យោងតាមអ្នកស្រាវជ្រាវ និងអ្នកបកប្រែ Nguyen Quoc Vuong ការពិតដែលថាឪពុកម្តាយសប្បាយចិត្តពេកជាមួយនឹងពិន្ទុសាលារបស់កូនបង្ហាញថាពួកគេខ្លួនឯងនៅតែមិនអាចគេចផុតពី "សមិទ្ធិផល" ហើយចាត់ទុកការអប់រំជាការធ្វើតេស្តសុទ្ធសាធ ...
 |
| អ្នកបកប្រែ Nguyen Quoc Vuong ជឿជាក់ថា ឪពុកម្តាយជាច្រើននៅតែមិនអាចគេចផុតពី "សមិទ្ធិផល" ហើយចាត់ទុកការអប់រំជាបញ្ហានៃការប្រឡង។ (ប្រភព៖ NVCC) |
រាល់ពេលដែលឆ្នាំសិក្សាចប់ ឪពុកម្តាយជាច្រើនបង្ហោះកាតរបាយការណ៍ និងវិញ្ញាបនបត្របញ្ជាក់គុណតម្លៃរបស់កូនៗនៅលើបណ្តាញសង្គម។ បើតាមអ្នកតើបាតុភូតនេះមានផលវិបាកអ្វីខ្លះ?
នៅក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំមានផលវិបាកពីរ។ មួយគឺ វាធ្វើឱ្យឪពុកម្តាយដែលកូនមានការសិក្សាខ្សោយមានអារម្មណ៍សោកសៅ។ មនុស្សមួយចំនួនមានអារម្មណ៍សំពាធ ហើយយកវាចេញលើកូនរបស់ពួកគេ នៅពេលប្រៀបធៀបពួកគេទៅនឹង "កូនរបស់អ្នកជិតខាង" ឬ "កូនរបស់អ្នកដ៏ទៃ"។
ទីពីរ ការពិតដែលថាឪពុកម្តាយសប្បាយចិត្តនឹងពិន្ទុសាលាបង្ហាញថាពួកគេខ្លួនឯងនៅតែមិនអាចគេចផុតពី "សមិទ្ធិផល" ហើយចាត់ទុកការអប់រំជាបញ្ហានៃការប្រឡង។ នេះគឺជា "ដីល្អ" សម្រាប់ជំងឺដូចជាការឥតប្រយោជន៍និងការលោភលន់ដើម្បីលូតលាស់និងអភិវឌ្ឍ។
តើអ្នកមានទស្សនៈយ៉ាងណាចំពោះសម្ពាធនៃការប្រឡង និងសមិទ្ធផលបច្ចុប្បន្ន? ការប្រឡងហាក់ដូចជាកាន់តែតានតឹងមែនទេ?
ទោះបីជាមានការអំពាវនាវឱ្យមានការបង្កើតថ្មី និងកំណែទម្រង់នៅគ្រប់ទីកន្លែងក៏ដោយ កុមារសព្វថ្ងៃនេះពិតជាកំពុងសិក្សាក្រោមភាពតានតឹងជាច្រើន។ ក្នុងការអប់រំ ការតម្រូវឱ្យអ្នកសិក្សាព្យាយាមឥតឈប់ឈរគឺជាការចាំបាច់ ប៉ុន្តែខុសពីការតម្រូវឱ្យពួកគេស៊ូទ្រាំនឹងភាពតានតឹង។ ប៉ុន្តែនៅទីនេះ ភាពតានតឹងកើតឡើងជាចម្បងពីការប្រឡង ជាជាងការតម្រូវឱ្យខិតខំប្រឹងប្រែងក្នុងការស្វែងរក ការរុករក និងការបញ្ចេញមតិ។
អ្វីៗដូចជាត្រូវប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១ ការប្រកួតប្រជែងតាមអ៊ីនធឺណិតរាប់មិនអស់ និងការពិនិត្យមើលគ្រោងភ្លាមៗបន្ទាប់ពីចាប់ផ្ដើមចូលរៀន… កំពុងក្លាយជារឿងធម្មតាបន្តិចម្ដងៗ។ សាលារៀនមិនបង្កើតកន្លែងចម្រុះទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានកំណត់ចំពោះការរៀបចំការប្រឡង ដែលធ្វើឱ្យជីវិតផ្លូវចិត្ត និងបទពិសោធន៍របស់សិស្សក្រីក្រ។
តើការវាស់តម្លៃរបស់កុមារតាមរយៈថ្នាក់ និងវិញ្ញាបនបត្រ បង្កឱ្យមានការធ្លាក់ទឹកចិត្ត និងអវិជ្ជមានចំពោះកុមារដែរឬទេ?
