ការកែលម្អការងារទ្រឹស្តី និងទិសដៅស្រាវជ្រាវក្នុងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ

កំណត់ដំណោះស្រាយលេខ ៣៧-NQ/TW ចុះថ្ងៃទី ០៩ ខែតុលា ឆ្នាំ២០១៤ របស់ការិយាល័យនយោបាយ (អាណត្តិទី១១) ស្តីពី "ការងារទ្រឹស្តី និងទិសដៅស្រាវជ្រាវដល់ឆ្នាំ ២០៣០" ជាកិច្ចការសំខាន់ក្នុងវិស័យអប់រំវិជ្ជាជីវៈ នាយកដ្ឋានការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច (DOLISA) បានកំណត់ទិសដៅការងារ និងបណ្តុះបណ្តាលឱ្យបានហ្មត់ចត់ចំនួន 10% សមាជិកបក្ស និងគ្រូបង្រៀន ចាត់ទុកវាជាកិច្ចការទៀងទាត់ និងជាបន្ត។

មហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ Hermann Gmeiner Viet Tri តែងតែផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញវិជ្ជាជីវៈ រួមជាមួយនឹងចំណេះដឹងទ្រឹស្តី និងការតម្រង់ទិសស្រាវជ្រាវសម្រាប់និស្សិត។

បន្ទាប់ពីរយៈពេល 10 ឆ្នាំនៃការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តនេះ ខេត្តទាំងមូលបច្ចុប្បន្នមានសាលាមធ្យមសិក្សា 12/13 និងមហាវិទ្យាល័យរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកអប់រំនយោបាយ។ មាននាយកដ្ឋានត្រួតពិនិត្យ និងគ្រប់គ្រងការសិក្សាទ្រឹស្តីនយោបាយនៅតាមនាយកដ្ឋាន/មហាវិទ្យាល័យ ដូចជា៖ នាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន នាយកដ្ឋានកិច្ចការនយោបាយសម្រាប់សិស្ស... ១២/១២ អនុវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់បានបង្កើតផែនការ និងកម្មវិធីសម្រាប់មុខវិជ្ជាអប់រំនយោបាយស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ ការអប់រំនយោបាយគឺជាមុខវិជ្ជាប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាមួយក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាទាំងបីរបស់សាលាដែលរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលស្របតាមឆ្នាំសិក្សា។

លោក Comrade Hoang Xuan Doai - អនុប្រធានមន្ទីរការងារមិនមានសុពលភាពនិងសង្គមកិច្ចដែលមានឈ្មោះថា Leninism និងការស្រាវជ្រាវនៃការស្រាវជ្រាវខាងនយោបាយការយល់ឃើញនិងការវាយតម្លៃនៅសាលាជាទូទៅនិងការអប់រំនយោបាយជាពិសេស។ ក្នុងដំណើរការបង្រៀន សាស្ត្រាចារ្យ និងគ្រូបង្រៀនបានផ្សារភ្ជាប់ខ្លឹមសារនៃលទ្ធិម៉ាក្ស-លេនីន និងការគិតរបស់ហូជីមិញជាមួយនឹងការពិត ដើម្បីជួយសិស្សតម្រង់ទិសការគិតទ្រឹស្តីរបស់ពួកគេ និងដោះស្រាយបញ្ហាដែលកើតឡើងក្នុងការសិក្សា និងជីវិតបានត្រឹមត្រូវ។

