ចំណុចភ្លឺនៅក្នុងចលនាត្រាប់តាម "ការច្នៃប្រឌិត និងការច្នៃប្រឌិតក្នុងការគ្រប់គ្រង ការបង្រៀន និងការរៀន"

សិស្សសាលាបឋមសិក្សា Nguyen Viet Xuan (ទីក្រុង Nam Dinh) បង្កើតផលិតផល STEM។

ចលនាត្រាប់តាម "ការច្នៃប្រឌិត និងការច្នៃប្រឌិតក្នុងការគ្រប់គ្រង ការបង្រៀន និងការរៀន" ត្រូវបាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដឹកនាំអនុវត្តដោយភ្ជាប់ជាមួយបាវចនា "ទំនិញ៤យ៉ាង" (បរិយាកាសអប់រំល្អ ការគ្រប់គ្រងល្អ ការបង្រៀនល្អ ការរៀនសូត្រល្អ)។ ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននោះ ស្ថាប័នអប់រំបានបង្កើតចលនាឱ្យសមស្របទៅនឹងការពិតក្នុងមូលដ្ឋាន និងអង្គភាព។ ចលនានេះបានធ្វើឡើងយ៉ាងខ្លាំងក្លា និងទូលំទូលាយនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំដែលមានគោលដៅ និងវិធានការជាក់លាក់ និងទូលំទូលាយ ដែលជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើគុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការអប់រំ។ ពីចលនានេះ ចំណុចភ្លឺជាច្រើនបានលេចចេញឡើងជាមួយនឹងការរីកចម្រើនគួរឱ្យកត់សម្គាល់ក្នុងគុណភាពអប់រំ។ ឧទាហរណ៍ធម្មតាគឺសាលាបឋមសិក្សា Nguyen Viet Xuan (ទីក្រុង Nam Dinh) នៅពេលអនុវត្តចលនាបានផ្លាស់ប្តូរពីការគ្រប់គ្រងសាលារៀនទៅជាការគ្រប់គ្រងសាលា និងការគ្រប់គ្រងប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតជាមួយនឹងដំណោះស្រាយជាក់លាក់៖ កំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវគោលដៅអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងដំណាក់កាលនីមួយៗ និងកសាងដំណោះស្រាយដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅទាំងនោះ។ សាលាកំណត់គោលដៅសំខាន់ៗចំនួនពីរ៖ ការកសាងសម្ភារៈបរិក្ខារដើម្បីបំពេញតម្រូវការបង្រៀនស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 និងការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិក។ រហូតមកដល់ពេលនេះ សម្ភារៈបរិក្ខាររបស់សាលាមានភាពពេញលេញ និងទំនើប ក្រុមការងារគ្រូបង្រៀនមានភាពរឹងមាំក្នុងជំនាញ ទំនុកចិត្ត និងស្វ័យភាពក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018។ សាលាធ្វើវិមជ្ឈការដល់អ្នកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន និងនិយោជិតម្នាក់ៗនូវកិច្ចការដែលពួកគេទទួលបន្ទុក ដោយផ្អែកលើការចាត់តាំងមនុស្សត្រឹមត្រូវ ការងារត្រឹមត្រូវ ។ ធ្វើបានល្អនៃការសរសើរនិងរង្វាន់; ផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តងៗទៅធ្វើការក្នុងលំហឌីជីថល (កំណត់ត្រា និងផែនការមេរៀនរបស់គ្រូត្រូវបានឌីជីថល ការវាយតម្លៃ និងការត្រួតពិនិត្យលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើកម្មវិធីគ្រប់គ្រង...)។