មនុស្សគឺជាជីវសាស្ត្រស្មុគស្មាញ។ វាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់បុគ្គលម្នាក់ដោយផ្អែកលើតែថ្នាក់រៀន បើទោះបីជាការវាយតម្លៃមានភាពយុត្តិធម៌ និងគោលបំណងក៏ដោយ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ មនុស្សនៅតែនិយាយថា អ្នកមិនគួរវិនិច្ឆ័យត្រីដោយសមត្ថភាពរបស់វាក្នុងការឡើងដើមឈើនោះទេ។ យើងទាំងអស់គ្នាមានចំណុចខ្លាំង ចំណុចខ្សោយ និងសមត្ថភាពក្នុងផ្នែកខ្លះ។ ពិន្ទុ និងវិញ្ញាបនបត្រមិនអាចកំណត់តម្លៃស្នូលរបស់មនុស្សបានទេ។
| «រឿងត្រូវប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១ ប្រលងតាមអនឡាញ រាប់មិនអស់ ពិនិត្យមើលគ្រោងក្រោយចាប់ផ្តើមរៀន... កំពុងតែពេញនិយមជាបណ្តើរៗ។ សាលាមិនបង្កើតកន្លែងចម្រុះទេ ប៉ុន្តែបង្រួមទៅការប្រឡង ធ្វើឲ្យជីវិតផ្លូវចិត្ត និងបទពិសោធន៍របស់សិស្សកាន់តែក្រ»។ |
តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ការវាយតម្លៃគួរតែជាដំណើរការមួយជំនួសឱ្យការធ្វើតេស្តមួយចំនួន ហើយគួរតែយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតលើការសង្កេតដ៏ទូលំទូលាយ សំដៅលើការកែលម្អខ្លួនឯង និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់សិស្ស មិនមែនការវាយតម្លៃសម្រាប់ការប្រកួតប្រជែង ឬចំណាត់ថ្នាក់សិស្សដូចកន្លែងជាច្រើនកំពុងធ្វើនោះទេ។
នៅពេលវាយតម្លៃដើម្បីចាត់ថ្នាក់ និងចំណាត់ថ្នាក់ សាលារៀន គ្រូបង្រៀន និងឪពុកម្តាយនឹងជំរុញកុមារឱ្យចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងដ៏ខ្លាំងក្លា។ នៅក្នុងការប្រកួតនោះ ក្រុមដែលឈ្នះនឹងមើលឃើញថាខ្លួនជាអ្នកពូកែ ហើយក្លាយជាកម្មវត្ថុ និងឥតប្រយោជន៍ ចំណែកក្រុមចាញ់នឹងក្លាយទៅជាខ្លួនឯង និងអន់ជាង។ ជាការពិតទាំងពីរតំណាងឱ្យការបរាជ័យនៃការអប់រំ ដែលគួរតែត្រូវបានដឹកនាំឆ្ពោះទៅរកការកែលម្អខ្លួនឯង និងសង្កត់ធ្ងន់លើកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ។
 |
| កុំរុញកុមារឱ្យចូលក្នុងការប្រកួតប្រជែងដ៏កាចសាហាវដែលហៅថាសមិទ្ធផល។ (ប្រភព៖ VOV) |
តាមពិតទៅ កុមារជាច្រើនកំពុងសិក្សាដើម្បីប្រឡង សិក្សាដើម្បីសមិទ្ធផល សិក្សាតាមបំណងប្រាថ្នារបស់ឪពុកម្តាយ និងតាមការវាយតម្លៃរបស់សង្គម។ ដូច្នេះតាមគំនិតរបស់អ្នក តើអ្វីជាដំណោះស្រាយដើម្បីកាត់បន្ថយបន្ទុកនៃសមិទ្ធផលលើកុមារ?
