យោងតាមនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ដោយសារកំណើនប្រជាជនមេកានិច ចំនួនសិស្សានុសិស្សដែលដាក់ពាក្យចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ក្នុងទីក្រុងកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស ខណៈដែលចំនួនសាលារៀន និងថ្នាក់រៀនបន្ថែម និងទើបសាងសង់ថ្មីមិនអាចបំពេញតម្រូវការរបស់អ្នករស់នៅរាជធានីបានទាន់ពេលវេលា។

ដូច្នេះ នាយកដ្ឋានស្នើឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល លុបបំបាត់ការលំបាក និងឧបសគ្គ ហើយអនុវត្តយន្តការពិសេសមួយ ដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យមានការកើនឡើង ១០% នៃចំនួនថ្នាក់/សាលា (ពី៤៥ថ្នាក់/សាលា ដល់៥០ថ្នាក់/សាលា លើសពី៥ថ្នាក់/សាលា)។ អនុញ្ញាតឱ្យបង្កើន 10% នៃចំនួនសិស្ស/ថ្នាក់ (ពី 45 សិស្ស/ថ្នាក់ដល់ 50 សិស្ស/ថ្នាក់ លើសពី 5 សិស្ស/ថ្នាក់); អនុញ្ញាតឱ្យកម្មវិធីនៃការជំនួសផ្ទៃដី/សិស្សជាមួយនឹងតំបន់ដែលអាចប្រើប្រាស់បាន/សិស្ស។

បេក្ខជនប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ រូបភាពគំនូរជីវចល។

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ ក៏បានស្នើឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរៀបចំកម្មវិធី និងផែនការលើកកម្ពស់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងការតម្រង់ទិសប្រចាំឆ្នាំ និងរយៈពេលមធ្យម ដើម្បីជាមូលដ្ឋានសម្រាប់មូលដ្ឋានអនុវត្ត។

គណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុង និងស្រុក ក្រុង បង្កើនការវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារ និងឧបករណ៍បណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់គ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈសាធារណៈ-មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត។ បច្ចុប្បន្ន ថ្វីត្បិតតែមានការវិនិយោគ និងលទ្ធកម្មក៏ដោយ ក៏នៅមានកម្រិតច្រើន បើធៀបនឹងតម្រូវការ និងតម្រូវការបណ្តុះបណ្តាល គុណភាពនៃទីផ្សារការងាររបស់រាជធានី ជាពិសេសសម្រាប់វិជ្ជាជីវៈថ្មី ដែលត្រូវការបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ ស្របតាមតម្រូវការរបស់សង្គម។

លើសពីនេះ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ ក៏បានស្នើយន្តការ និងគោលនយោបាយអនុវត្តភារកិច្ចរបស់មជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ-អប់រំបន្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងស្ថានភាពថ្មីដូចជា៖ វិនិយោគ និងអភិវឌ្ឍការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ-មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្តទៅជាមជ្ឈមណ្ឌលសិក្សា និងបណ្តុះបណ្តាលពេញមួយជីវិតប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។ អនុញ្ញាតឱ្យមានកិច្ចសហប្រតិបត្តិការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកបើកបរជាមួយសាកលវិទ្យាល័យ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការសិក្សាចម្រុះរបស់ប្រជាជនរាជធានី។ ការតំរង់ទិសនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំបន្ត និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ដូចជាប្រព័ន្ធអប់រំនៃប្រទេសមួយចំនួន អាចភ្ជាប់ជាមួយសាកលវិទ្យាល័យ។

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏នឹងណែនាំផងដែរអំពីការបង្កើតផែនការបណ្តាញសាលារៀននៅក្នុងទីក្រុងរហូតដល់ឆ្នាំ 2023 ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ 2050 ដោយបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់អំពីទីតាំងដីឡូតិ៍ តំបន់ និងទំហំសាលារៀន និងថ្នាក់រៀន។ បន្តផ្តល់អាទិភាពដល់មូលនិធិដីធ្លី បន្ទាប់ពីផ្លាស់ប្តូរទីភ្នាក់ ងារ សហគ្រាស រោងចក្រ អនុវិទ្យាល័យ មហាវិទ្យាល័យ និងសកលវិទ្យាល័យចេញពីតំបន់ទីក្រុង ផ្តល់អាទិភាពដល់មូលនិធិដីដើម្បីសាងសង់សាលារដ្ឋ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការសិក្សារបស់កូនប្រជាពលរដ្ឋក្នុងទីក្រុង ជាពិសេសតំបន់ទីក្រុងខាងក្នុង តំបន់ដែលមាននគរូបនីយកម្មលឿន។ បន្តបែងចែកផ្លូវចុះឈ្មោះចូលរៀនសម្រាប់ 30 ស្រុក ក្រុង ទៅតាមតំបន់ចំនួន 12 ក្នុងទីក្រុង ដើម្បីគ្រប់គ្រងដោយសមហេតុផល និងធានាបាននូវកន្លែងសិក្សាសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។

ទន្ទឹមនឹងនោះ មន្ទីរនឹងធ្វើរបាយការណ៍ និងណែនាំដល់ក្រុងឱ្យបង្កើនធនធានហិរញ្ញវត្ថុ និងវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារ សាងសង់សាលារៀន និងថ្នាក់រៀនឱ្យស្របគ្នា រឹងមាំ ទំនើប និងស្របតាមស្តង់ដារ។ ជំរុញសង្គមភាវូបនីយកម្ម កៀរគរធនធានសង្គម បន្តជំរុញគោលនយោបាយលើកទឹកចិត្តដល់ធុរកិច្ច អង្គការ និងបុគ្គលក្នុងការវិនិយោគលើការកសាងសាលារៀន និងសាលារៀនថ្មីមិនមែនរដ្ឋដែលមានធាតុផ្សំពីបរទេស ដើម្បីកាត់បន្ថយបន្ទុកថវិកា និងរួមចំណែកលើកកំពស់គុណភាពសម្ភារៈសិក្សា។

ហួង លីញ