សិស្សថ្នាក់ទីមួយរៀនដូច«អ្នកភ្ជួររាស់» ៨-៩ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃ៖ មិនមែនជារឿងចម្លែកទេ។

"គ្រួសារជាច្រើនមិនចាត់ទុកការរៀនភាសាបរទេស ឬកម្មវិធីជាការរៀនបន្ថែមនោះទេ។"

ប៉ុន្មានថ្ងៃថ្មីៗនេះ បណ្តាញទំនាក់ទំនងសង្គមបាននិងកំពុងផ្សព្វផ្សាយការចែករំលែកអនាមិកអំពីកាលវិភាគសាលារបស់សិស្សថ្នាក់ទី១។

ខ្លឹមសារដែលបានចែករំលែកនោះមានខ្លឹមសារថា “កាលវិភាគកូនខ្ញុំនៅថ្នាក់ទី១៖ ព្រឹកនិងរសៀលទៅសាលា 4:30 ក្រោកឡើង 5:00 ហាត់សរសេររហូតដល់ម៉ោង 7:00 ត្រលប់មកផ្ទះវិញ 7:00 ទៅថ្នាក់បន្ថែមរហូតដល់ម៉ោង 9:30 ត្រលប់មកផ្ទះវិញ 10:00 យប់ ធ្វើកិច្ចការផ្ទះក្នុងថ្នាក់ ធ្វើលំហាត់បន្ថែមលើសៀវភៅកម្រិតខ្ពស់រហូតដល់ម៉ោង 0.00 ចូលគេង។

បើមានការប្រឡង នាងអនុវត្តសំណួររហូតដល់ម៉ោង ១-២ ព្រឹកមុនចូលគេង។

ក្រោយសិក្សា១ឆ្នាំ៖ រង្វាន់ទី១ ថ្នាក់ខេត្ត; រង្វាន់ជាតិអូឡាំពិកដំបូង; ដណ្ដើមបានមេដាយមាសចំនួន៤ ថ្នាក់ខេត្ត និងថ្នាក់ជាតិ លើវិញ្ញាសាវៀតណាម និងគណិតវិទ្យា។

ប៉ុន្តែវាគ្មានអ្វីប្រៀបធៀបនឹងមិត្តរួមថ្នាក់ និងមិត្តរួមសាលារបស់ខ្ញុំទេ»។

Học sinh lớp 1 học như thợ cày, ngày 8-9 tiếng: Chuyện không hiếm - 1 — រូបភាពនៃកាលវិភាគសាលារបស់សិស្សថ្នាក់ទីមួយបានផ្សព្វផ្សាយនៅលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម (រូបថតអេក្រង់)។

អ្នកស្រី NTH គ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សានៅទីក្រុងហាណូយបានអត្ថាធិប្បាយថាខ្លឹមសារដែលបានចែករំលែកនេះមិនគួរឲ្យទុកចិត្តទេ។ ហេតុផលដែលអ្នកស្រី អេច បានផ្តល់គឺកម្រណាស់សម្រាប់ថ្នាក់បន្ថែមដែលត្រូវបានរចនាឡើងរយៈពេល 2 ម៉ោងសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ដំបូង។

ជាមួយគ្នានេះ ឪពុកម្ដាយកម្រឲ្យកូនហាត់រហូតដល់ម៉ោង ១-២ ព្រឹក។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកស្រី អេច បានសារភាពថា វាជារឿងធម្មតាទេ ដែលកុមារសាលាបឋមសិក្សាហាណូយ ចាកចេញពីផ្ទះនៅម៉ោង ៧ និង៣០នាទីព្រឹក ហើយត្រឡប់មកផ្ទះវិញនៅម៉ោង ៧ និង៣០នាទីយប់។

ដោយបានបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សាជិត 20 ឆ្នាំ អ្នកស្រី NTH មានប្រសាសន៍ថា ឪពុកម្តាយជាច្រើនមានទស្សនៈពីរអំពីថ្នាក់បន្ថែម។

“សម្រាប់ឪពុកម្តាយជាច្រើន ថ្នាក់បន្ថែមគឺនិយាយអំពីការរៀនគណិតវិទ្យា ភាសាវៀតណាម និងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗទៀតនៅក្នុងសាលា។ មុខវិជ្ជាដែលរៀនក្រៅកម្មវិធីសិក្សាដូចជា ភាសាបរទេស ការសរសេរកម្មវិធី របាំ វិចិត្រសិល្បៈជាដើម មិនមែនជាថ្នាក់បន្ថែមទេ។

ពីគំនិតនោះ ពួកគេបានចុះឈ្មោះកូនរបស់ពួកគេសម្រាប់វគ្គសិក្សាក្រៅម៉ោងជាច្រើន ដោយព្រងើយកន្តើយទាំងស្រុងចំពោះការពិតដែលថា វគ្គសិក្សាទាំងនេះក៏យកពេលវេលាចាំបាច់របស់កូនពួកគេដើម្បីសម្រាក និងលេងដែរ”។