ក្នុងការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន សាលាពង្រឹងការរៀបចំសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា សកម្មភាពក្រោយសាលា និងការអប់រំបំណិនជីវិត។ សម្របសម្រួលកម្លាំងអប់រំក្នុង និងក្រៅសាលា ដើម្បីលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាពការងារអប់រំ។ អនុវត្តការអប់រំ STEM លើមុខវិជ្ជាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ការបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្រក្នុងតំបន់ តាមរយៈសកម្មភាពផ្ទាល់។ នៅក្នុងមេរៀននីមួយៗ គ្រូបង្រៀនលើកកម្ពស់តួនាទីសកម្ម និងសកម្មរបស់សិស្ស។ មេរៀនភាគច្រើនអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន (IT) ប្រើប្រាស់ជំនួយបង្រៀន និងឧបករណ៍ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ហើយទាញយកសម្ភារៈសិក្សាអេឡិចត្រូនិក និងធនធានសិក្សា។ ក្រុមជំនាញធ្វើសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈស្របតាមការស្រាវជ្រាវមេរៀន ដើម្បីធានាបានទាំង 5 ជំហាន ដោយផ្តោតលើខ្លឹមសារថ្មីនៃឆ្នាំសិក្សា ដូចជាការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្ត និងការវាយតម្លៃសិស្ស យោងតាមសារាចរណែនាំ 27/2020/TT-BGDDT របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលអមដំណើរគ្រូបង្រៀននៅក្នុងដំណើរការនៃការអនុវត្តកម្មវិធីថ្មី; ផ្តល់ស្វ័យភាពដល់គ្រូបង្រៀន ដើម្បីកែសម្រួលផែនការបង្រៀនយ៉ាងសកម្ម ឱ្យសមស្របទៅនឹងការពិតនៃថ្នាក់របស់ពួកគេ។ ទទួលខុសត្រូវចំពោះលទ្ធផលបង្រៀនរបស់ថ្នាក់រៀនដែលអ្នកទទួលបន្ទុក និងសកម្មលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាពនៃចលនាក្នុងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍បង្រៀនតាមផ្ទះ សកម្មភាពរបស់ក្រុមប្រឹក្សាគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន៖ ការបង្រៀនក្រៅថ្នាក់ ការបង្រៀនក្នុងបណ្ណាល័យ... ចូលរួមប្រកួត៖ និយាយភាសាអង់គ្លេស សរសេរបានត្រឹមត្រូវ និងស្អាត កីឡា... នៅថ្នាក់ខេត្ត ជារៀងរាល់ឆ្នាំ សិស្សានុសិស្សតែងតែឈ្នះរង្វាន់ខ្ពស់ (ទីមួយ ទីពីរ)។ ចំនួនសិស្សដែលបានចូលរៀននៅអនុវិទ្យាល័យ Tran Dang Ninh គឺខ្ពស់ជាងគេក្នុងចំណោមសាលាបឋមសិក្សាក្នុងទីក្រុងក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំជាប់ៗគ្នា។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 សិស្សបានចូលរៀនចំនួន 58 នាក់ ស្មើនឹង 18.4% នៃគោលដៅចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់ទី 6 នៃអនុវិទ្យាល័យ Tran Dang Ninh ដែលមានសិស្សចំនួន 16 នាក់ ទទួលបានពិន្ទុ 10 ផ្នែកគណិតវិទ្យា។

