សាកលវិទ្យាល័យកំពូល ៗ ជាច្រើនជ្រើសរើសជំនាញ semiconductor

ឆ្នាំនេះ សាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយបានបើកមុខជំនាញថ្មីចំនួន ៥ រួមមានៈ ជីវបច្ចេកវិទ្យា រូបវិទ្យា (រូបវិទ្យា និងវិស្វកម្ម Semiconductor) ប្រវត្តិសាស្ត្រ សង្គមវិទ្យា ភាសាវៀតណាម និងវប្បធម៌វៀតណាម។

ដោយឡែកសម្រាប់មុខវិជ្ជារូបវិទ្យា (រូបវិទ្យា និងវិស្វកម្ម) សាលាគ្រោងនឹងចុះឈ្មោះសិស្សចំនួន ១២០ នាក់ សម្រាប់វិធីសាស្រ្ត ៣ យ៉ាង៖ ការចូលរៀនដោយផ្ទាល់របស់បេក្ខជនដែលមានសមត្ថភាព និងសមិទ្ធិផលឆ្នើម (២៤ សិស្ស) ការចូលរៀនផ្អែកលើពិន្ទុតេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាព (៣៦ សិស្ស) ការចូលរៀនផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៥ (សិស្ស ៦០ នាក់)។

សាលាចំនួន 3 ក្រោមសាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ រួមទាំងសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងសាកលវិទ្យាល័យវៀតណាម-ជប៉ុន ក៏បានបើកកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រ/វិស្វកម្មដំបូងរបស់ពួកគេក្នុងផ្នែក semiconductors ផងដែរ។

សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្រ្ត និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ មិនមានមុខជំនាញ semiconductor ទេ ប៉ុន្តែមានមុខជំនាញពាក់ព័ន្ធដូចជា វិស្វកម្មមីក្រូអេឡិចត្រូនិច និងណាណូបច្ចេកវិទ្យា។

គោលដៅចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់ Semiconductor នៃសាលារៀននៅឆ្នាំ 2025 មានដូចខាងក្រោម។

អេសធីធី	សាលា	សាខា	គោលដៅ	ថ្លៃសិក្សា (ប៉ាន់ស្មាន)	Benchmark 2024
១	សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ	មីក្រូអេឡិចត្រូនិច និងណាណូបច្ចេកវិទ្យា	១៨០	២២-២៨លានដុង/ឆ្នាំ	២៧.៦៤
២	សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ)	បច្ចេកវិទ្យា semiconductor	១៤០	១៥-៣៧លានដុង/ឆ្នាំ
៣	សាកលវិទ្យាល័យ វៀតណាម ជប៉ុន (Vietnam National University, Hanoi)	បច្ចេកវិទ្យាបន្ទះឈីប semiconductor	១០០	៥៨លានដុង/ឆ្នាំ
៤	សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ហាណូយ)	បច្ចេកវិទ្យាវិស្វកម្មអេឡិចត្រូនិច និងទូរគមនាគមន៍ផ្តោតលើការរចនាសៀគ្វីអេឡិចត្រូនិច និងសម្ភារៈ និងបច្ចេកវិទ្យាមីក្រូអេឡិចត្រូនិច។	៦០០	៣២-៤០លានដុង/ឆ្នាំ	២៦.៣
៥	សាកលវិទ្យាល័យហាណូយឧស្សាហកម្ម	គ្រឿងអេឡិចត្រូនិក

៦	សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ	បច្ចេកវិទ្យា semiconductor		៥៦លានដុង/ឆ្នាំ
៧	សាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ	រូបវិទ្យា (រូបវិទ្យា និង​វិស្វកម្ម​អេឡិចត្រូនិក)	១២០
៨	សាកលវិទ្យាល័យ Phenikaa	វិស្វកម្មអេឡិចត្រូនិច និងទូរគមនាគមន៍ (សំខាន់ក្នុងការរចនាសៀគ្វី Semiconductor)	១៥០	៤៦,២លានដុង/ឆ្នាំ	២១

ហេតុអ្វីបានជាឧស្សាហកម្ម semiconductor ក្តៅ?

យោងតាមការគណនារបស់ក្រសួងព័ត៌មាន និងសារគមនាគមន៍ ឧស្សាហកម្ម semiconductor ក្នុងស្រុកត្រូវការវិស្វករចំនួន 10,000 នាក់ក្នុងមួយឆ្នាំៗ ប៉ុន្តែធនធានមនុស្សបច្ចុប្បន្នមានតិចជាង 20% ។

គម្រោងរបស់រដ្ឋាភិបាល “អភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សសម្រាប់ឧស្សាហកម្ម semiconductor ដល់ឆ្នាំ 2030 ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ 2050” មានគោលបំណងថា នៅឆ្នាំ 2030 វៀតណាមនឹងបណ្តុះបណ្តាលបរិញ្ញាបត្រ/វិស្វករយ៉ាងហោចណាស់ 50,000 នាក់ ដើម្បីបម្រើដល់ឧស្សាហកម្ម semiconductor នៅគ្រប់ដំណាក់កាលទាំងអស់នៃខ្សែសង្វាក់តម្លៃនៃឧស្សាហកម្ម semiconductor ដូចជា៖ ការរចនា និងការវេចខ្ចប់ ការវេចខ្ចប់ ការផលិត និងការផលិតខ្នាតតូច។

