ការបង្កើនកម្រិតចូលរៀនសម្រាប់វិស័យអប់រំ និងសុខាភិបាល ការរឹតបន្តឹងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចូលរៀនដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សា

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគ្រោងនឹងធ្វើវិសោធនកម្មបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា រួមទាំងការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួននៅក្នុងកម្រិតចូលរៀនសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ និងការថែទាំសុខភាព និងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចូលរៀនដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សា។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានប្រកាសសេចក្តីព្រាងសារាចរណ៍ វិសោធនកម្ម និងបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ សម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា នៅរសៀលថ្ងៃទី២២ ខែវិច្ឆិកា។ ទាំងនេះរួមបញ្ចូលការផ្លាស់ប្តូរកម្រិតចូលសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ ការថែទាំសុខភាព និងបទប្បញ្ញត្តិនៃការចូលរៀនដោយផ្អែកលើលទ្ធផលសិក្សានៅវិទ្យាល័យ។

កម្រិតចូលរៀនសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ និងមុខជំនាញសុខភាព ពិចារណាលើលទ្ធផលសិក្សានៃវិទ្យាល័យទាំង 3 ឆ្នាំ។

យោងតាមសេចក្តីព្រាងសារាចរណែនាំ ស្តីពីកម្រិតចូលរៀនសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងមុខជំនាញសុខភាព ដែលផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រអនុវត្តវិធីសាស្ត្រចូលរៀន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កំណត់ថា លទ្ធផលសិក្សាសម្រាប់វិទ្យាល័យទាំង៣ឆ្នាំត្រូវល្អ ឬខ្ពស់ជាងនេះ ឬពិន្ទុបញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិត្រូវ ៨.០ ឬខ្ពស់ជាងនេះ។ បច្ចុប្បន្ន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគ្រាន់តែកំណត់ថា លទ្ធផលសិក្សាថ្នាក់ទី១២ ត្រូវតែពូកែ ឬខ្ពស់ជាងនេះ ឬពិន្ទុបញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិត្រូវតែ ៨.០ ឬខ្ពស់ជាងនេះ។

សម្រាប់ការអប់រំកាយ, គរុកោសល្យតន្ត្រី, គរុកោសល្យសិល្បៈ; សម្រាប់វិស័យអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាកម្រិតមហាវិទ្យាល័យ និងវិស័យគិលានុបដ្ឋាយិកា វេជ្ជសាស្ត្របង្ការ ឆ្មប ធ្មេញសិប្បនិម្មិត តេស្តវេជ្ជសាស្ត្រ រូបភាពវេជ្ជសាស្ត្រ និងស្តារនីតិសម្បទា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំណត់ថា លទ្ធផលសិក្សាសម្រាប់វិទ្យាល័យទាំង៣ឆ្នាំត្រូវជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ល្អ ឬខ្ពស់ជាងនេះ ឬសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិត្រូវមានពិន្ទុ៦៥។ បទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្នក៏តម្រូវឱ្យសិស្សថ្នាក់ទី 12 ទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់ល្អ ឬខ្ពស់ជាងនេះ ឬពិន្ទុបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យត្រឹម 6.5 ឬខ្ពស់ជាងនេះ។

សេចក្តីព្រាងសារាចររំពឹងថានឹងផ្លាស់ប្តូរកម្រិតចូលរៀនសម្រាប់មុខជំនាញបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ មុខជំនាញក្នុងវិស័យសុខាភិបាល

សម្រាប់បេក្ខជនដែលបានបញ្ចប់ថ្នាក់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ឬខ្ពស់ជាងនេះ ហើយកំពុងដាក់ពាក្យសុំចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ វគ្គបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ និងមុខជំនាញក្នុងវិស័យសុខាភិបាល ដែលមានវិញ្ញាបនបត្រអនុវត្ត កម្រិតចូលរៀនត្រូវបានអនុវត្តតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យមួយដូចខាងក្រោម៖

1. លទ្ធផលសិក្សានៅវិទ្យាល័យ 3 ឆ្នាំត្រូវតែល្អឥតខ្ចោះ (កម្រិតល្អ) ឬខ្ពស់ជាងនេះ ឬពិន្ទុមធ្យមនៃមុខវិជ្ជាវប្បធម៌វិទ្យាល័យត្រូវតែមាន 8.0 ឬខ្ពស់ជាងនេះ។
2. បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាល័យដោយមានកិត្តិយស ឬខ្ពស់ជាងនេះ ឬការសិក្សានៅវិទ្យាល័យគឺល្អ (កម្រិតសមរម្យ) និងមានបទពិសោធន៍ការងារ 3 ឆ្នាំក្នុងវិស័យសិក្សាត្រឹមត្រូវ;
3. បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាល័យ មហាវិទ្យាល័យ សាកលវិទ្យាល័យដែលមានកិត្តិយស ឬខ្ពស់ជាងនេះ;
4. បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីកម្រិតមធ្យម ឬកម្រិតមហាវិទ្យាល័យ ឬកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យដែលមានកម្រិតល្អ និងមានបទពិសោធន៍ការងារ 3 ឆ្នាំក្នុងវិស័យបណ្តុះបណ្តាលត្រឹមត្រូវ;

