ដំណើរដើម្បីក្លាយជា valedictorian ពីរដងនៃនិស្សិតអន្តរជាតិបុរស

លោក Vo Lap Phuc គឺជាអ្នកតំណាងជាតិនៃប្លុក D14 និងជាគ្រូគង្វាលនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញក្នុងឆ្នាំ 2020។ បន្ទាប់ពីរយៈពេល 4 ឆ្នាំនៃសាកលវិទ្យាល័យ លោក Phuc បានបញ្ចប់ការសិក្សាដោយកិត្តិយស និងទទួលបានងារជា valedictorian នៃមុខវិជ្ជាសិក្សាអន្តរជាតិ។

ឪពុកម្តាយគឺជាការបំផុសគំនិតដ៏អស្ចារ្យបំផុត។

ពេញមួយដំណើររបស់គាត់ដើម្បីក្លាយជាអ្នកអប់រំទ្វេរដង ឪពុកម្តាយរបស់គាត់គឺជាប្រភពកម្លាំងចិត្តដ៏អស្ចារ្យបំផុតដើម្បីជួយ Vo Lap Phuc ជំនះរាល់ការលំបាកក្នុងជីវិត។ Phuc បាននិយាយថា ទោះបីជាឪពុកម្តាយរបស់គាត់មិនបានបញ្ចប់ថ្នាក់បឋមសិក្សាក៏ដោយ ក៏គ្រួសាររបស់គាត់តែងតែបង្កើតលក្ខខណ្ឌសិក្សាដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់គាត់។ ភ័ស្តុតាង​គឺ​ថា Phuc ត្រូវ​បាន​លាតត្រដាង​ជា​ភាសា​អង់គ្លេស​តាំង​ពី​ថ្នាក់​ទី​មួយ។

បណ្ឌិត វ៉ូ ឡាបភុក

NVCC

នៅ​ថ្នាក់​ទី ៨ លោក Phuc បាន​អាន​សៀវភៅ World Order ដោយ Henry Kissinger (រដ្ឋលេខាធិការ​ក្រោម​ប្រធានាធិបតី Richard Nixon និង Gerald Ford) ហើយ​បន្ទាប់​មក​ចាប់​អារម្មណ៍​លើ​ចំណេះដឹង​អន្តរជាតិ។ មិនយូរប៉ុន្មាន លោក Phuc បានសិក្សា និងស្រាវជ្រាវទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ។ ដោយ​មាន​ការ​សិក្សា​ភាសា​អង់គ្លេស និង​ការ​គាំទ្រ​ពី​គ្រួសារ​ដំបូង លោក Phuc បាន​សម្រេច​ចិត្ត​បន្ត​ការ​សិក្សា​អន្តរជាតិ​នៅ​សាកលវិទ្យាល័យ​អប់រំ​ទីក្រុង​ហូជីមិញ។ ដើម្បីទទួលបានសមិទ្ធិផលជាបណ្ឌិតសភាចារ្យនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ លោក Phuc បានអះអាងថា ឪពុកម្តាយរបស់លោកបានរួមចំណែកយ៉ាងច្រើន។ ក្រុមគ្រួសារបានផ្តល់ទស្សនៈ និងការយល់ដឹងដល់សិស្សប្រុសថា សញ្ញាបត្រមិនកំណត់កម្រិតមនុស្សទាំងស្រុងនោះទេ។ មេដាយមិនកំណត់ទាំងស្រុងនូវកិត្តិយសរបស់បុគ្គលនោះទេ។ ដូច្នេះហើយ បុរស​តែងតែ​ព្យាយាម​ដោយ​ប្រឹងប្រែង​អស់ពី​សមត្ថភាព​ដើម្បី​យកឈ្នះ​អ្វីមួយ​។ លោក Phuc ជឿជាក់ថា បទពិសោធន៍ក្នុងការធ្វើដំណើរគឺជាវត្ថុដ៏មានតម្លៃបំផុត។ “ខ្ញុំកើត និងធំធាត់ក្នុងគ្រួសារមួយដែលខ្ញុំជាទ្រព្យសម្បត្តិតែមួយគត់ និងជាទីទុកចិត្តរបស់ឪពុកម្តាយខ្ញុំ។ ខ្ញុំដឹង និងយល់ថា អ្វីដែលខ្ញុំកំពុងសិក្សា និងវិនិយោគមិនមែនត្រឹមតែទទួលបានសញ្ញាបត្រ ឬមុខតំណែងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាទំនួលខុសត្រូវចំពោះឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំ ដើម្បីស្នាមញញឹម និងទំនុកចិត្តរបស់គ្រួសារខ្ញុំ” លោក Phuc រំជួលចិត្តនៅពេលចែករំលែកអំពីគ្រួសាររបស់គាត់។ ក្នុងដំណើរទៅសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ លោក Phuc សម្រេចបានសមិទ្ធិផលជាច្រើនក្នុងការសិក្សា និងបណ្តុះបណ្តាលដូចជា៖ ងារជា “និស្សិតល្អទាំង ៥” នៅថ្នាក់កណ្តាលរយៈពេល ២ ឆ្នាំជាប់ៗគ្នា; ពានរង្វាន់ "តារាខែមករា" ដែលជារង្វាន់ទីមួយនៅវេទិកាវិទ្យាសាស្ត្រនិស្សិតអន្តរជាតិលើកទី៧ ឆ្នាំ២០២៣។ ក្រៅពីនេះ លោក Phuc ក៏បានចូលរួមក្នុងកម្មវិធីផ្លាស់ប្តូរ និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិជាច្រើន...

