ដំណោះស្រាយដែលអាចបត់បែនបាន ដើម្បីដោះស្រាយកង្វះគ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាលារៀន

នារសៀលថ្ងៃទី១៤ ខែសីហា ក្នុងសន្និសីទបូកសរុបឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ និងដាក់ពង្រាយភារកិច្ចសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ សម្រាប់ថ្នាក់បឋមសិក្សា ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា ដំណោះស្រាយជាច្រើននឹងត្រូវអនុវត្ត ដើម្បីជំនះកង្វះខាតគ្រូបង្រៀននៅតាមសាលារៀន។

តាមនោះ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 ទីក្រុងនឹងមានសាលាបឋមសិក្សា និងសាលាបឋមសិក្សាចំនួន 561។

សម្រាប់ប្រព័ន្ធសាលារដ្ឋ ចំនួនសិស្សសិក្សា ២វគ្គ/ថ្ងៃ កើនឡើង ៤% បើធៀបនឹងឆ្នាំសិក្សាមុន ស្មើនឹង ៧៨.៨%។

មូលដ្ឋានរួមមានស្រុក ១, ៣, ៤, ៥, ៦, ៧, ១០ ស្រុក Phu Nhuan ស្រុក Can Gio និង Nha Be មានអត្រាសិស្សសិក្សា ២ វគ្គ/ថ្ងៃ សម្រេចបាន ១០០%។

យោងតាមលោក Nguyen Minh Thien Hoang អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំបឋមសិក្សា (នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ) កង្វះគ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាលារៀនមិនអាចដោះស្រាយបានទេ ដោយសារអសមត្ថភាពក្នុងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនជំនាញភាសាអង់គ្លេស និងព័ត៌មានវិទ្យា។

មូលហេតុមួយនៃការខ្វះខាតការជ្រើសរើសបុគ្គលិក គឺដោយសារតែនិស្សិតមិនចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការដាក់ពាក្យការងារក្នុងវិស័យអប់រំ។ គោលនយោបាយទាក់ទាញ និងគាំទ្រគ្រូបង្រៀនមិនគ្រប់គ្រាន់ទេក្នុងការជួយគ្រូបង្រៀនរក្សាលំនឹងជីវិត ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនមកពីខេត្តផ្សេងៗ។

ដើម្បីដោះស្រាយការលំបាកនោះ សាលារៀនប្រើប្រាស់ដំណោះស្រាយបណ្តោះអាសន្ន ដូចជាការចុះកិច្ចសន្យា និងការជួលគ្រូភ្ញៀវ ខណៈដែលពួកគេមិនទាន់ជ្រើសរើសបុគ្គលិកគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីធានាបាននូវប្រតិបត្តិការរបស់អង្គភាព។ ទាក់ទងយ៉ាងសកម្មជាមួយសាកលវិទ្យាល័យនានា ដើម្បីស្វែងរកគ្រូបង្រៀនដែលបាត់ខ្លួន ដើម្បីបង្កើតប្រភពជ្រើសរើសបុគ្គលិកសម្រាប់អង្គភាព។

សិស្សសាលាបឋមសិក្សា Hoa Binh (ស្រុក១) ក្នុងថ្នាក់មួយ។ រូបភាព

ទន្ទឹមនឹងនោះ សាលាបន្តរៀបចំផែនការបន្ថែមមុខតំណែង និងផែនការជ្រើសរើសមន្ត្រីរាជការតាមតម្រូវការរបស់អង្គភាព រាយការណ៍ជូនមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្រុង Thu Duc និងស្រុកចំនួន ២១ ដើម្បីបែងចែកកូតា កំណត់ផែនទីបង្ហាញផ្លូវក្នុងការរៀបចំគ្រូបង្រៀនឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់តាមទម្រង់ជាច្រើនដូចជា វគ្គបណ្តុះបណ្តាលថ្មី ការបណ្តុះបណ្តាលរួមគ្នា ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ដល់កម្រិតស្តង់ដារ និងការជ្រើសរើសបន្ថែមសម្រាប់អង្គភាព។

នាយកដ្ឋានអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញកំពុងសកម្មណែនាំគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញដាក់ជូនក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញនូវសេចក្តីសម្រេចចិត្តស្តីពីការជួយដល់ការអប់រំបឋមសិក្សានៅទីក្រុងហូជីមិញ ដើម្បីបង្កើនគោលនយោបាយថែទាំបុគ្គលិកបង្រៀន។

