សិស្សលែងប្រកាន់អក្សរសិល្ប៍ទៀតហើយ។

នៅឯកន្លែងប្រឡងនៅអនុវិទ្យាល័យ Vo Truong Toan (ស្រុក១) Lam Chu Hoang An សិស្សនៅអនុវិទ្យាល័យ Vo Truong Toan បានអត្ថាធិប្បាយថា ការប្រឡងអក្សរសិល្ប៍ខាងលើមិនត្រឹមតែទាមទារការបញ្ជូនចំណេះដឹងពីសៀវភៅប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងត្រូវលើកយកបទពិសោធន៍ក្នុងសង្គម ខុសពីការប្រឡងអក្សរសិល្ប៍កាលពីឆ្នាំមុន។ និស្សិតប្រុសរូបនេះបានបន្តថា៖ «ដើម្បីត្រៀមប្រឡងនេះ ខ្ញុំត្រូវពិនិត្យរាល់ចំណេះដឹងក្នុងកម្មវិធីមិនមែនត្រឹមតែ«ក្អេងក្អាង»នោះទេ។

Học sinh không còn 'học tủ' môn văn - Ảnh 1. — បេក្ខជនចែករំលែកក្រោយប្រឡងអក្សរសាស្ត្រ

លោក Vo Hoang Song Ai សិស្សនៅអនុវិទ្យាល័យ Tran Van On (ស្រុក១) បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ “ជាមួយនឹងទម្រង់សំណួរបើកចំហដូចឆ្នាំនេះ “ការរៀនតាមលំដាប់លំដោយ” នឹងមិនមានប្រសិទ្ធភាពទេ ព្រោះការងារមួយមានប្រធានបទជាច្រើនដូចជា ការលះបង់ ស្នេហាជាតិ និងមិត្តភាព អ្នកនិពន្ធត្រូវពង្រីកការគិត និងវាយតម្លៃលើប្រធានបទ ថាតើអ្នកតំណាងការងារនោះសមស្របឬអត់។

ចេញ ប្រសិនបើ "រៀនតាមលំដាប់លំដោយ" បេក្ខជនតែងតែដឹងតែប្រធានបទជាក់លាក់នៅក្នុងការងារប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះហើយ ប្រសិនបើអ្នកគ្រាន់តែសរសេរដោយមេកានិចយោងទៅតាមអត្ថបទដែលមាន នោះវាងាយស្រួលក្នុងការខកខានខ្លឹមសារនៃសំណួរ បើទោះបីជាវា "ត្រឹមត្រូវតាមគោលដៅ" ក៏ដោយ។

Le Nguyen Truc Linh ជាសិស្សនៅអនុវិទ្យាល័យ Tran Van On (សង្កាត់លេខ 1) មិនអាចលាក់បាំងភាពរីករាយរបស់នាងជាមួយនឹងការប្រឡងអក្សរសាស្ត្របានទេ។ Linh បានចែករំលែកថា៖ «ទោះបីជាមានសំណួរបើកចំហជាច្រើនក៏ដោយ ខ្ញុំនៅតែត្រូវសិក្សាដើម្បីអនុវត្តវាឲ្យបានត្រឹមត្រូវ។

Do Nhu Khanh Linh ជាសិស្សនៅអនុវិទ្យាល័យ Vo Truong Toan រំភើបចិត្តពេលសំណួរ "ណែនាំ" បេក្ខជនឱ្យជ្រើសរើសស្នាដៃកំណាព្យ Ivory Comb ឬកំណាព្យ Talking to Children ប្រសិនបើសរសេរអំពីការស្រលាញ់គ្រួសារ និងលើកទឹកចិត្តទម្លាប់អានតាមទម្រង់នៃការដាក់អត្ថបទទៅកាន់ក្លឹបសៀវភៅ។

លោកសាស្ត្រាចារ្យ Tran Nguyen Tuan Huy ប្រធានក្រុមអក្សរសិល្ប៍នៅសាលាអនុវិទ្យាល័យ Tran Boi Co ខណ្ឌទី ៥ ទីក្រុងហូជីមិញ បានអត្ថាធិប្បាយថា អត្ថបទប្រលងថ្នាក់ទី ១០ ឆ្នាំនេះ “បង្កប់នូវភាពច្នៃប្រឌិត បុគ្គលិកលក្ខណៈ និងភាពប្លែកនៃទីក្រុងហូជីមិញ វានៅតែជាបំណែកដ៏ស្រស់ស្អាតនៅក្នុងចិត្តរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ ដែលត្រូវបានបើកជាបណ្តើរៗជាមួយនឹងការប្រឡងថ្នាក់ទី ១០”។

Đề thi văn lớp 10 TP.HCM: Học sinh không còn 'học tủ' môn văn - Ảnh 2. — រីករាយបន្ទាប់ពីបញ្ចប់អក្សរសិល្ប៍

លោក ទួន ហ៊ុយ មានប្រសាសន៍ថា “ការប្រលងយល់ច្បាស់ការអានគឺថ្មីណាស់។ សំណួរនៅតែដើរតាមទិសដៅច្បាស់លាស់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព។ ថ្វីត្បិតតែជាការអានយល់ចិត្តក៏ដោយ សំណួរមិនមែនគ្រាន់តែជាការអាន និងឆ្លើយតាមមេកានិចទេ ប៉ុន្តែនៅតែទាមទារការជំរុញស្មារតីរបស់អ្នកប្រឡង។ សំណួរជជែកវែកញែកក្នុងសង្គមឆ្នាំនេះមិនពិបាកទេ ចំហរល្អណាស់។ ជាបញ្ហាមិនច្បាស់លាស់ ប៉ុន្តែនៅពេលដាក់បញ្ហាក្នុងបរិបទសង្គម ពួកគេត្រូវតែមានគំនិត និងកង្វល់ ដើម្បីទាញមេរៀន និងសកម្មភាពជាក់ស្តែងសម្រាប់ខ្លួនពួកគេ”។

លោក ទួន ហ៊ុយ មានប្រសាសន៍ថា “សិស្សគ្រប់គ្រងជម្រើស និងអារម្មណ៍របស់ពួកគេក្នុងការបង្កើតផលិតផល ដូច្នេះហើយការប្រលងចូលថ្នាក់ទី១០ឆ្នាំនេះ មិនត្រឹមតែជាការជ្រើសរើស និងការប្រកួតប្រជែងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងធ្វើឲ្យសិស្សពេញចិត្តនឹងអារម្មណ៍របស់ពួកគេទៀតផង ព្រោះសិស្សអាចជ្រើសរើសអ្វីដែលពួកគេរំជួលចិត្តបំផុត ដើម្បីបង្កើតផលិតផលដែលខ្លួនទទួលខុសត្រូវ។

ប្រភពតំណ