រៀនបានច្រើនពីដំណើរនៅមហាវិទ្យាល័យ

បន្ថែមពីលើម៉ោងថ្នាក់ លោក Phuc ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពសហភាពយុវជន និងសមាគមជាច្រើន។ នៅទីនោះគាត់មានទំនាក់ទំនងវិជ្ជមានជាច្រើន។ Phuc បាននិយាយថា "ខ្ញុំបានរៀនអ្វីៗជាច្រើនពីទំនាក់ទំនងផ្សេងទៀតដូចជា វិន័យនៅកន្លែងធ្វើការ អារម្មណ៍នៃទំនួលខុសត្រូវ... ខ្ញុំពេញចិត្តចំពោះទំនាក់ទំនងដែលខ្ញុំមានក្នុងដំណើរនៅសកលវិទ្យាល័យរបស់ខ្ញុំ"។

ឪពុកម្តាយគឺជាប្រភពនៃការបំផុសគំនិត និងការលើកទឹកចិត្តដ៏ធំបំផុតសម្រាប់ Phuc ។

NVCC

Phuc ក៏​បាន​បញ្ជាក់​ដែរ​ថា ក្នុង​ដំណើរ​សិក្សា​នៅ​សកលវិទ្យាល័យ​របស់​គាត់ គាត់​បាន​រក​ឃើញ​ដៃគូ​ពិសេស​ម្នាក់។ ពួកគេតែងតែជឿជាក់ ស្រឡាញ់ និងណែនាំ Phuc ជាមួយនឹងទស្សនវិស័យដ៏ជ្រាលជ្រៅ។ ចាប់ពីថ្ងៃដំបូងនៃការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ លោក Phuc បានដឹងថាបរិយាកាសនៅក្នុងសាលបង្រៀនមិនមែននិយាយអំពីចំណេះដឹងសុទ្ធសាធទេ ប៉ុន្តែនិយាយអំពីវិធីនៃការគិត។ ដូច្នេះហើយ លោក Phuc ជឿជាក់ថា ការផ្តោតទៅលើការរៀនសូត្រ មិនត្រឹមតែជាការទទួលបានព័ត៌មានប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការស្រាវជ្រាវឯករាជ្យ យកវាទៅអនុវត្ត ដើម្បីបណ្តុះ និងលើកតម្កើងតម្លៃខ្លួនឯងចំពោះសមូហភាព។ នៅទូទាំងវិទ្យាល័យរហូតដល់សកលវិទ្យាល័យ លោក Phuc តែងតែសកម្មក្នុងគ្រប់កិច្ចការទាំងអស់ តាំងពីការសិក្សា រហូតដល់ការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយគ្រូ ការស្វែងរក និងបង្កើតទំនាក់ទំនងសង្គម។ លោក Phuc បានសម្តែងថា “ការធ្វើសកម្មភាវូបនីយកម្មជួយខ្ញុំយ៉ាងងាយស្រួលស្វែងរកគុណតម្លៃដែលខ្ញុំជឿជាក់ និងដឹងពីរបៀបប្រព្រឹត្តសមរម្យក្នុងទំនាក់ទំនង”។ Phuc ស្ទើរតែឯករាជ្យផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ ចាប់ពីថ្លៃសិក្សា រហូតដល់ការចំណាយលើការរស់នៅ ក្នុងអំឡុងពេលសិក្សារយៈពេល 4 ឆ្នាំរបស់គាត់នៅសាកលវិទ្យាល័យ។ តាំងពី​ចូល​សកលវិទ្យាល័យ និស្សិត​ប្រុស​រូប​នេះ​បាន​ស្វែងរក​ការងារ​ក្រៅ​ម៉ោង​ទាក់ទង​នឹង​មុខ​ជំនាញ​របស់​គាត់។ Phuc បាននិយាយថា "ខ្ញុំចង់ឱ្យការសិក្សារបស់ខ្ញុំក្លាយជាប្រភពនៃការលើកទឹកចិត្ត ភាពរីករាយ និងមោទនភាពសម្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំ មិនមែនជាបន្ទុកផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុបន្ថែមសម្រាប់គ្រួសាររបស់ខ្ញុំនោះទេ។ មុនពេលចូលរៀនសកលវិទ្យាល័យ គ្រួសាររបស់ខ្ញុំបានជួបឧបទ្ទវហេតុដែលប៉ះពាល់ដល់ការសន្សំរបស់ឪពុកម្តាយខ្ញុំ" ។ ការលំបាកដ៏ធំបំផុតរបស់លោក Phuc គឺមិនអាចមានតុល្យភាពរវាងពេលវេលារបស់គាត់រវាងការសិក្សា ការធ្វើការក្រៅម៉ោង និងការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។ មានពេលមួយ លោក Phuc តានតឹង និងត្រូវសម្រាកព្យាបាលនៅមន្ទីរពេទ្យ ដោយសារតែគាត់ត្រូវធ្វើកិច្ចការច្រើនក្នុងពេលតែមួយ ដោយដំណើរការកម្មវិធីចំនួន 3 ក្នុងពេលតែមួយ។ យូរៗទៅ យុវជននោះបានយល់បន្តិចម្តងៗពីសារៈសំខាន់នៃសុខភាព និងមេរៀននៃការកំណត់អាទិភាពការងារ។ "ខ្ញុំធ្វើតារាងកាលវិភាគប្រចាំថ្ងៃ និងប្រចាំសប្តាហ៍ ហើយរៀបចំវាតាមលំដាប់លំដោយនៃពេលវេលា និងសារៈសំខាន់។ ខ្ញុំនឹងធ្វើកិច្ចការសំខាន់ៗ និងបន្ទាន់ជាមុនសិន។ នោះគឺជាមេរៀនដ៏មានតម្លៃបំផុតដែលអ្នកអាចរៀនដើម្បីដោះស្រាយឧបសគ្គពេលវេលានៅក្នុងដំណើរការការងារ" ។ លោកបណ្ឌិត Bui Tran Quynh Ngoc នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញបានមានប្រសាសន៍ថា “ក្នុងនាមជាបុគ្គលម្នាក់ដែលត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល និងមានភាពចាស់ទុំបន្តិចម្តងៗតាមរយៈការងាររបស់សម្ព័ន្ធយុវជន និងសមាគម លោក Vo Lap Phuc គឺជាគំរូដ៏ឆ្នើមមួយរូបក្នុងវិស័យសិក្សា ជំនាញ និងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា”។ បណ្ឌិត ង៉ុក ក៏​បាន​មាន​ប្រសាសន៍​ថា នៅ​សាលា លោក Phuc ត្រូវ​បាន​ចាត់​ឲ្យ​ទទួល​បន្ទុក​លើ​សកម្មភាព​សមាហរណកម្ម​អន្តរជាតិ​សម្រាប់​សហគមន៍​សិស្ស។ Phuc គឺជា "អ្នកដឹកនាំសិស្ស" ធម្មតា នៅពេលដែលគាត់បានត្រួសត្រាយក្នុងការស្នើរ និងសម្រេចបាននូវគំនិតជាច្រើន ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សហគមន៍សិស្សដើម្បីឱ្យមានបរិយាកាសអនុវត្ត ពង្រីកចក្ខុវិស័យរបស់ពួកគេ និងរួមបញ្ចូលការគិតរបស់ពួកគេ។

Thanhnien.vn

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/hanh-trinh-chinh-phuc-thu-khoa-kep-cua-nam-sinh-nganh-quoc-te-185240716190701605.htm