ដើម្បីរៀបចំសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញបានផ្តល់អនុសាសន៍ថា សាលារៀនត្រូវពិនិត្យយ៉ាងសកម្មនូវបរិក្ខារ ជួសជុល កែលម្អ និងបន្ថែមសម្ភារៈបរិក្ខារ និងឧបករណ៍បង្រៀន ដើម្បីធានាលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុវត្តការងារក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥។

ទន្ទឹមនឹងនោះ សាលារៀនលើកកម្ពស់សង្គមភាវូបនីយកម្ម ដើម្បីធានាបាននូវលក្ខខណ្ឌ សម្ភារៈបរិក្ខារសម្រាប់បង្រៀន និងរៀន។

អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ លោក Nguyen Bao Quoc ថ្លែងក្នុងសន្និសីទសង្ខេបនារសៀលថ្ងៃទី ១៤ សីហា។

អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ លោក Nguyen Bao Quoc បានឲ្យដឹងថា ក្រៅពីការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំ និងការណែនាំវិជ្ជាជីវៈរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញក៏បានកំណត់អត្តសញ្ញាណរបស់ខ្លួនតាមរយៈសកម្មភាពជាច្រើនដូចជា ការប្រលងគ្រូឆ្នើម មហោស្រព “ខ្ញុំស្រឡាញ់ប្រវត្តិសាស្ត្រវៀតណាម” មហោស្រពភាពយន្តសាលាបឋមសិក្សាដោយប្រធានបទ “មាតុភូមិខ្ញុំ” ...

ជាពិសេស ការអនុវត្តសាកល្បងនៃប្រតិចារិកឌីជីថល និងការអប់រំជំនាញឌីជីថលសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា គឺជាកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងមួយរបស់ទីក្រុងហូជីមិញ ដើម្បីឈានមុខគេក្នុងការលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាពនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

នាពេលខាងមុខ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 ទីក្រុងនឹងផ្តោតលើការអនុវត្តគម្រោងសំខាន់ៗជាច្រើនដូចជា ការកសាងថ្នាក់រៀនចំនួន 4,500 ដើម្បីអបអរសាទរខួបលើកទី 50 នៃរំដោះភាគខាងត្បូង និងការបង្រួបបង្រួមជាតិ។ ការពង្រីកគំរូសាលារៀនឆ្លាតវៃ ថ្នាក់រៀនឌីជីថល...

នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 សាលាបឋមសិក្សានៅទីក្រុងហូជីមិញ ខិតខំធានាសមាមាត្រនៃ 1 បន្ទប់/ថ្នាក់ និង 1.5 គ្រូ/ថ្នាក់ បំពាក់យ៉ាងពេញលេញជាមួយនឹងឧបករណ៍បង្រៀនអប្បបរមា និងរៀបចំវគ្គបង្រៀន 2 ដង/ថ្ងៃ ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

បន្ថែមពីលើការបង្រៀនមុខវិជ្ជាជាកំហិត និងជ្រើសរើស និងសកម្មភាពអប់រំស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 សាលារៀនក៏រៀបចំសកម្មភាពពង្រឹងដើម្បីជួយសិស្សបំពេញខ្លឹមសារសិក្សា និងសកម្មភាពអប់រំដើម្បីបំពេញតម្រូវការ ចំណាប់អារម្មណ៍ និងទេពកោសល្យរបស់សិស្ស។

តារាងពេលវេលាត្រូវរៀបចំតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ដោយធានាបាននូវសមាមាត្រសមហេតុផលរវាងខ្លឹមសារនៃការបង្រៀន និងសកម្មភាពអប់រំ ការបែងចែកពេលវេលា និងពេលវេលាសមហេតុផលក្នុងអំឡុងថ្ងៃសិក្សា និងសប្តាហ៍សិក្សា ដែលសមរម្យសម្រាប់ចិត្តវិទ្យា និងសរីរវិទ្យារបស់សិស្សបឋមសិក្សា។

ការយកចិត្តទុកដាក់

ប្រភព៖ https://www.sggp.org.vn/linh-dong-giai-phap-giai-quyet-tinh-trang-thieu-giao-vien-o-cac-truong-hoc-post754027.html