អ្នកស្រី H. បានសង្កេតឃើញថា មានសិស្សជាច្រើនចូលរៀនក្រៅថ្នាក់ភ្លាមៗ បន្ទាប់ពីចូលរៀន។ “មានកូនរៀនភាសាអង់គ្លេស ២វគ្គ/សប្តាហ៍ គណិតវិទ្យា ១វគ្គ/សប្តាហ៍ សរសេរកម្មវិធី ១វគ្គ/សប្តាហ៍ បាល់បោះ ២វគ្គ/សប្តាហ៍ ឧបករណ៍ភ្លេង ២វគ្គ/សប្តាហ៍ សរុប ៨ថ្នាក់ក្រៅកម្មវិធី/សប្តាហ៍។ ប៉ុន្តែឪពុកម្តាយថាកូនរៀនពេលទំនេរ ពួកគេមិនរៀនអ្វីបន្ថែម”។

Học sinh lớp 1 học như thợ cày, ngày 8-9 tiếng: Chuyện không hiếm - 2 — ឪពុកម្តាយនាំកូនទៅសាលារៀន (រូបថត៖ Nam Anh)។

តាមទស្សនៈរបស់ឪពុកម្តាយ អ្នកស្រី Hoang Thi Thanh Huong (Dong Da ទីក្រុងហាណូយ) បាននិយាយថា កូនរបស់គាត់រៀនតែមុខវិជ្ជាបន្ថែមមួយប៉ុណ្ណោះ គឺភាសាអង់គ្លេស ប៉ុន្តែចូលគេងនៅម៉ោង ១០ យប់រៀងរាល់យប់។

“កូនខ្ញុំមកផ្ទះនៅម៉ោង ៧ យប់ពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ព្រោះគាត់រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅមណ្ឌល ហើយថ្ងៃផ្សេងទៀតគាត់មកផ្ទះនៅម៉ោង ៥ ល្ងាច។ ជាធម្មតាគាត់ចំណាយពេល ១-២ ម៉ោងដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចការផ្ទះទាំងអស់ដែលគ្រូប្រគល់ជូន។ គាត់សរសេរយឺតៗ ហើយធ្វើខុសច្រើន ហើយតែងតែធ្វើខុសពេលគណនា។

ខ្ញុំរៀនថ្នាក់ទី១ជិតមួយខែហើយ ស្ទើរតែរាល់ថ្ងៃខ្ញុំរៀនរហូតដល់ម៉ោង ៩:៣០ ទើបរៀនចប់។ ពេលវេលាសិក្សាសរុបនៅសាលា និងនៅផ្ទះអាចឡើងដល់ ៨-៩ ម៉ោង ដូចកសិករ។

រាល់ពេលដែលខ្ញុំទទួលបានសារពីគ្រូថា កូនរបស់ខ្ញុំសរសេរមិនយកចិត្តទុកដាក់ ឬអានមិនបានល្អ ខ្ញុំមានសម្ពាធ និងបង្ខំកូនរបស់ខ្ញុំឱ្យហាត់សរសេរ និងអាន។

គ្រួសារជាច្រើនមិនអាចមានលទ្ធភាពក្នុងការអប់រំកូនរបស់ពួកគេទេ ដូច្នេះពួកគេត្រូវបញ្ជូនពួកគេទៅថ្នាក់បន្ថែម មិនមែនដោយសារតែពួកគេចង់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេក្លាយជាមនុស្សបែបនេះទេ»។

«កុមារបឋមសិក្សាមិនគួរត្រូវបានបញ្ជូនទៅថ្នាក់បន្ថែមទេ ជាពិសេសថ្នាក់ទីមួយ»។

នោះជាដំបូន្មានរបស់លោក Dao Chi Manh នាយកសាលាបឋមសិក្សា Hoi Hop B (Vinh Phuc)។

លោកគ្រូ ម៉ាន់ បាននិយាយថា កុមារយឺតក្នុងការសរសេរ អាន និងធ្វើគណិតវិទ្យា គឺជារឿងធម្មតាទាំងស្រុង។

នៅក្នុងបរិបទដែលសិស្សជាច្រើនចូលរៀនថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សា ចេះអាន សរសេរ និងគណនាមុនពេលចូលរៀនថ្នាក់ទីមួយ ភាពខុសគ្នានៃជំនាញ និងការយល់ដឹងក្នុងចំណោមសិស្សក្នុងថ្នាក់តែមួយគឺមានលក្ខណៈធម្មជាតិ។ គ្រូនឹងបង្រៀនតាមកម្មវិធីសិក្សាស្តង់ដារ មិនមែនជាអ្វីដែលសិស្សបានដឹងរួចទៅហើយ។ ដូច្នេះឪពុកម្តាយមិនគួរព្រួយបារម្ភទេ។

