ការអានគោលការណ៍ទំនាក់ទំនងដែលជនជាតិយូដាបង្រៀនកូន ៗ របស់ពួកគេ យើងអាចដឹងថាហេតុអ្វីបានជាកុមារនៅក្នុងប្រទេសនេះមានភាពប៉ិនប្រសប់។

អ្នកចិត្តសាស្រ្តកុមារជនជាតិជ្វីហ្វម្នាក់បាននិយាយថា " កុមារដែលមានជំនាញទំនាក់ទំនងមិនល្អ មានចំណុចខ្វះខាតច្រើនជាងក្មេងដែលមិនធ្លាប់ចូលរៀននៅថ្នាក់រៀននៅសកលវិទ្យាល័យ"។ កុមារដែលខូច និងការពារហួសពីឪពុកម្តាយរបស់គាត់នឹងពិបាកក្នុងការធ្វើសមាហរណកម្មទៅក្នុងសង្គម។

គាត់នឹងជួបប្រទះបញ្ហាជាច្រើនដូចជា៖ មិនចេះទំនាក់ទំនង និងសហការជាមួយអ្នកដទៃ សូម្បីតែរកការងារធ្វើ ក៏មិនចេះផ្សព្វផ្សាយមុខមាត់ផ្ទាល់ខ្លួនដែរ ព្រោះគាត់ចេះតែប្រព្រឹត្តក្នុងវិសាលភាពតូចចង្អៀត ដែលជាគ្រួសារ ហើយមិនដឹងពីរបៀបប្រព្រឹត្តចំពោះមនុស្សក្នុងសង្គម។

ការបណ្តុះបណ្តាលកុមារក្នុងជំនាញទំនាក់ទំនងគឺមិនសាមញ្ញដូចការជំរុញពួកគេឱ្យចូលទៅក្នុងសង្គមនោះទេ។ ការមិនជ្រៀតជ្រែកក្នុងជម្លោះរបស់ពួកគេ មិនមែនមានន័យថាយើងអង្គុយដោយស្ងៀមស្ងាត់ ហើយអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេធ្វើអ្វីដែលពួកគេចង់បាននោះទេ។

ចាប់ពីថ្ងៃកំណើតដំបូង កុមារបានចាប់ផ្តើមសកម្មភាពទំនាក់ទំនងសង្គម វត្ថុទំនាក់ទំនងដំបូងរបស់ពួកគេគឺយើង ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។

របៀបដែលយើងប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយកូនរបស់យើង គឺជារបៀបដែលពួកគេនឹងប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយអ្នកដទៃ។ របៀបដែលយើងដោះស្រាយជម្លោះរវាងឪពុកម្តាយ និងកូន គឺជារបៀបដែលកូននឹងដោះស្រាយជម្លោះរវាងខ្លួន និងអ្នកដទៃ។ តាមទស្សនៈនេះ យើងជាគ្រូបង្រៀនជំនាញទំនាក់ទំនងរបស់កុមារ និងជាគំរូសម្រាប់ឥរិយាបថទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេ។

Đọc các nguyên tắc giao tiếp người Do Thái dạy con mới thấy vì sao trẻ em nước này lớn lên giỏi giang, hạnh phúc- Ảnh 1. — ក្នុងការអប់រំកូនរបស់ពួកគេ ជនជាតិយូដាតែងតែមានវិធានការជាក់ស្តែង និង "ខ្លាំងជាង" ជាងឪពុកម្តាយដទៃទៀត។ រូបភាព

វិធីសាស្រ្តរបស់ជនជាតិយូដាក្នុងការអប់រំកុមារដើម្បីកសាងទំនាក់ទំនងសង្គមក៏មានតម្លៃជាឯកសារយោងរបស់យើងផងដែរ។

យោងទៅតាមពួកគេ ដើម្បីជំរុញជំនាញទំនាក់ទំនងសម្រាប់កុមារ ឪពុកម្តាយត្រូវតែមានចក្ខុវិស័យរយៈពេលវែង។ ប្រសិនបើឪពុកម្តាយគ្រាន់តែគិតថា: "កូនរបស់ខ្ញុំនៅក្មេងពេក វាមិនចាំបាច់ក្នុងការទាមទារលើគាត់ក្នុងទិដ្ឋភាពនេះទេ" នោះគឺជាការធ្វេសប្រហែសរបស់ពួកគេ ឬម្យ៉ាងវិញទៀត ឪពុកម្តាយមិនបានបំពេញកាតព្វកិច្ចរបស់ពួកគេ។ នៅពេលដែលកូនមានការរឹងរូសនៅក្នុងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ពួកគេ វាយឺតពេលសម្រាប់ឪពុកម្តាយក្នុងការជួសជុលវា។

ដូច្នេះហើយ ឪពុកម្តាយខ្លួនឯងត្រូវតែរៀបចំផែនការដ៏ល្អមួយក្នុងពេលឆាប់ៗ ហើយអនុវត្តវាឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព ដោយបណ្តុះបណ្តាលជំនាញទំនាក់ទំនងរបស់កូនពួកគេឱ្យកាន់តែច្រើន។

ឪពុកម្តាយជនជាតិអ៊ីស្រាអែលដាច់ខាតមិន "ដាក់គុក" កូនរបស់ពួកគេទេកុំក្រោកឈរឡើង។ មុនពេលកូនរបស់ពួកគេដឹងថាពួកគេគួរតែចាកចេញពីឪពុកម្តាយ ពួកគេនឹងចាកចេញពីពួកគេយ៉ាងសកម្មជាមុនសិន លើកទឹកចិត្តកូនរបស់ពួកគេឱ្យចាកចេញពីផ្ទះ យកឈ្នះលើភាពអន់ខ្សោយរបស់ពួកគេ រៀនទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកដទៃ និងឆ្ពោះទៅកាន់ពិភពខាងក្រៅដ៏អស្ចារ្យ។

ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ ឪពុកម្តាយជនជាតិយូដាតែងតែប្រកាន់ខ្ជាប់នូវគោលការណ៍ខាងក្រោមនៅពេលបង្រៀនកូនរបស់ពួកគេឱ្យប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា៖

មានជំនឿលើសមត្ថភាពរបស់កូនអ្នក។

សាស្ត្រាចារ្យ Reuven Feuerstein - ចិត្តវិទូខាងការយល់ដឹងដ៏ល្បីល្បាញលើពិភពលោកក្នុងការស្រាវជ្រាវ "ភាពវៃឆ្លាតអាចកែប្រែបាន" បានច្រានចោលគំនិតដែលថាភាពវៃឆ្លាតត្រូវបានជួសជុល គាត់បាននិយាយថា៖ កុមារគ្រប់រូបក្លាយជាមនុស្សឆ្លាតជាងមុនតាមរយៈវិធីដែលពួកគេរៀន។

ដូច្នេះហើយ ឪពុកម្តាយជនជាតិយូដាតែងតែមានជំនឿយ៉ាងមុតមាំថា កូនគ្រប់រូបមានភាពឆ្លាតវៃ។ វាគឺជាជំនឿរបស់ពួកគេដែលនឹងបង្កើតថាមពលវិជ្ជមានលើកូនរបស់ពួកគេ។ នៅពេលនោះ ក្មេងៗក៏ជឿថាពួកគេអាចធ្វើបានដែរ។

ដើម្បីជួយកុមារបង្កើនភាពវៃឆ្លាតរបស់ពួកគេ ជនជាតិយូដាមានគោលការណ៍ដើម្បីឱ្យកុមារអាចពិសោធន៍ និងស្វែងយល់ដោយខ្លួនឯង ដោយជួយបង្កើនទំនាក់ទំនងសរសៃប្រសាទដូចជា៖ កុំធ្វើរឿងសម្រាប់កុមារ។ កុំរារាំងកុមារពីការគិត និងអភិវឌ្ឍគំនិត តែងតែព្យាយាមឱ្យអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីជួយកុមារឱ្យអនុវត្តគំនិតដែលចូលមកក្នុងគំនិតរបស់ពួកគេ ជួយកុមារឱ្យជឿជាក់លើគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់ពួកគេ ហើយអនុវត្តវាឱ្យអស់ពីលទ្ធភាព មិនត្រូវដាក់ឈ្មោះកុមារថា "ល្ងង់" "ឥតប្រយោជន៍" ឬ "ល្ងង់"។

អនុញ្ញាតឱ្យទៅ

កូនជនជាតិយូដានៅអាយុ 18 ឆ្នាំអាចរស់នៅដោយឯករាជ្យ។ នេះគឺទាក់ទងទៅនឹងវិធីសាស្រ្ត "បិទដៃ" របស់ឪពុកម្តាយជនជាតិយូដា។

ក្នុងការចិញ្ចឹមកូនរបស់ពួកគេ ឪពុកម្តាយជនជាតិជ្វីហ្វស្ម័គ្រចិត្តធ្វើបានល្អត្រឹមតែ 80 ពិន្ទុប៉ុណ្ណោះ។ ពួកគេទុកបញ្ហាខ្លះដោយចេតនាឲ្យកូនប្រឈមមុខ និងដោះស្រាយដោយខ្លួនឯង។

ឪពុកម្តាយជនជាតិជ្វីហ្វជឿថាការចិញ្ចឹមកូនគឺដូចជាផ្កាដែលរីកលូតលាស់អ្នកត្រូវរង់ចាំដោយអត់ធ្មត់ដើម្បីឱ្យផ្ការីក។ ភាពយឺតយ៉ាវនេះមិនយឺតក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃពេលវេលាទេ ប៉ុន្តែការអត់ធ្មត់របស់ឪពុកម្តាយ។

