ហេតុផលដែលនិស្សិតសិង្ហបុរីប្រជែងគ្នាធ្វើកម្មសិក្សា

សិង្ហបុរី សម្ពាធក្នុងការស្វែងរកការងារ ឬបង្កើតម៉ាកយីហោផ្ទាល់ខ្លួននៅលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមបានប្រែក្លាយកម្មសិក្សាការទៅជាអ្នកប្រណាំងក្នុងចំណោមនិស្សិត។

Channel NewsAsia បានរាយការណ៍កាលពីថ្ងៃទី 25 ខែកក្កដាថា Jervis Chan ដែលជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រដ៏ល្អពីសាកលវិទ្យាល័យ Nanyang Technological (សិង្ហបុរី) បានបញ្ចប់កម្មសិក្សាចំនួនប្រាំបីជាប់ៗគ្នានៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យរយៈពេល 4.5 ឆ្នាំរបស់គាត់។

នៅក្នុងទីផ្សារការងារដែលប្រែប្រួល លោក Chan និងនិស្សិតសិង្ហបុរីជាច្រើនកំពុងប្រញាប់ប្រញាល់ទៅធ្វើកម្មសិក្សា សូម្បីតែនៅកន្លែងជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយក្នុងក្តីសង្ឃឹមក្នុងការស្វែងរកការងារល្អ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្ពាធនេះក៏ត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយហេតុផលមួយចំនួនផងដែរ៖

LinkedIn ផ្លាស់ប្តូរហ្គេមស្វែងរកការងារ

សាកលវិទ្យាល័យសិង្ហបុរីបានវាយតម្លៃជាយូរណាស់មកហើយអំពីសារៈសំខាន់នៃកម្មសិក្សាជាមធ្យោបាយសម្រាប់និស្សិតដើម្បីទទួលបានការយល់ដឹងពីពិភពខាងក្រៅ និងទទួលបានបទពិសោធន៍ក្នុងពិភពពិត។

សាកលវិទ្យាល័យគ្រប់គ្រងសិង្ហបុរី សាកលវិទ្យាល័យ Nanyang Technological University ចាត់ទុកកម្មសិក្សាជាតម្រូវការកំហិតសម្រាប់និស្សិតថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រទាំងអស់។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្ពាធក្នុងការទទួលបានកម្មសិក្សាច្រើន និងទទួលបានបទពិសោធន៍នៅក្រុមហ៊ុនធំៗមួយផ្នែកគឺមកពី LinkedIn ដែលជាបណ្តាញសង្គមដែលមានអ្នកប្រើប្រាស់ជាង 930 លាននាក់។ អ្នកជ្រើសរើសបុគ្គលិក និងអ្នកគ្រប់គ្រងធនធានមនុស្សកំពុងប្រើប្រាស់ LinkedIn ជាឧបករណ៍មួយដើម្បីស្វែងរកទេពកោសល្យ។

ស្វែងរកពាក្យគន្លឹះ "កម្មសិក្សា" នៅទីនោះ អ្នកនឹងឃើញមនុស្សជាច្រើនបង្ហាញដោយសរសេរសំបុត្រអរគុណទៅកាន់អតីតទីប្រឹក្សា ឬសហការី។ នេះជារឿងធម្មតាទេ ព្រោះនេះជាកន្លែងដ៏ល្អសម្រាប់មនុស្សដើម្បីបង្ហាញបទពិសោធន៍របស់ពួកគេ កាន់តែរីករាយ។ សាកលវិទ្យាល័យនានាថែមទាំងបង្រៀនសិស្សពីរបៀបធ្វើទីផ្សារដោយខ្លួនឯងបានល្អបំផុតនៅលើ LinkedIn ដោយផ្តល់នូវគំរូ និងការណែនាំសម្រាប់សិស្សធ្វើត្រាប់តាម។