ចាប់ពីឆ្នាំ ២០១៤ ដល់បច្ចុប្បន្ន មន្ទីរការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ចបានបញ្ជូនកម្មាភិបាល សមាជិកបក្ស មន្ត្រីរាជការ និងបុគ្គលិកសាធារណៈជាង ៨០ នាក់ ទៅចូលរៀនថ្នាក់ទ្រឹស្តីនយោបាយកម្រិតខ្ពស់ និងមធ្យម។ រៀបចំឱ្យគ្រូបង្រៀនចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងអ្នករាយការណ៍ល្អ និងអ្នកឃោសនាអំពីដំណោះស្រាយមហាសន្និបាតបក្សគ្រប់កម្រិត ... ដើម្បីបំពាក់ និងអាប់ដេតជំនាញ គុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈ ប្រមូលបទពិសោធន៍បន្ថែមក្នុងការបង្រៀន ធ្វើយ៉ាងណាឱ្យបុគ្គលិកមានលក្ខណៈល្អឥតខ្ចោះ និងស្ដង់ដារឱ្យបំពេញការងារដែលបានចាត់តាំងឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។ គ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈបានអនុវត្តវិធីសាស្រ្តបង្រៀនទំនើប ជាពិសេសផ្តោតលើការលើកកម្ពស់ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានក្នុងការបង្រៀនដោយប្រើឧបករណ៍ជំនួយដូចជា ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង កុំព្យូទ័រ ទូរទស្សន៍ វិទ្យុ និងអ៊ីនធឺណិត ដែលជួយសិស្សឱ្យសកម្មក្នុងការស្វែងយល់ ស្រាវជ្រាវ និងស្រូបយកមេរៀនកាន់តែប្រសើរ។

សាស្ត្រាចារ្យតែងតែបង្រៀនទាក់ទងនឹងការពិតសង្គម និងវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកសិក្សា។ ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពព័ត៌មានជាទៀងទាត់ ផ្តល់ព្រឹត្តិការណ៍បច្ចុប្បន្ន និងស្ថានភាពជីវិតពិត ឬស្ថានភាពសម្មតិកម្មសម្រាប់អ្នកសិក្សាដើម្បីអនុវត្តមេរៀនដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា។ ប្តូរពី "ការសន្ទនាឯកកោ" ទៅជា "ការសន្ទនា" ផ្តោតលើអ្នកសិក្សា លើកកម្ពស់គំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់អ្នកសិក្សា។

សមមិត្ត Luong Chi Cuong - នាយកមហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ Phu Tho បានឲ្យដឹងថា៖ ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ ការងារផ្សព្វផ្សាយ និងអប់រំលទ្ធិម៉ាក្ស-លេនីន គំនិតរបស់ហូជីមិញ គោលការណ៍ណែនាំ និងគោលនយោបាយរបស់បក្ស គោលនយោបាយ និងច្បាប់របស់រដ្ឋក្នុងចំណោមកម្មាភិបាល សមាជិកបក្ស មន្ត្រីរាជការ បុគ្គលិកសាធារណៈ និងកម្មករនៃអង្គភាពត្រូវបានផ្តោតយ៉ាងសម្បូរបែប។ កម្មាភិបាល សមាជិកបក្ស មន្ត្រីរាជការ បុគ្គលិកសាធារណៈ និងកម្មករនិយោជិតភាគច្រើនបានទទួល និងធ្វើជាម្ចាស់លើគោលនយោបាយ និងគោលការណ៍ណែនាំរបស់បក្ស និងរដ្ឋ។

ដើម្បីឱ្យការងារទ្រឹស្តី និងទិសដៅស្រាវជ្រាវមានប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់នាពេលខាងមុខ ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈត្រូវបន្តការច្នៃប្រឌិត និងលើកកំពស់ប្រសិទ្ធភាពនៃការរៀបចំការរៀនសូត្រ ក្តាប់ឱ្យបានហ្មត់ចត់នូវសេចក្តីណែនាំ និងសេចក្តីសម្រេចរបស់បក្ស ព្រមទាំងអនុម័តសេចក្តីសម្រេចចិត្តទៅក្នុងស្ថានភាពជាក់ស្តែងនៃមូលដ្ឋាន និងអង្គភាពរបស់ខ្លួន; ការច្នៃប្រឌិតក្នុងខ្លឹមសារ និងវិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀនទ្រឹស្តីនយោបាយនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈ; បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យ និងអ្នករាយការណ៍ ដើម្បីសិក្សា និងផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍ជាមួយមូលដ្ឋានផ្សេងទៀត។

ង៉ុក ទួន

ប្រភព៖ https://baophutho.vn/nang-cao-cong-tac-ly-luan-dinh-huong-nghien-cuu-trong-giao-duc-nghe-nghiep-223977.htm