ករណីទី១ គឺសិស្សសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិភាគតិច ដែលបានបញ្ចប់ថ្នាក់អនុវិទ្យាល័យ ត្រូវបានចូលរៀនដោយផ្ទាល់ដល់ថ្នាក់ទី១០ នៃសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិភាគតិច។
ទីពីរ សិស្សជនជាតិភាគតិចតិចតួចណាស់ដែលមានសិទ្ធិចូលរៀនដោយផ្ទាល់។
ទីបី សិស្សមានផ្នែករាងកាយមួយ ឬច្រើនដែលខូច ឬមានមុខងារខ្សោយ ដែលត្រូវបានបង្ហាញក្នុងទម្រង់មិនប្រក្រតី ធ្វើឱ្យពិបាកក្នុងការធ្វើការ រស់នៅ និងសិក្សា។
![]() |
ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី ១០ ទីក្រុងហាណូយឆ្នាំនេះនឹងប្រព្រឹត្តទៅចាប់ពីថ្ងៃទី ៧-៨ ខែមិថុនា។ |
ទី៤- សិស្សវិទ្យាល័យដែលឈ្នះរង្វាន់ថ្នាក់ជាតិរៀបចំដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ឬដោយមានការសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួង និងស្ថាប័នថ្នាក់ក្រសួងដែលរៀបចំទូទាំងប្រទេសក្នុងការប្រកួតវប្បធម៌ សិល្បៈ និងកីឡា។ ការប្រកួតប្រជែងស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស។
ទី៥ គឺសិស្សមធ្យមសិក្សាដែលទទួលបានរង្វាន់ក្នុងការប្រកួតអន្តរជាតិជ្រើសរើសដោយរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។
លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការចូលរៀនដោយផ្ទាល់ គឺសិស្ស ឬមាតាបិតា ឬអាណាព្យាបាលមានទីលំនៅអចិន្ត្រៃយ៍នៅទីក្រុងហាណូយ។ សិស្សអាចត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរៀនដោយផ្ទាល់ទៅវិទ្យាល័យសាធារណៈក្នុងតំបន់ចុះឈ្មោះដែលសិស្ស ឬឪពុកម្តាយរបស់គាត់មានទីលំនៅអចិន្ត្រៃយ៍។
ក្នុងករណីសិស្សានុសិស្សមានសិទ្ធិចូលរៀនដោយផ្ទាល់ ប៉ុន្តែមិនចង់ចូលរៀនដោយផ្ទាល់ ពួកគេត្រូវតែប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ នៃវិទ្យាល័យសាធារណៈដែលមិនមានលក្ខណៈឯកទេសក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦។
នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលហាណូយ ក៏កំណត់ថា សិស្សដែលចង់ចូលរៀនដោយផ្ទាល់នៅវិទ្យាល័យសាធារណៈ ឬវិទ្យាល័យឯកជនដែលផ្តល់ហិរញ្ញប្បទានដោយខ្លួនឯង ត្រូវទាក់ទង និងចុះឈ្មោះដោយផ្ទាល់ជាមួយសាលា។
នៅថ្ងៃទី 18 ខែមេសា សិស្សដែលមានសិទ្ធិចូលរៀនដោយផ្ទាល់ត្រូវដាក់ពាក្យសុំចូលរៀននៅគ្រឹះស្ថានអប់រំដែលខ្លួនកំពុងសិក្សាថ្នាក់ទី 9។ ត្រឹមថ្ងៃទី 23 ឧសភា ចុងក្រោយនេះ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងប្រកាសបញ្ជីឈ្មោះសិស្សចូលរៀនដោយផ្ទាល់។ បន្ទាប់មកនៅថ្ងៃទី 10-12 ខែកក្កដា សិស្សនឹងបញ្ជាក់ពីការចូលរៀនរបស់ពួកគេ ហើយដាក់ពាក្យសុំចូលរៀននៅវិទ្យាល័យដែលពួកគេបានចុះឈ្មោះសម្រាប់ការចូលរៀនដោយផ្ទាល់តាមអ៊ីនធឺណិត ឬដោយផ្ទាល់។
បន្ថែមលើការចូលរៀនដោយផ្ទាល់ចំនួន ៥ ករណី មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលហាណូយ ក៏បានកំណត់ប្រាក់រង្វាន់ ១-២ ដល់សិស្សដែលជាកូននៃគ្រួសារគោលនយោបាយផងដែរ។
ក្នុងនោះបន្ថែម 2 ពិន្ទុ កម្រិតខ្ពស់បំផុតសម្រាប់កូនចៅទុក្ករបុគ្គល; កុមារនៃយុទ្ធជនពិការជាមួយនឹងការបាត់បង់សមត្ថភាពការងារ 81% ឬច្រើនជាងនេះ; កុមារនៃយុទ្ធជនពិការដែលមានសមត្ថភាពធ្វើការ 81% ឬច្រើនជាងនេះ; កុមារនៃប្រជាជនបានផ្តល់ "វិញ្ញាបនបត្រអ្នកទទួលផលនៃគោលនយោបាយសម្រាប់យុទ្ធជនពិការ ដែលបុគ្គលនោះបានផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រអ្នកទទួលផលនៃគោលនយោបាយសម្រាប់យុទ្ធជនពិការមានការថយចុះសមត្ថភាពការងារ ៨១% ឬច្រើនជាងនេះ"...
បន្ថែម 1.5 ពិន្ទុសម្រាប់កូនវីរបុរសនៃកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធ, កូននៃវីរៈបុរសការងារ, កូនរបស់វីរៈបុរសម្តាយវៀតណាម; កុមារនៃយុទ្ធជនពិការដែលមានការបាត់បង់សមត្ថភាពការងារក្រោម 81%; ទាហានឈឺ បាត់បង់សមត្ថភាពការងារក្រោម ៨១%...
បន្ថែម 1.0 ពិន្ទុសម្រាប់សិស្សដែលឪពុក ឬម្តាយជាជនជាតិភាគតិច។ និស្សិតជនជាតិភាគតិច; សិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមលំបាកជាពិសេស។ ក្នុងករណីដែលសិស្សមានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យអាទិភាពច្រើន គាត់នឹងរីករាយនឹងលក្ខខណ្ឌអាទិភាពខ្ពស់បំផុតប៉ុណ្ណោះ។
Kommentar (0)