តម្លៃនៃការជ្រើសរើសអាជីពត្រឹមត្រូវ។

នៅក្នុងវគ្គប្រឹក្សាយោបល់ ជារឿយៗយើងប្រឈមមុខនឹងកង្វល់ពីសិស្សវិទ្យាល័យអំពីការតំរង់ទិសអាជីព សិស្សជាច្រើន សូម្បីតែជិតដល់ថ្ងៃផុតកំណត់នៃការដាក់ពាក្យក៏ដោយ ក៏នៅតែមិនដឹងថាពួកគេចង់សិក្សានៅសាលាណា ឬសាលាណាដែលសមស្រប។ សិស្សជាច្រើនជ្រើសរើសអាជីពដោយផ្អែកលើនិន្នាការ ការអញ្ជើញរបស់មិត្តភក្តិ និងបំណងប្រាថ្នារបស់ឪពុកម្តាយ និងសាច់ញាតិរបស់ពួកគេ មិនមែនផ្អែកលើសមត្ថភាព កម្លាំង ឬបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេផ្ទាល់នោះទេ។

ការ​ជ្រើសរើស​អាជីព​ខុស​នាំ​ឱ្យ​មាន​ផល​វិបាក​ជា​ច្រើន។ ជាដំបូង វានឹងខ្ជះខ្ជាយពេលវេលា ការខិតខំប្រឹងប្រែង និងថវិការបស់សិស្ស និងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេ។ បន្ទាប់មកវាមិនជួយសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់ពួកគេនៅក្នុងផ្នែកដែលគួរតែជាចំណុចខ្លាំងរបស់ពួកគេនោះទេ។

ការកើនឡើងនាពេលថ្មីៗនេះនៃចំនួនសិស្សដែលត្រូវបានព្យួរការសិក្សា និងការបោះបង់ការសិក្សាគឺជាការឆ្លុះបញ្ចាំងពីកង្វះទិសដៅក្នុងការជ្រើសរើសមុខជំនាញនៅសាកលវិទ្យាល័យ។ ដោយសារ​ពួកគេ​មិន​បាន​សិក្សា​មុខវិជ្ជា​ដ៏​ត្រឹមត្រូវ សិស្ស​ជាច្រើន​មិនអាច​បន្ត​បាន​ទេ ដោយសារ​ពួកគេ​មិនអាច​បំពេញតម្រូវការ ឬ​បាក់​ទឹកចិត្ត និង​បោះបង់​។

យើងក៏បានឃើញរឿងរ៉ាវដ៏សោកស្ដាយជាច្រើនផងដែរ នៅពេលដែលឪពុកម្តាយរត់ទៅព្យាយាមទាក់ទងកូនរបស់ពួកគេ ដែលជានិស្សិតឆ្នាំចុងក្រោយ ប៉ុន្តែមិនបានជោគជ័យ។ ទី​បំផុត​គាត់​ដឹង​ថា​ដោយ​សារ​គាត់​មិន​អាច​បន្ត​ការ​សិក្សា​បាន​ទោះ​ខំ​ប្រឹង​យ៉ាង​ណា​ក៏​គាត់​ត្រូវ​ឈប់​រៀន​ដោយ​ខ្លាច​ឪពុក​ម្តាយ​ពិបាក​ចិត្ត​គាត់​ក៏​កាត់​ផ្តាច់​ទំនាក់ទំនង​ទាំង​អស់។

មានករណីផងដែរដែលសិស្សសិក្សាធំដែលសាច់ញាតិរបស់ពួកគេចង់បាន ហើយព្យាយាមសិក្សារហូតដល់បញ្ចប់ការសិក្សា។ បន្ទាប់ពីទទួលបានសញ្ញាប័ត្រហើយ ប្រគល់ជូនមាតាបិតា និងសុំសិទ្ធិចូលរៀនឡើងវិញនូវមុខវិជ្ជាដែលត្រូវនឹងការចង់បាន និងកម្លាំង...

បំណងប្រាថ្នាសម្រាប់សិស្សានុសិស្សដើម្បីទទួលបានការប្រឹក្សា ស្វែងយល់អំពីអាជីព និងជ្រើសរើសមុខជំនាញដែលសមរម្យសម្រាប់អាជីពនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេបានឆាប់មួយផ្នែក ឥឡូវនេះបានក្លាយជាការពិតនៅពេលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ។

គោលដៅនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 គឺធ្វើឱ្យមានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងខ្លាំងពីកម្រិតវិទ្យាល័យ។ នោះមានន័យថា នៅពេលពួកគេចូលដល់កម្រិតនៃការអប់រំនេះ បន្ថែមពីលើមុខវិជ្ជាជាកំហិត និងសកម្មភាពអប់រំ សិស្សនឹងជ្រើសរើសបន្សំមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសស្របតាមទិសដៅអាជីពរបស់ពួកគេ។

ក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំកន្លងមកនៃការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មីនៅកម្រិតវិទ្យាល័យ មានការភ័ន្តច្រឡំ និងមានការងឿងឆ្ងល់ជាច្រើនពីសាលារៀន ឪពុកម្តាយ និងសិស្សក្នុងការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសបញ្ចូលគ្នា ហើយឥឡូវនេះពួកគេបានសម្របខ្លួនបន្តិចម្តងៗ និងស្វែងរកវិធីដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលល្អបំផុត។ ឥឡូវនេះ សាលារៀន ឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្សទាំងអស់បានដឹងហើយថា ពួកគេត្រូវរៀនអំពីអាជីពនៅសាកលវិទ្យាល័យ មុខវិជ្ជាជ្រើសរើសនៅវិទ្យាល័យ... ចាប់ពីពេលដែលសិស្សថ្នាក់ទី៩ ត្រៀមប្រឡងថ្នាក់ទី១០ មិនមែនរង់ចាំដល់ថ្នាក់ទី១១ ឬថ្នាក់ទី១២ទេ ព្រោះវានឹងយឺតពេលហើយ។

នេះគឺជាសញ្ញាល្អក្នុងការតម្រង់ទិសអាជីព។ ការចូលប្រើការប្រឹក្សាជាមុននឹងជួយសិស្សមានពេលវេលាដើម្បីកែតម្រូវ និងកំណត់ជម្រើសខុស។

ការរៀនអំពីមុខវិជ្ជាសកលវិទ្យាល័យចាប់ពីថ្នាក់ទី 9 តាមវិធីខ្លះនឹងសង្ឃឹមថានឹងនាំឱ្យមានការផ្សាយអប់រំកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាពបន្ទាប់ពីអនុវិទ្យាល័យដែលមិនបានសម្រេចដូចការគ្រោងទុកជាយូរមកហើយ។

នៅពេលសិក្សា និងធ្វើការងារដែលសាកសមនឹងសមត្ថភាពរបស់អ្នក ប្រសិទ្ធភាពនឹងខ្ពស់ជាង។ មានឱកាសលើកកំពស់គុណភាពធនធានមនុស្ស ដែលជាចំណុចខ្សោយរបស់វៀតណាមរហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន។ តាមរបៀបនេះ ការអប់រំរបស់វៀតណាមកំពុងឈានទៅមុខបន្តិចម្តងៗក្នុងទិសដៅដូចគ្នាទៅនឹងប្រព័ន្ធអប់រំជឿនលឿនក្នុងពិភពលោក។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/gia-tri-cua-viec-chon-dung-nganh-185240930220901155.htm