ប្រសិនបើកម្លាំងចិត្តក្នុងការសិក្សាបានមកពីប្រភពខាងក្រៅ ដូចជាសម្ពាធ ការរំពឹងទុករបស់ឪពុកម្តាយ ប្រាក់បៀវត្សរ៍នាពេលអនាគត និងប្រាក់រង្វាន់ (ដូចដែលបានសន្យា) នោះនៅពេលដែលសម្ពាធត្រូវបានកាត់បន្ថយ ឬលែងមាន សិស្ស និងយុវជននឹងឈប់រៀន ឬគ្រាន់តែសិក្សាដើម្បីប្រយោជន៍ខ្លួន សិក្សាដើម្បីទប់ទល់។
អ្នកស្រាវជ្រាវ និងជាអ្នកបកប្រែផ្នែកអប់រំ លោក Nguyen Quoc Vuong បានបកប្រែ និងសរសេរសៀវភៅអំពីការអប់រំ ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងវប្បធម៌ប្រមាណ ៩០ ក្បាល។ សៀវភៅធម្មតាមួយចំនួនគឺ៖ - សៀវភៅដែលបានបកប្រែ៖ កំណែទម្រង់ការអប់រំរបស់វៀតណាម ចរិតលក្ខណៈជាតិ សុភមង្គលជាមួយជីវិតប្រចាំថ្ងៃ... - សៀវភៅសរសេរ៖ អានសៀវភៅ និងដំណើរដ៏លំបាកមួយពាន់ម៉ាយ តើការអប់រំវៀតណាមអាចរៀនអ្វីខ្លះពីជប៉ុន ប្រវត្តិសាស្ត្រមិនធុញទ្រាន់ដូចអ្នកគិតទេ គិតអំពីការអប់រំវៀតណាមក្នុងដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយ ស្វែងរកទស្សនវិជ្ជានៃការអប់រំវៀតណាម... ពានរង្វាន់៖ ពានរង្វាន់សៀវភៅល្អឆ្នាំ ២០២០ សម្រាប់សៀវភៅ អ្វីដែលការអប់រំវៀតណាមអាចរៀនពីប្រទេសជប៉ុន។ |
ការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ការសិក្សាដែលមានសុខភាពល្អត្រូវតែស្ថិតនៅខាងក្នុង ពោលគឺស្វែងរកភាពរីករាយ និងសុភមង្គលក្នុងការស្វែងរកអ្វីដែលថ្មី អ្វីដែលអ្នកមិនដឹង និងធ្វើឱ្យខ្លួនអ្នកល្អឥតខ្ចោះ។ ស្តាប់ទៅដូចជាអរូបី ប៉ុន្តែនោះជាធម្មជាតិនៃការរៀន។
ជាអកុសល តាំងពីក្មេងមក ជំនួសឱ្យការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សានេះ ដោយសារតែការរំពឹងទុក និងអសន្តិសុខរបស់មនុស្សពេញវ័យ កុមារត្រូវបានបង្ខំឱ្យសិក្សាដោយមិនសមហេតុផលដោយមានសម្ពាធយ៉ាងខ្លាំង។
មិនពិបាកមើលរូបភាពកូនអង្គុយញ៉ាំនំប៉័ងក្នុងឡានម្ដាយទៅរៀនពេលយប់ ឬកូនដេកក្នុងឡាន…
ជាលទ្ធផល កុមាររៀនតែពីសម្ពាធប៉ុណ្ណោះ ហើយមិនមែនសម្រាប់ការសប្បាយទេ។ ដូច្នេះការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យបានន័យថារៀនចប់ចប់ការប្រឡងបានន័យថារៀនចប់ចប់បរិញ្ញាបត្រមានន័យថារៀនចប់។ នៅពេលដែលយើងសិក្សាបែបនេះ វាពិតជាលំបាកណាស់សម្រាប់យើងក្នុងការសម្រេចបានលទ្ធផលដ៏អស្ចារ្យ ទោះបីជាយើងមានគុណសម្បត្តិដើម្បីធ្វើដូច្នេះក៏ដោយ។
តើគ្រួសារមានទំនួលខុសត្រូវអ្វីក្នុងបញ្ហានេះក្នុងការរួមចំណែកធានាសិទ្ធិកុមារ?