ឪពុកម្តាយមិនគួររិះគន់កូនចំពោះអាកប្បកិរិយាបណ្តោះអាសន្ន មិនដោះស្រាយបញ្ហាធំ និងតូចឱ្យកូន ផ្តល់ឱកាសឱ្យកូនដោះស្រាយដោយខ្លួនឯង។ "កុំប្រើសេចក្តីស្រឡាញ់របស់ឪពុកម្តាយដើម្បីគ្រប់គ្រង និងបង្ខាំងកូនរបស់អ្នក"។

ទោះជាកូនធ្វើខុសក៏ដោយ ក៏ឪពុកម្តាយមិនគួរធ្វើអន្តរាគមន៍ដែរ ព្រោះពួកគេនឹងរៀនបន្ថែមពីការបរាជ័យ។ វិធីនេះ កុមារនឹងចងចាំបានយូរ កាន់តែមានភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងការសម្រេចចិត្ត និងទទួលខុសត្រូវ។

អរគុណចំពោះវិធីសាស្ត្រខាងលើ កុមារជ្វីហ្វតែងតែមានទំនួលខុសត្រូវខ្ពស់ តែងតែពេញចិត្តក្នុងគ្រប់យ៉ាង និងមានឱកាសជោគជ័យកាន់តែច្រើន។

សេចក្តីស្រឡាញ់របស់មាតាបិតាដ៏មានតម្លៃបំផុតគឺការអនុញ្ញាតឱ្យកុមារក្លាយជាបុគ្គលឯករាជ្យឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន បំបែកចេញពីជីវិតរបស់ពួកគេ ហើយប្រឈមមុខនឹងពិភពលោកជាមួយនឹងបុគ្គលិកលក្ខណៈឯករាជ្យ។ កាលណាអ្នកបោះជំហានថយក្រោយឆាប់ៗ វាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់កូនរបស់អ្នកក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងអនាគត។

Đọc các nguyên tắc giao tiếp người Do Thái dạy con mới thấy vì sao trẻ em nước này lớn lên giỏi giang, hạnh phúc- Ảnh 2. — កូនជនជាតិយូដានៅអាយុ 18 ឆ្នាំអាចរស់នៅដោយឯករាជ្យ។ នេះគឺទាក់ទងទៅនឹងវិធីសាស្រ្ត "បិទដៃ" របស់ឪពុកម្តាយជនជាតិយូដា។ រូបភាព

ទំនាក់ទំនងសកម្ម

នៅក្នុងទ្រឹស្ដីដ៏ល្បីល្បាញរបស់គាត់នៃ "បទពិសោធន៍សិក្សាដែលសម្របសម្រួល" សាស្ត្រាចារ្យ Reuven Feuerstein បានសង្កត់ធ្ងន់លើតួនាទីដែលមិនអាចខ្វះបានរបស់អ្នកសម្របសម្រួល (ឪពុកម្តាយ) ក្នុងការជួយអភិវឌ្ឍភាពវៃឆ្លាតរបស់កុមារ។

ដោយសារតែនៅពេលដែលកុមាររៀនឬនៅពេលដោះស្រាយបញ្ហាវាគឺជាគុណភាពនៃអន្តរកម្មរវាងឪពុកម្តាយនិងកូនដែលជំរុញនិងជំរុញការអភិវឌ្ឍនៃសក្តានុពលបញ្ញាអតិបរមានៅក្នុងកុមារ។

GS. Feuerstein បានសង្កត់ធ្ងន់ថា: ភាពវៃឆ្លាតរបស់កុមារគឺគ្មានដែនកំណត់និងពង្រីកតាមឆន្ទៈ។ តើវាលាតសន្ធឹងប៉ុណ្ណាអាស្រ័យលើរបៀបដែលឪពុកម្តាយបង្កើតវា។

ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ នៅពេលអប់រំកុមារ ក្នុងនាមជាអន្តរការី មាតាបិតាគួរ៖ សួរសំណួរដើម្បីលើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យគិត និងផ្តល់យោបល់របស់ពួកគេ; លើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យបង្ហាញឡើងវិញនូវអ្វីដែលពួកគេទើបតែបានរៀននៅក្នុងពាក្យរបស់ពួកគេ; តែងតែសួរកូនរបស់អ្នកថាតើគាត់មានអារម្មណ៍យ៉ាងណាចំពោះសកម្មភាព ឬហ្គេមដែលគាត់ទើបតែបានចូលរួម។ ណែនាំកុមារឱ្យគិតដោយសមហេតុផលអំពីបញ្ហា។

ប្រភព៖ https://giadinh.suckhoedoisong.vn/doc-cac-nguyen-tac-giao-tiep-nguoi-do-thai-day-con-moi-thay-vi-sao-tre-em-nuoc-nay-lon-len-gioi-giang-hanh-phuc-1722409371623ht