លោកនាយកសាលាបឋមសិក្សា Hoi Hop B បានសង្កត់ធ្ងន់ថា “ខ្ញុំបញ្ជាក់ថា កុមារត្រូវរៀនត្រឹមតែ 2 វគ្គ/ថ្ងៃប៉ុណ្ណោះក្នុងថ្នាក់ ហើយមិនទៅថ្នាក់បន្ថែមនៅទីណានោះទេ ដល់ដំណាច់ឆ្នាំ ពួកគេនឹងចេះអាន សរសេរ និងធ្វើគណិតវិទ្យា លើកលែងតែអ្នកដែលមានបញ្ហាសុខភាព”។

Học sinh lớp 1 học như thợ cày, ngày 8-9 tiếng: Chuyện không hiếm - 3 — សិស្សានុសិស្សថ្នាក់ទី ១ ក្នុងថ្ងៃចូលរៀនដំបូងនៅទីក្រុងហូជីមិញ (រូបថត៖ Nam Anh)។

លោកគ្រូ Dao Chi Manh ក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរថា គ្រូបង្រៀនគួរតែជាអ្នកជួយឪពុកម្តាយ បំបាត់កង្វល់របស់ពួកគេ ជាជាងធ្វើឱ្យពួកគេព្រួយបារម្ភ។ ជាពិសេស លោកគ្រូអ្នកគ្រូត្រូវផ្លាស់ប្តូរទម្លាប់ចាស់ មកបង្រៀនតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នា ដោយផ្អែកលើចំណុចចាប់ផ្តើមខុសៗគ្នារបស់សិស្សម្នាក់ៗ។

ជាមួយនឹងការណែនាំខុសៗគ្នា សិស្សមកពីមជ្ឈដ្ឋានកម្រិតទាបទទួលបានការគាំទ្រជាបុគ្គលពីគ្រូ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅសិក្សារបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះកុមារមិនចាំបាច់ទៅថ្នាក់បន្ថែមទេ។

អ្នកស្រី NTH បានបញ្ជាក់ថា ដើម្បីកុំឱ្យកុមារត្រូវចូលរៀនបន្ថែម ទាំងគ្រូ និងឪពុកម្តាយត្រូវយកពេលវេលាសម្រាករបស់កុមារឱ្យបានហ្មត់ចត់។

“គ្រូបង្រៀនត្រូវមានភាពស្ងប់ស្ងាត់ចំពោះមុខការរីកចំរើនយឺតរបស់សិស្ស និងមិនដាក់សម្ពាធសិស្សឱ្យសម្រេចបាននូវសមត្ថភាពស្មើគ្នា។

ឪពុកម្តាយត្រូវមានភាពស្ងប់ស្ងាត់អំពីការអភិវឌ្ឍន៍របស់កូន មិនត្រូវបំពាក់ឱ្យពួកគេនូវជំនាញ និងចំណេះដឹងច្រើនពេកក្នុងពេលតែមួយនោះទេ។

ជំនាញរៀនពូកែណាស់ បើកូនស្រលាញ់វាគ្មានសម្ពាធទេ។ ប៉ុន្តែនោះក៏ជាអន្ទាក់ផ្លូវចិត្តដែលធ្វើឲ្យឪពុកម្តាយចង់ឲ្យកូនរៀនថែមទៀត។

ផលវិបាកនៃការនេះគឺថាកុមារចំណាយពេលតិចតួចនៅផ្ទះ មានពេលតិចតួចដើម្បីសម្រាកទាំងស្រុង និងបាត់បង់ទំនាក់ទំនងជាមួយគ្រួសារ និងពិភពលោកជុំវិញពួកគេបន្តិចម្តងៗ” អ្នកស្រី H.

យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ហាមឃាត់ការបង្រៀនបន្ថែមសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា។ សារាចរពង្រាងថ្មីដកខ្លឹមសារនេះចេញ ហើយជំនួសវាដោយបទប្បញ្ញត្តិដែលមិនអនុញ្ញាតឱ្យមានការបង្រៀនបន្ថែមសម្រាប់សិស្សដែលកំពុងសិក្សា 2 វគ្គ/ថ្ងៃ។

ដូច្នេះ មុខវិជ្ជាដែលមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យរៀបចំថ្នាក់បន្ថែមត្រូវបានពង្រីកបន្ថែម មិនត្រឹមតែសិស្សបឋមសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានសិស្សអនុវិទ្យាល័យនៅក្នុងសាលាដែលរៀបចំការបង្រៀន 2 វគ្គផងដែរ។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-lop-1-hoc-nhu-tho-cay-ngay-8-9-tieng-chuyen-khong-hiem-20240923150838984.htm