មានសំណើមួយទៀតក្នុងការផ្ទេរមហាវិទ្យាល័យទៅក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ព័ត៌មានខាងលើត្រូវបានចែករំលែកដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងកិច្ចពិភាក្សារវាងអ្នកជំនាញក្នុងស្រុក និងអន្តរជាតិស្តីពីការផ្ទេរពីកម្រិតមធ្យម (TC) មហាវិទ្យាល័យ (CĐ) ដល់កម្រិតសាកលវិទ្យាល័យ (ĐH)៖ បទពិសោធន៍ និងមេរៀនអន្តរជាតិសម្រាប់ប្រទេសវៀតណាម ដែលធ្វើឡើងនៅសាកលវិទ្យាល័យ Ton Duc Thang នាថ្ងៃទី ១៨ ខែធ្នូ។

Lại có kiến nghị chuyển trường cao đẳng về Bộ GD-ĐT - Ảnh 1. — លោកបណ្ឌិត Tran Duc Canh ចូលរួមក្នុងកិច្ចពិភាក្សាកាលពីថ្ងៃទី១៨ ខែធ្នូ។

ស្នើគំរូមហាវិទ្យាល័យសហគមន៍សម្រាប់វៀតណាម

អញ្ជើញចូលរួមសិក្ខាសាលានេះ លោកបណ្ឌិត Tran Duc Canh អ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំអាមេរិក - ប្រធានក្រុមប្រឹក្សានៃវិទ្យាស្ថានអភិវឌ្ឍន៍អប់រំនៃសាកលវិទ្យាល័យ Saigon បានចែករំលែកអំពីគំរូមហាវិទ្យាល័យសហគមន៍នៅសហរដ្ឋអាមេរិក។

ដូច្នោះហើយ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរបស់មហាវិទ្យាល័យសហគមន៍មានរយៈពេល 2 ឆ្នាំ ប្រហាក់ប្រហែលនឹងកម្រិតមហាវិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលតាមប្រព័ន្ធឥណទាន និងផ្ទេរដោយផ្ទាល់ទៅសាកលវិទ្យាល័យរយៈពេល 4 ឆ្នាំ។ កម្មវិធីសំខាន់ពីរនៃមហាវិទ្យាល័យសហគមន៍គឺ 2+2 និង 2 ឆ្នាំ។ កម្មវិធី 2+2 គឺស្មើនឹង 2 ឆ្នាំដំបូងនៃកម្មវិធីសាកលវិទ្យាល័យ បន្ទាប់មកផ្ទេរដោយផ្ទាល់ទៅកម្មវិធីសាកលវិទ្យាល័យរយៈពេល 4 ឆ្នាំ។ ទស្សនិកជនគោលដៅនៃកម្មវិធីនេះជាធម្មតាជាសិស្សដែលមិនពូកែនៅវិទ្យាល័យ និង/ឬមិនប្រាកដអំពីការជ្រើសរើសសាកលវិទ្យាល័យរយៈពេល 4 ឆ្នាំ។ លក្ខខណ្ឌសិក្សាមិនសូវតានតឹងទេ ហើយកន្លែងទំនេរគឺបើកចំហ និងអាចបត់បែនបាន។ ថ្លៃសិក្សានិងថ្លៃដើមទាប; បំពេញតម្រូវការបណ្តុះបណ្តាលការងារក្នុងស្រុក។

សម្រាប់កម្មវិធីសញ្ញាបត្រសាកលវិទ្យាល័យរយៈពេល 2 ឆ្នាំ ដូចកម្មវិធីមហាវិទ្យាល័យមុនៗនៅប្រទេសវៀតណាម និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាអាចធ្វើការភ្លាមៗលើមុខជំនាញដូចជា៖ អ្នកបច្ចេកទេស គណនេយ្យករ ការលក់... ប្រសិនបើពួកគេចង់ផ្ទេរទៅសាកលវិទ្យាល័យ 4 ឆ្នាំ សាលារៀននឹងពិចារណាលើក្រេឌីតដែលមានតម្លៃស្មើ។ ជាធម្មតាសាលារៀន 4 ឆ្នាំទទួលស្គាល់តែ 1 ឬ 2 ឆមាសនៃកម្មវិធី 2 ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ ពីព្រោះកម្មវិធីពាក់កណ្តាលមិនត្រូវបានចាត់ទុកថាស្មើនឹងសាកលវិទ្យាល័យទេ។

ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននោះ លោកបណ្ឌិត Canh បានស្នើឱ្យអនុវត្តគំរូសាកលវិទ្យាល័យសហគមន៍ក្នុងបរិបទនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅវៀតណាមនាពេលបច្ចុប្បន្ន។ មួយក្នុងចំណោមពួកគេគឺរៀបចំការទទួលស្គាល់កម្មវិធីមហាវិទ្យាល័យដូច្នេះគុណភាពបណ្តុះបណ្តាលនិងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់គឺស្មើនឹងមុខវិជ្ជានៃ 2 ឆ្នាំដំបូងនៃសាកលវិទ្យាល័យ 4 ឆ្នាំ។ លើសពីនេះ សាកលវិទ្យាល័យក្នុងស្រុកត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបណ្តុះបណ្តាលនៅកម្រិតមហាវិទ្យាល័យ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិ ឬសាកលវិទ្យាល័យសំខាន់ៗមិនបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតនេះទេ)។ ជាចុងក្រោយ ចាំបាច់ត្រូវមានការចូលរួមអាជីវកម្មនៅក្នុងសាលាប្រភេទនេះក្នុងការរចនា និងរៀបចំកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល។

លោកបណ្ឌិត Tran Duc Canh បានស្នើថា "កម្មវិធីមហាវិទ្យាល័យសហគមន៍រយៈពេលពីរឆ្នាំអាចជាជំហានដំបូងសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាមួយចំនួនដើម្បីបន្តការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ សិក្សាក្រៅម៉ោង សិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត និងធ្វើការក្នុងពេលកំពុងសិក្សា"។

Lại có kiến nghị chuyển trường cao đẳng về Bộ GD-ĐT - Ảnh 2. — ទិដ្ឋភាពទូទៅនៃប្រព័ន្ធសាកលវិទ្យាល័យអាមេរិក ចែករំលែកដោយលោកបណ្ឌិត Tran Duc Canh ក្នុងកិច្ចពិភាក្សា

ក្លាយជាមនុស្សម្នាក់ដើម្បីកុំឲ្យមានការរារាំង ឬរំខាន

គួរកត់សម្គាល់ថា លោក Canh បានស្នើឱ្យរៀបចំប្រព័ន្ធអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ (ក្រោមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) និងកម្រិតមហាវិទ្យាល័យ (ក្រោមក្រសួងការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច) ទៅជាមួយ។ កម្រិតមហាវិទ្យាល័យអាចភ្ជាប់ដោយផ្ទាល់ទៅសាកលវិទ្យាល័យដោយប្រព័ន្ធឥណទានដោយមិនមានការរារាំង ការរំខាន ការខ្ជះខ្ជាយពេលវេលា និងគ្មានប្រសិទ្ធភាព។ លក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សចូលមហាវិទ្យាល័យគឺនៅតែបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យ ឬសមមូល។

សំណើផ្ទេរមហាវិទ្យាល័យទៅក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលនេះ ត្រូវបានលើកឡើងជាច្រើនលើកមុនមក។

ថ្មីៗនេះ នៅក្នុងខែឧសភាឆ្នាំនេះ សំណើដែលមហាវិទ្យាល័យត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យជ្រើសរើសក្រសួងគ្រប់គ្រងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ គឺជាខ្លឹមសារមួយក្នុងឯកសារដែលបានផ្ញើដោយសមាគមសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យវៀតណាមទៅកាន់នាយករដ្ឋមន្ត្រី។ យោងតាមសមាគម កម្រិតសាកលវិទ្យាល័យរួមមាន 4 កម្រិតគឺ មហាវិទ្យាល័យ សកលវិទ្យាល័យ អនុបណ្ឌិត បណ្ឌិត ដែលត្រូវបានបង្ហាញជាប់លាប់នៅក្នុងក្រឹត្យលេខ 90 នៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ និងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំសាកលវិទ្យាល័យ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងឆ្នាំ 2014 សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានអនុម័ត ហើយនៅក្នុងមាត្រា 76 និង 77 នៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈឆ្នាំ 2014 រាល់បទប្បញ្ញត្តិទាក់ទងនឹងកម្រិតមហាវិទ្យាល័យនៃកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យនៅក្នុងច្បាប់មុនៗត្រូវបានលុបចោល។ យោងតាមសមាគមនេះកំពុងបន្សល់ទុកនូវផលវិបាកជាច្រើន។

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2021 មក សមាគមន៍សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យវៀតណាមបានដាក់សំណើផ្ទេរមហាវិទ្យាល័យត្រឡប់ទៅក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដូចពីមុន និងធ្វើវិសោធនកម្មច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈទៅជាច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ យ៉ាងណាក៏ដោយ ក្រសួងការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច បានច្រានចោលសំណើនេះ ដោយសារគេជឿថា អនុសាសន៍ផ្ទេរការបណ្តុះបណ្តាលនៅមហាវិទ្យាល័យ ទៅក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ខ្វះមូលដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ និងជាក់ស្តែង។

ប្រភពតំណ