សិស្សប្រុសដែលបានបញ្ចប់ថ្នាក់ទី៩ ប៉ុន្តែប្រតិចារិកត្រឹមតែថ្នាក់ទី៦ មិនត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ថាជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានោះទេ។

កាលពីថ្ងៃទី១២ ខែធ្នូ ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Dak Lak បានឲ្យដឹងថា លោកទើបតែបានរាយការណ៍ជូនគណៈកម្មាធិការបក្សខេត្ត និងគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត អំពីករណីសិស្ស D.XH អនុវិទ្យាល័យ Lac Long Quan (ទីក្រុង Buon Ma Thuot) ដែលបានបញ្ចប់ថ្នាក់ទី៩ ប៉ុន្តែមានតែប្រតិចារិករហូតដល់ថ្នាក់ទី៦ (គ្មានប្រតិចារឹកដល់ថ្នាក់ទី៧)។

របាយការណ៍បានឲ្យដឹងថា នៅដើមខែតុលា មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានទទួលរបាយការណ៍ពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុង Buon Ma Thuot ទាក់ទងនឹងខ្លឹមសារទាក់ទងនឹងសិស្សនៃនាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម អនុវិទ្យាល័យ Lac Long Quan និងបានស្នើសុំមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ផ្តល់ការណែនាំអំពីរបៀបដោះស្រាយបញ្ហា។

បន្ទាប់មក មន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលខេត្ត Dak Lak បានបញ្ជូនលិខិតផ្លូវការទៅក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីស្នើសុំការពិចារណា និងទិសដៅក្នុងការដោះស្រាយករណីសិស្សពិការដែលមិនមានកំណត់ត្រាសិក្សាអំឡុងពេលសិក្សានៅអនុវិទ្យាល័យ Lac Long Quan ។ មកដល់ពេលនេះ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងរង់ចាំការឆ្លើយតបរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

Không công nhận tốt nghiệp nam sinh hết lớp 9 nhưng học bạ chỉ đến lớp 6 - Ảnh 1. — អនុវិទ្យាល័យ Lac Long Quan ដែល D.XH បានបញ្ចប់ថ្នាក់ទី 9 ប៉ុន្តែកំណត់ត្រាសិក្សារបស់គាត់បានត្រឹមថ្នាក់ទី 6 ប៉ុណ្ណោះ។

ក្រោមការដឹកនាំរបស់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Dak Lak មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុង Buon Ma Thuot បានរៀបចំកិច្ចប្រជុំការងារជាមួយមាតាបិតាសិស្សនៃវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។ អញ្ជើញចូលរួមមានតំណាងសាលាមធ្យមសិក្សា Lac Long Quan; នាយកដ្ឋានពាក់ព័ន្ធ និងការិយាល័យរបស់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុង Buon Ma Thuot ។

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Dak Lak ក៏បាននិយាយផងដែរថា បើប្រៀបធៀបទៅនឹងបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្ន និងវិញ្ញាបនបត្រពិការដែលចុះហត្ថលេខាដោយគណៈកម្មាធិការប្រជាជនសង្កាត់ Tan Tien (ទីក្រុង Buon Ma Thuot) កាលពីថ្ងៃទី 28 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2023 របស់សិស្សពិការ សាលាអនុវិទ្យាល័យ Lac Long Quan មិនមានមូលដ្ឋានសម្រាប់បំពេញកំណត់ត្រាអប់រំមធ្យមសិក្សាទាំងមូលសម្រាប់សិស្សពិការជាសិស្សពិការឡើយ។

អាស្រ័យហេតុនេះ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលក្រុងប៊ុនម៉ាធឿត គ្មានមូលដ្ឋានពិចារណាលើការទទួលស្គាល់សញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិសម្រាប់សិស្សពិការ យោងតាមសេចក្តីសម្រេចលេខ ១១/២០០៦/QD-BGDDT ចុះថ្ងៃទី៥ ខែមេសា ឆ្នាំ២០០៦ របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្តីពីការផ្សព្វផ្សាយបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការពិចារណា និងទទួលស្គាល់សញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។

ដូច្នេះ គ្រួសារដែលមានបំណងបញ្ជូនកូនទៅសាលារៀនក្រោមការអប់រំរួមបញ្ចូល ត្រូវអនុវត្តនីតិវិធីដែលបានកំណត់ចាប់ពីពេលដែលសិស្សមានវិញ្ញាបនបត្រពិការភាពចេញដោយអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន។

ដូចដែល Thanh Nien បានរាយការណ៍ថា ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2019-2020 សិស្ស D.XH បានចូលរៀនថ្នាក់ 6D នៅអនុវិទ្យាល័យ Lac Long Quan ប៉ុន្តែដោយសារលទ្ធផលសិក្សាមិនសូវល្អ គាត់ត្រូវរៀនឡើងវិញនៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំ។ នៅដើមឆ្នាំសិក្សា 2020-2021 H. ត្រូវបានគេចាត់ឱ្យធ្វើម្តងទៀតថ្នាក់ទី 6D (មិនត្រូវបានដំឡើងទៅថ្នាក់ទី 7) ។ ទោះជាយ៉ាងណា ពេលទៅរៀន H. មិនបានចូលរៀនថ្នាក់ 6D តែតាមមិត្តភ័ក្តិទៅរៀនថ្នាក់ 7D។

មុនពេលកើតហេតុ គ្រូបានរាយការណ៍មកសាលា និងបានជូនដំណឹងដល់ឪពុកម្តាយរបស់ H. ដើម្បីសម្របសម្រួល។ បន្ទាប់ពីនោះ គ្រួសាររបស់ H. បានដាក់ពាក្យសុំទៅសាលា ដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យកូនរបស់ពួកគេឡើងដល់ថ្នាក់ទី 7D ដោយមូលហេតុគឺពួកគេចង់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេធ្វើសមាហរណកម្មនៅក្នុងសហគមន៍។ ក្នុងញត្តិនោះ ឪពុកម្តាយបានបញ្ជាក់ថា H. មានជំងឺអូទីស្សឹម។

នៅឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់ H. បានបន្តសិក្សានៅថ្នាក់ទី 8 និងទី 9 ដោយមិនមានកំណត់ត្រានៃការវាយតម្លៃការសិក្សា និងចំណាត់ថ្នាក់នៃថ្នាក់ទី 7, 8 និង 9 ។ នៅសាលា H. មានតែកាតរបាយការណ៍ថ្នាក់ទី 6 ប៉ុណ្ណោះដែលបញ្ជាក់ពីលទ្ធផលរបស់សិស្សដែលត្រូវបានរក្សានៅថ្នាក់ដូចគ្នា។ នៅក្នុងមុខវិជ្ជា គ្រូក៏អនុញ្ញាតឲ្យ H. ធ្វើតេស ប៉ុន្តែមិនបានវាយតម្លៃលទ្ធផលសិក្សារបស់មុខវិជ្ជានោះទេ។

ប្រភពតំណ