ក្នុងចំណោមនោះ មានប្រហែល 15,000 នាក់ជាវិស្វកររចនាមីក្រូឈីប វិស្វករ 35,000 នាក់ធ្វើការក្នុងការផលិតបន្ទះឈីប រោងចក្រវេចខ្ចប់ និងធ្វើតេស្ត ហើយបុគ្គលិក 5,000 នាក់មានជំនាញជ្រៅជ្រះក្នុងផ្នែកបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) ដែលបម្រើដល់ឧស្សាហកម្ម semiconductor ។ លើសពីនេះ ការបណ្តុះបណ្តាលស៊ីជម្រៅលើឧស្សាហកម្ម semiconductor សម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យវៀតណាមចំនួន 1.300 នាក់ ដែលបង្រៀននៅវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ សាកលវិទ្យាល័យ កន្លែងជំនួយការបណ្តុះបណ្តាល និងសហគ្រាស។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ឡឺ ហ៊ូឡាប អតីតនាយករងនៃបណ្ឌិត្យសភាប្រៃសណីយ៍ និងទូរគមនាគមន៍

ថ្លែងជាមួយអ្នកយកព័ត៌មាន Tien Phong សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Le Huu Lap អតីតនាយករងនៃបណ្ឌិត្យសភាប្រៃសណីយ៍ និងទូរគមនាគមន៍ បានចែករំលែកថា មូលហេតុដែលឧស្សាហកម្ម semiconductor មានភាពក្តៅគគុកក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ដោយសារតែតម្រូវការធនធានមនុស្សសម្រាប់ការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 57/NQTW ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងការបំប្លែងឌីជីថលដ៏ធំរបស់ប្រទេស។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង ឡាប ឆ្លើយតបនឹងការងារនេះ សាកលវិទ្យាល័យកំពុងពង្រីកទំហំរបស់ពួកគេ ក៏ដូចជាការបើកមុខជំនាញដែលពាក់ព័ន្ធថ្មីៗ ជាពិសេសមុខជំនាញវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។ ជាការពិតណាស់ មុខជំនាញទាំងនេះក៏ទាក់ទាញបេក្ខជន និងបេក្ខជនដែលមានចំណាប់អារម្មណ៍យ៉ាងច្រើនផងដែរ។

បណ្ឌិត្យសភាបច្ចេកវិទ្យាប្រៃសណីយ៍ និងទូរគមនាគមន៍ គឺជាសាលាដ៏សំខាន់មួយក្នុងចំនោមសាលាជាតិទាំងប្រាំផ្នែកវិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា ដែលរដ្ឋាភិបាលបានវិនិយោគសម្រាប់សក្តានុពលស្រាវជ្រាវ និងការអភិវឌ្ឍន៍ ការច្នៃប្រឌិតដើម្បីបម្រើវិស័យបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ បច្ចេកវិទ្យាយុទ្ធសាស្រ្ត និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតិ រួមជាមួយនឹងបទពិសោធន៍យ៉ាងទូលំទូលាយក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលដូចជា៖ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន បញ្ញាសិប្បនិម្មិត វិស្វកម្មទិន្នន័យ មីក្រូឈីប Semiconductor វិស្វកម្មអេឡិចត្រូនិច បច្ចេកវិទ្យាពហុព័ត៌មាន វិស្វកម្មទូរគមនាគមន៍ IoT - Internet of things... នឹងក្លាយជាអាសយដ្ឋានសម្រាប់សិស្សជ្រើសរើស។

លោក ឡាប ក៏ជឿជាក់ផងដែរថា រួមជាមួយនឹងវិស័យវិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យាដូចបានបង្ហាញខាងលើ ឧស្សាហកម្ម Semiconductor Microchip នាពេលអនាគតនឹងត្រូវការធនធានមនុស្សច្រើនគួរសម ដោយព្យាករណ៍ថា ក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំខាងមុខ វានឹងត្រូវការមនុស្សប្រហែល 20,000 នាក់ ហើយក្នុងរយៈពេល 10 ឆ្នាំខាងមុខ ប្រហែល 50,000 នាក់ដែលមានសញ្ញាបត្រសាកលវិទ្យាល័យ ឬខ្ពស់ជាងនេះ។

លោក ឡាប បានមានប្រសាសន៍ថា “ទន្ទឹមនឹងនោះ បច្ចុប្បន្ននេះ យើងមានវិស្វករឌីហ្សាញបន្ទះឈីបជាង 5,000 ប៉ុណ្ណោះ។ នេះក៏ជាផ្នែកមួយដ៏លំបាកនៃការសិក្សា ដែលជាកូនកាត់នៃបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងវិស្វកម្មអេឡិចត្រូនិច”។

ធ្វើហប

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/nhieu-truong-dai-hoc-top-dau-tuyen-sinh-nganh-ban-dan-post1733957.tpo