អាចនិយាយបានថាសមិទ្ធិផលរបស់កូនអ្នកពិតជាគួរអោយកោតសរសើរខ្លាំងណាស់ ប៉ុន្តែអ្នកគួរតែទទួលយកវាដោយស្ងប់ស្ងាត់។ ការអប់រំគឺជាដំណើរការរយៈពេលវែង ហើយតួលេខមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពេញលេញអំពីសមត្ថភាព ឬវាយតម្លៃសមត្ថភាពឱ្យបានត្រឹមត្រូវនោះទេ។ មនុស្សតែងតែមានធាតុផ្សំនៃការភ្ញាក់ផ្អើលនៅពេលដែលវាមកដល់ការផ្តោតអារម្មណ៍ ការលើកទឹកចិត្ត ការបំផុសគំនិត ការខិតខំប្រឹងប្រែង និងការត្រាស់ដឹង។
ប្រការសំខាន់គឺត្រូវណែនាំកូនឱ្យមានភាពជឿនលឿន ខ្នះខ្នែងក្នុងការរៀនសូត្រ ចេះចែករំលែក និងសហការជាមួយមនុស្សជុំវិញខ្លួន ដូចជា មិត្តរួមថ្នាក់ មិត្តរួមថ្នាក់... ធ្វើម៉េចកូនមិនហាត់មិនឈប់ មិនមែនចេះតែប្រឡងទេ ដោយមិនគិតពីពិន្ទុ។ វាក៏ជារឿងមួយដែលយើងអាចធ្វើបាន ដើម្បីធានា និងលើកកម្ពស់សិទ្ធិកុមារ។
សូមអរគុណ!
នៅដើមខែឧសភា ឆ្នាំ 2021 នៅពេលធ្វើការជាមួយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងការណែនាំ និងទិសដៅជាច្រើនសម្រាប់ការអប់រំ នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh បានសង្កត់ធ្ងន់លើបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់វិស័យអប់រំ “រៀនពិត ប្រឡងពិតប្រាកដ ទេពកោសល្យពិត”។ ឆ្លើយតបនឹងសារាចរណែនាំនេះ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានអះអាងថា វិស័យអប់រំនឹងផ្តោតលើការអនុវត្តទិសដៅសំខាន់ៗដែលនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានណែនាំ។ ក្នុងនោះមានតម្រូវការដែលការអប់រំត្រូវតែ "រៀនពិត ប្រឡងពិត ទេពកោសល្យពិត"។ តាមរដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសឺន ការរៀនពិត ឬរៀនជាក់ស្តែង បើនិយាយពីខ្លឹមសារ គឺជាការអប់រំដែលបង្រៀនមនុស្សឱ្យមានចំណេះដឹង ជំនាញ គុណភាព និងក្រមសីលធម៌ បង្កើតសមត្ថភាពពិតប្រាកដ នោះគឺជាអ្វីដែលអ្នកសិក្សាអាចប្រើប្រាស់សម្រាប់ការងារ ចិញ្ចឹមជីវិត និងប្រទេសជាតិ។ |
ប្រភព
Kommentar (0)