាភិបាលបញ្ជាក់។

ទាក់ទិននឹងមតិរបស់តំណាងរដ្ឋសភាជាច្រើនរូបលើការបង្រៀនបន្ថែមរបស់គ្រូបង្រៀន រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បាននិយាយថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងតស៊ូមតិមិនហាមឃាត់ការបង្រៀនបន្ថែមរបស់គ្រូបង្រៀនទេ ប៉ុន្តែហាមប្រាមការបង្រៀនបន្ថែមដែលបំពានលើក្រមសីលធម៌គ្រូបង្រៀន ក៏ដូចជាគោលការណ៍វិជ្ជាជីវៈ។ លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានមានប្រសាសន៍ថា លោកនឹងសិក្សាឱ្យបានពេញលេញនូវមតិរបស់តំណាងរដ្ឋសភាដែលបានពិភាក្សាក្នុងក្រុម និងក្នុងសាល ដើម្បីស្រូបយកពួកគេឱ្យដល់កម្រិតអតិបរមា ព្រមទាំងបានអះអាងថា ការអភិវឌ្ឍក្រុមគ្រូបង្រៀនថ្មីគឺជាហេតុផលចម្បងសម្រាប់បង្កើតសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។

តាងនាមអ្នកអប់រំ រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ក្នុងទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកា។

ប្រតិភូចូលរួមកិច្ចប្រជុំ

បង្កើតគោលនយោបាយឈានមុខគេ ដើម្បីអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន

បញ្ចប់ការពិភាក្សា អនុប្រធានរដ្ឋសភា Nguyen Thi Thanh បានឲ្យដឹងថា តាមរយៈការពិភាក្សានេះ តំណាងរាស្រ្តភាគច្រើនបានវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះស្មារតីទទួលខុសត្រូវរបស់ស្ថាប័នរៀបចំសេចក្តីព្រាង និងទីភ្នាក់ងារទទួលបន្ទុកពិនិត្យសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ។ អនុប្រធានរដ្ឋសភាបានមានប្រសាសន៍ថា គណៈប្រតិភូបានឯកភាពជាមូលដ្ឋានចំពោះភាពចាំបាច់នៃការកសាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដើម្បីរៀបចំនូវទស្សនៈ និងគោលនយោបាយរបស់បក្សចំពោះគ្រូបង្រៀន ជាពិសេសសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៥ និងសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ ៩១ ស្តីពីការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ក៏ដោះស្រាយបញ្ហាស៊ីជម្រៅជាច្រើនពីការអនុវត្ត ដើម្បីធ្វើឲ្យល្អឥតខ្ចោះ និងកសាងច្បាប់ឯកទេសដែលបញ្ជាក់យ៉ាងពេញលេញ និងត្រឹមត្រូវអំពីកង្វល់របស់បក្សចំពោះមុខតំណែង និងតួនាទីសំខាន់របស់បុគ្គលិកអប់រំក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេស ធានាបាននូវស្ថិរភាព និងឯកភាពជាមួយប្រព័ន្ធច្បាប់ពាក់ព័ន្ធ ...

អនុប្រធានរដ្ឋសភាបានមានប្រសាសន៍ថា មតិរបស់គណៈប្រតិភូបានផ្តោតលើការពិភាក្សាអំពីគោលនយោបាយរបស់រដ្ឋលើការកសាង និងអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកបង្រៀន ជាពិសេសគោលនយោបាយបំបែកបំបាក់លើប្រាក់បៀវត្សរ៍ ប្រាក់បំណាច់វិជ្ជាជីវៈ និងប្រាក់បំណាច់ថ្នាក់តំបន់។ ចំណាត់ថ្នាក់ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនខ្ពស់បំផុតក្នុងកម្រិតប្រាក់ខែអាជីពរដ្ឋបាល។ គោលនយោបាយគាំទ្រលំនៅដ្ឋានសាធារណៈដើម្បីទាក់ទាញគ្រូបង្រៀន; ចំណងជើងគ្រូ; សិទ្ធិនិងកាតព្វកិច្ចរបស់គ្រូបង្រៀន; ការជ្រើសរើស ការប្រើប្រាស់ និងការគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀន; ការព្យាបាលអាទិភាពក្នុងការជ្រើសរើសបុគ្គលិក; គោលនយោបាយផ្ទេរប្រាក់; គោលនយោបាយអភិវឌ្ឍន៍ និងបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ; ទាក់ទាញមនុស្សដែលមានទេពកោសល្យ បង្កើតប្រភពបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសាស្ត្រាចារ្យ។ សិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល ការបណ្តុះបណ្តាលតាមកាលកំណត់ និងការបណ្តុះបណ្តាលទៀងទាត់; បញ្ហាគុណភាពនយោបាយ និងក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈ; ទំនួលខុសត្រូវរបស់រដ្ឋ និងស្ថាប័នអប់រំ ក្នុងការធានាការផ្តល់មូលនិធិសម្រាប់បណ្តុះបណ្តាល និងចិញ្ចឹមគ្រូ...

ទិដ្ឋភាពសម័យ

លើសពីនេះទៀតខ្លឹមសារស្តីពីការវាយតម្លៃរបស់គ្រូ; រង្វាន់និងកិត្តិយសគ្រូបង្រៀន; កិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិសម្រាប់គ្រូបង្រៀន; ទំនួលខុសត្រូវរបស់សិស្សនិងឪពុកម្តាយ; បញ្ហា​នៃ​ការ​បង្រៀន និង​រៀន​បន្ថែម​ក៏​ត្រូវ​បាន​គណៈប្រតិភូ​ពិភាក្សា​ផងដែរ។

អនុប្រធានរដ្ឋសភាបានមានប្រសាសន៍ថា មតិភាគច្រើនក្នុងក្តីសង្ឃឹមបង្កើតគោលនយោបាយបំបែកបំបាក់ដើម្បីអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន បំពេញតម្រូវការនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយចីរភាពតាមស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩។ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីសម័យប្រជុំនេះ គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភានឹងដឹកនាំស្ថាប័នផ្ទៀងផ្ទាត់ ទីភ្នាក់ងាររៀបចំសេចក្តីព្រាងច្បាប់ និងស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ ពិនិត្យយ៉ាងម៉ត់ចត់ ពេញលេញ និងពន្យល់អំពីមតិរបស់រដ្ឋសភា វគ្គ។

ប្រភព៖ https://baotainguyenmoitruong.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-neu-giao-duc-la-dot-pha-chien-luoc-la-quoc-sach-hang-dau-thi-pha-uu-tien-383388.html