ជា​លើក​ដំបូង ស្ថានភាព​ផ្លូវ​ច្បាប់​របស់​គ្រូបង្រៀន​មិន​មែន​ជា​សាធារណៈ​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង។

យោងតាមសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន បានដាក់ជូនរដ្ឋសភាពិនិត្យ និងផ្តល់យោបល់ជាលើកដំបូង ក្នុងសម័យប្រជុំរដ្ឋសភា លើកទី៨ នីតិកាលទី១៥ នេះ ជាលើកដំបូងហើយ ដែលមុខតំណែងផ្លូវច្បាប់របស់គ្រូបង្រៀនមិនមែនសាធារណៈ ត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងពេញលេញ និងស៊ីសង្វាក់គ្នាជាគ្រូបង្រៀន មិនមែនគ្រាន់តែជាកម្មករក្រោមយន្តការកិច្ចសន្យាការងារនោះទេ។

សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន បានដាក់ជូនរដ្ឋសភា ដើម្បីផ្តល់យោបល់ដំបូងក្នុងសម័យប្រជុំរដ្ឋសភាលើកទី៨ នីតិកាលទី១៥ រួមមាន៩ជំពូក និង៥០មាត្រា។

ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនអនុវត្តចំពោះគ្រូបង្រៀននៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈ និងគ្រូបង្រៀននៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំមិនមែនសាធារណៈ។ នេះជួយ "បំពេញ" គម្លាតផ្លូវច្បាប់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលមិនមែនជាសាធារណៈ នៅពេលដែលច្បាប់ស្តីពីមន្ត្រីរាជការ បានដាក់ទណ្ឌកម្ម "ជនជាតិវៀតណាមដែលត្រូវបានជ្រើសរើស និងធ្វើការនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈ"។

ជាលើកដំបូង មុខតំណែងផ្លូវច្បាប់របស់គ្រូបង្រៀនមិនមែនសាធារណៈត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងពេញលេញ និងស្របគ្នាជាគ្រូបង្រៀន មិនមែនគ្រាន់តែជាកម្មករក្រោមយន្តការកិច្ចសន្យាការងារនោះទេ។

ថ្នាក់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សនៅសាលា Nguyen Binh Khiem (ហាណូយ)។

យោងតាមស្ថិតិ បុគ្គលិកបង្រៀនបច្ចុប្បន្នមានមុខវិជ្ជារហូតដល់ 6 ក្រុម រួមមាន មន្ត្រីរាជការ បុគ្គលិកសាធារណៈ កម្មករ មន្ត្រីយោធា មន្ត្រីនគរបាល និងប្រជាជនដែលបង្រៀន និងអប់រំនៅតាមសាលារៀន តាមប្រព័ន្ធភ្នាក់ងារបក្ស រណសិរ្ស និងអង្គការមហាជន។

ក្រុមខាងលើត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងកម្រិតនីមួយៗនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល ដែលនាំឱ្យបទប្បញ្ញត្តិមួយចំនួនស្តីពីគ្រូបង្រៀនត្រូវបានអនុវត្តដោយមិនជាប់លាប់និងមិនជាប់លាប់។ ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនកំណត់ស្តង់ដារបុគ្គលិកបង្រៀនតាមរយៈប្រព័ន្ធចំណងជើង និងស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូបង្រៀនជាមួយនឹងស្តង់ដារដែលធ្វើតាមតម្រូវការនៃសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈយ៉ាងជិតស្និទ្ធ ប៉ុន្តែនៅតែធានាបាននូវធាតុផ្សំផ្សេងៗគ្នាដែលទាក់ទងនឹងកម្រិតនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលនីមួយៗ។

យោងតាមសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន គោលនយោបាយជ្រើសរើស និងការងារត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយភ្ជាប់ជាមួយនឹងលក្ខណៈនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ។ ជាពិសេស ការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនត្រូវធានានូវការអនុវត្តគរុកោសល្យ ដើម្បីជ្រើសរើសបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់ស្របតាមស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន បំពេញសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនទៅតាមកម្រិតនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនីមួយៗ។

គោលនយោបាយស្តីពីការបំលាស់ប្តូរ ការបញ្ជូនបន្ត ការបង្រៀនអន្តរសាលារៀន និងអន្តរកម្រិតសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈត្រូវបានគ្រប់គ្រងយ៉ាងពេញលេញ បម្រើជាមូលដ្ឋានក្នុងការរៀបចំ និងចាត់តាំងគ្រូបង្រៀនស្របតាមលក្ខណៈនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ និងតម្រូវការនៃវិស័យអប់រំ។

ជាមួយនឹងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន គ្រូបង្រៀនត្រូវបានការពារតាមរយៈសិទ្ធិ និងអ្វីដែលគ្រូបង្រៀនមិនអាចធ្វើបាន ក្នុងគោលបំណងបង្កើនគំនិតផ្តួចផ្តើម ការច្នៃប្រឌិត និងការការពារនៅក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។

ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់ខែអាជីពរដ្ឋបាល។ មានការអនុគ្រោះលើប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់បំណាច់ធៀបនឹងគ្រូផ្សេងទៀតសម្រាប់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា។ ធ្វើការនៅក្នុងតំបន់លំបាកជាពិសេស ដូចជាតំបន់ជនជាតិភាគតិច តំបន់ភ្នំ តំបន់ឆ្នេរ និងកោះ។ សាលាពិសេស សាលាពិសេសផ្សេងទៀត; ការអនុវត្តការអប់រំរួមបញ្ចូល; គឺជាជនជាតិភាគតិច និងគ្រូបង្រៀននៅក្នុងវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់មួយចំនួន។

គ្រូបង្រៀនដែលត្រូវបានជ្រើសរើស និងដាក់ចំណាត់ថ្នាក់ជាលើកដំបូង នឹងត្រូវទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់មួយកម្រិតខ្ពស់ជាងនៅក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍ការងាររដ្ឋបាល។

អាយុចូលនិវត្តន៍របស់គ្រូបង្រៀនមានបទប្បញ្ញត្តិផ្ទាល់ខ្លួនស្របតាមលក្ខណៈនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ។ ជាពិសេស គ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ ប្រសិនបើពួកគេចង់បាន អាចចូលនិវត្តន៍នៅអាយុទាបជាង ប៉ុន្តែមិនលើសពី 5 ឆ្នាំលើសពីបទប្បញ្ញត្តិ ហើយនឹងមិនមានអត្រាប្រាក់សោធននិវត្តន៍របស់ពួកគេដោយសារតែការចូលនិវត្តន៍មុនកាលកំណត់។

ក្នុងរយៈពេលកន្លងមក គណៈកម្មាធិការរៀបចំសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន បានរៀបចំសិក្ខាសាលា សន្និបាត ផ្លាស់ប្តូរ និងពិគ្រោះយោបល់រាប់រយ...

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានប្រសាសន៍ថា ទស្សនៈស្របគ្នានៃការផ្សព្វផ្សាយច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន គឺដើម្បីជំរុញការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន ទាក់ទាញមនុស្សដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ និងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះវិជ្ជាជីវៈ និង "រក្សា" បុគ្គលិកបង្រៀន មិនមែនបង្កើតច្បាប់កំណត់ស្ថាប័នសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនោះទេ។

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/lan-dau-tien-vi-tri-phap-ly-cua-nha-giao-ngoai-cong-lap-duoc-xac-lap-10294068.html