ដូច្នេះហើយ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងបទប្បញ្ញត្តិក្នុងបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្ន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានផ្លាស់ប្តូរលក្ខខណ្ឌផងដែរ ដោយគិតពីលទ្ធផលសិក្សាថ្នាក់ទី១២ ទៅជាលទ្ធផលសិក្សាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ៣ឆ្នាំ។

ការចូលរៀនដោយប្រតិចារិក៖ ត្រូវប្រើលទ្ធផលសិក្សាថ្នាក់ទី១២ទាំងមូល

ទាក់ទងនឹងវិធីសាស្រ្តចូលរៀន ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលសិក្សា និងលទ្ធផលប្រឡងសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ (រាប់បញ្ចូលទាំងពិន្ទុសរុបនៃមុខវិជ្ជាវិទ្យាល័យ ពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ វិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេស និងលទ្ធផលវាយតម្លៃផ្សេងៗ) ចំណុចថ្មីនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងសារាចរណែនាំ៖ ក្នុងករណីប្រើប្រាស់លទ្ធផលសិក្សាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិសម្រាប់ការចូលរៀន លទ្ធផលសិក្សាថ្នាក់ទី១២ទាំងមូលរបស់បេក្ខជនត្រូវប្រើ។

ក្រុមមុខវិជ្ជាដែលប្រើសម្រាប់ការចូលរៀនរួមមានយ៉ាងហោចណាស់ 3 មុខវិជ្ជាដែលសមស្របនឹងលក្ខណៈ និងតម្រូវការនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល រួមទាំងគណិតវិទ្យា ឬអក្សរសិល្ប៍ដែលមានទម្ងន់វាយតម្លៃយ៉ាងហោចណាស់ 1/3 នៃពិន្ទុសរុប។

កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល មុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ ឬក្រុមជំនាញអាចប្រើបន្សំមុខវិជ្ជាជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយសម្រាប់ការពិចារណាក្នុងការចូលរៀន ក្នុងករណីនេះ ចំនួនមុខវិជ្ជាទូទៅនៅក្នុងបន្សំត្រូវតែមានទម្ងន់វាយតម្លៃយ៉ាងហោចណាស់ 50% នៃពិន្ទុសរុប។

ជាក់ស្តែងកាលពីឆ្នាំមុន សាលារៀនជាច្រើនបានប្រើលទ្ធផលសិក្សាតែប៉ុន្មានឆមាសប៉ុណ្ណោះ ហើយមិនបានប្រើប្រាស់លទ្ធផលនៃឆមាសទីពីរនៃថ្នាក់ទី 12 សម្រាប់វិធីសាស្ត្រចូលរៀនដំបូងឡើយ។ នេះ​ចាត់ទុកជា​ការប៉ះពាល់​ដល់​អាកប្បកិរិយា​ក្នុង​ការ​សិក្សា ធ្វើឱ្យ​សិស្ស​បាត់បង់​កម្លាំងចិត្ត​ក្នុង​ការ​សិក្សា​ឆ្នាំ​ចុងក្រោយ​នៃ​វិទ្យាល័យ...

ទាក់ទងនឹងវិធីសាស្រ្តបំប្លែងពិន្ទុសម្រាប់កម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាលនីមួយៗ មុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ និងក្រុមជំនាញ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលតម្រូវឱ្យធានាថា បេក្ខជននីមួយៗមានឱកាសទទួលបានពិន្ទុអតិបរមា ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ គ្មានបេក្ខជនណាមានពិន្ទុលើសពីពិន្ទុអតិបរមា (រួមទាំងពិន្ទុអាទិភាព ពិន្ទុបន្ថែម និងពិន្ទុលើកទឹកចិត្ត)។

ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការពន្យល់ពីមូលដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ និងជាក់ស្តែងក្នុងការកំណត់វិធីសាស្រ្តចូលរៀន វិធីសាស្រ្តចូលរៀន បន្សំនៃការចូលរៀន និងការបំប្លែងពិន្ទុចូលរៀន និងពិន្ទុឆ្លងកាត់សមមូល។ ដែលត្រូវតែផ្អែកលើការវិភាគ ការវាយតម្លៃ និងការប្រៀបធៀបលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សដែលបានចូលរៀនជារៀងរាល់ឆ្នាំ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/nang-nguong-dau-vao-nganh-su-pham-suc-khoe-siet-quy-dinh-xet-tuyen-bang-hoc-ba-185241123000223359.htm