វាអាចនិយាយបានថា LinkedIn កំពុងផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តងៗនូវវិធីដែលមនុស្សស្វែងរកការងារធ្វើ និងធ្វើឱ្យការកសាងម៉ាកយីហោផ្ទាល់ខ្លួនប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈកាន់តែមានសារៈសំខាន់។

និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យជាតិសិង្ហបុរីនៅថ្ងៃបញ្ចប់ការសិក្សា។ រូបថត៖ Lionel Lin — និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យជាតិសិង្ហបុរីនៅថ្ងៃបញ្ចប់ការសិក្សា។ រូបថត៖ *Lionel Lin*

ការភ័យខ្លាចនៃភាពអន់ថយ

ការប្រៀបធៀបខ្លួនឯងទៅនឹងសមិទ្ធផលរបស់អ្នកដទៃក៏ជាមូលហេតុនៃការថប់បារម្ភសម្រាប់យុវជនដែរ។ បន្ថែមពីលើរោគសញ្ញា "ខ្លាចបាត់បង់" ពួកគេក៏ព្រួយបារម្ភអំពីការចាកចេញនៅពេលឃើញអ្នកដទៃទទួលបានជោគជ័យ។

នេះជំរុញមនុស្សជាច្រើនឱ្យចូលរួមក្នុងការប្រណាំងកម្មសិក្សាដោយមានសម្ពាធដើម្បីឱ្យមានទំនាក់ទំនងការងារឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

បរិមាណលើសពីគុណភាព

កម្មសិក្សាជួយសិស្សឱ្យពង្រឹងជំនាញរបស់ពួកគេ ស្វែងយល់ពីតួនាទីផ្សេងៗគ្នា និងរៀបចំផែនការអាជីពរបស់ពួកគេកាន់តែប្រសើរ។ លើសពីនេះ សិស្សអាចភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកប្រឹក្សាអាជីព និងបុគ្គលដែលមានគំនិតដូចគ្នា។ អ្នកដែលពូកែក្នុងកម្មសិក្សារបស់ពួកគេ ច្រើនតែផ្តល់ការងារពេញម៉ោង។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមែនគ្រប់ក្រុមហ៊ុនទាំងអស់សុទ្ធតែសាទរចំពោះការណែនាំសិស្សនោះទេ។ នៅកន្លែងខ្លះ សិស្សត្រូវបានស្នើឱ្យធ្វើកាហ្វេជំនួសឱ្យការរៀនជំនាញសម្រាប់ការងារនាពេលអនាគត។ មនុស្សជាច្រើននៅតែទទួលយកវា ដរាបណាមានអ្វីដែលត្រូវដាក់នៅលើកំណត់ត្រា ពួកគេជឿថានៅក្នុងទីផ្សារការងារដែលមានការប្រកួតប្រជែង វិញ្ញាបនប័ត្រណាមួយផ្តល់ឱ្យបុគ្គលម្នាក់នូវគុណសម្បត្តិជាងអ្នកដទៃ។

នេះមិនមែនជាអ្វីដែលត្រូវបានវាយតម្លៃខ្ពស់ដោយអ្នកជំនាញធនធានមនុស្សនោះទេ។ ការពិតដែលថានិស្សិតធ្វើកម្មសិក្សាច្រើនក្នុងពេលតែមួយបង្ហាញថាពួកគេមិនចាត់ទុកវាជាបទពិសោធន៍សិក្សាទេ។ ដូច្នេះហើយ សិស្សានុសិស្សគួរតែបង្ហាញពីភាពប៉ិនប្រសប់ក្នុងជំនាញដែលទាក់ទងនឹងឧស្សាហកម្ម ជាជាងការចុះបញ្ជីបទពិសោធន៍កម្មសិក្សារយៈពេលវែងនៅលើប្រវត្តិរូបសង្ខេបរបស់ពួកគេ។

Phuong Anh (យោងតាម CNA )

ប្រភពតំណ