វិទ្យាល័យ Giao Thuy (Giao Thuy) គឺជាអង្គភាពវិទ្យាល័យធម្មតាក្នុងការអនុវត្ត "ការច្នៃប្រឌិត និងការច្នៃប្រឌិតក្នុងការគ្រប់គ្រង ការបង្រៀន និងការរៀន" ជាមួយនឹងគោលដៅដែលបានកំណត់គឺ៖ ការពង្រឹងការច្នៃប្រឌិត វិមជ្ឈការ និងឌីជីថលនីយកម្មក្នុងការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងរៀន។ ការអនុវត្ត IT ក្នុងការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងការបង្រៀនរបស់គ្រូ ដើម្បីបង្កើនគុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការអប់រំនៅសាលា។ ធ្វើពិពិធកម្មទម្រង់នៃការបង្រៀនដោយផ្ទាល់រួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយអ៊ីនធឺណិត ដោយប្រើប្រាស់ការបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិតប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងពិនិត្យកម្មវិធី និងកម្មវិធីដូចជា៖ Zoom, Google classroom, Office 355, Zalo, Google meet... ដើម្បីបញ្ចប់កម្មវិធីអប់រំ និងពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 12; បង្កើតផែនការអប់រំរបស់សាលា និងផែនការមេរៀនរបស់គ្រូ ដោយផ្អែកលើការអភិវឌ្ឍន៍គុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សា។ ការភ្ជាប់ទ្រឹស្តីជាមួយការអនុវត្ត ការតំរង់ទិស STEM; ធ្វើពិពិធកម្មវិធីសាស្រ្តបង្រៀន; ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការបង្រៀន ការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯង និងតាមអ៊ីនធឺណិត។ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅខាងលើ សាលាបានច្នៃប្រឌិតយ៉ាងមុតមាំនូវវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងទម្រង់ក្នុងទិសដៅវិជ្ជមាន។ ក្រុម និងក្រុមដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈយល់ព្រមលើខ្លឹមសារនៃការបង្រៀន វិធីសាស្រ្ត និងទម្រង់ និងអនុវត្តមេរៀនបង្រៀនគំរូសម្រាប់ការវាយតម្លៃ និងទទួលបានបទពិសោធន៍។ ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលដឹកនាំក្រុម និងក្រុមជំនាញឱ្យបង្កើតផែនការអនុវត្តកម្មវិធីសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ និងសកម្មភាពអប់រំ ដោយធានានូវពេលវេលាដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងកម្មវិធី និងរៀបចំការបង្រៀន និងរៀននៅឆមាសនីមួយៗក្នុងលក្ខណៈសមហេតុផល និងវិទ្យាសាស្ត្រ។ រៀបចំពេលវេលាបង្រៀនដែលអាចបត់បែនបានដែលសមរម្យសម្រាប់បុគ្គលិកបង្រៀន និងបរិក្ខារសាលា រៀបចំតារាងពេលវេលាសមស្របសម្រាប់ឆមាស និងឆ្នាំសិក្សានីមួយៗ ធានាចំនួនកំឡុងពេល/សប្តាហ៍ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិសម្រាប់គ្រូនីមួយៗ។ គ្រប់គ្រងការអនុវត្តវិន័យវិជ្ជាជីវៈ តាមរយៈផែនការ និងតារាងពេលវេលាបង្រៀនតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ធានានូវសិទ្ធិសិក្សារបស់សិស្ស (ផ្តល់អាទិភាពដល់ការមិនរៀបចំ 5 សម័យ រៀងរាល់ថ្ងៃផ្សេងទៀតសម្រាប់ការអប់រំកាយ មានរយៈពេល 2 ដង ជារៀងរាល់ថ្ងៃសម្រាប់អក្សរសិល្ប៍...)។ លើកកម្ពស់ការប្រើប្រាស់ព័ត៌មានវិទ្យាក្នុងការរៀបចំ និងគ្រប់គ្រងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់សាលា ដោយប្រើកំណត់ត្រាអេឡិចត្រូនិក សៀវភៅថ្នាក់អេឡិចត្រូនិច និងប្រតិចារិកអេឡិចត្រូនិក ដើម្បីលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាពការងារគ្រប់គ្រង។ បន្តសម្រួលកំណត់ត្រា និងសៀវភៅនៅក្នុងសាលារៀន។ គ្រប់គ្រងការងារតាមរយៈអ៊ីមែល Google Drive និងកម្មវិធី Google Forms... ជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ សាលាបានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខមួយក្នុងប្លុកវិទ្យាល័យក្នុងការប្រឡងសិស្សពូកែប្រចាំខេត្ត សិស្ស 100% បានប្រឡងជាប់សញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិដោយពិន្ទុមធ្យមជាប់ចំណាត់ថ្នាក់កំពូលក្នុងខេត្ត។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 សាលាទទួលបានជ័យលាភីលេខ 1 សរុប (ចំណាត់ថ្នាក់លេខ 1) ក្នុងការប្រកួតសិស្សពូកែថ្នាក់ខេត្ត ដែលមានសិស្សឈ្នះ 32/36 នាក់ (រង្វាន់ទីមួយ 3 រង្វាន់ 23 រង្វាន់ រង្វាន់ទីបី 4 រង្វាន់លើកទឹកចិត្ត 2 រង្វាន់); ការប្រលងគណិតវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិថ្នាក់ខេត្ត ជាភាសាអង់គ្លេស មានសិស្សឈ្នះ 19/19 រង្វាន់ (រង្វាន់ទីមួយ 2 រង្វាន់ 7 រង្វាន់ទីពីរ 8 រង្វាន់ទីបី 2 រង្វាន់លើកទឹកចិត្ត); បានឈ្នះរង្វាន់ទីមួយក្នុងការប្រកួតប្រជែងយុវជនជាមួយនឹងគំនិតចាប់ផ្តើម។ ទទួលបានជ័យលាភីលេខ២ ក្នុងការប្រកួតប្រជែងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាថ្នាក់ខេត្ត និងមហោស្រព STEM; ជ័យលាភីលេខ២ ក្នុងការប្រកួតនិយាយភាសាអង់គ្លេសថ្នាក់ខេត្ត។

ដើម្បីអនុវត្ត "ការច្នៃប្រឌិត និងភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងរៀន" នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដឹកនាំស្ថាប័នអប់រំ រៀបចំឱ្យគ្រូបង្រៀនអនុវត្ត "ការច្នៃប្រឌិត និងគំនិតច្នៃប្រឌិតក្នុងការបង្រៀន និងរៀន" តាមបាវចនា៖ "ម៉ោងរៀននីមួយៗ ជាជំហានឆ្ពោះទៅមុខ ក្នុងការបង្រៀន មួយថ្ងៃៗនៅសាលារៀនគឺជាការច្នៃប្រឌិតក្នុងការងារ" ហើយក្រុមគ្រូចុះឈ្មោះ "ក្រុមគ្រូបង្រៀនរួមគ្នា"។ នាយកដ្ឋានក៏បានបង្កើតក្រុមប្រឹក្សាវិជ្ជាជីវៈនៅកម្រិតសាលា។ បង្កើត និងរៀបចំសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងចង្កោមសាលា ដើម្បីអនុវត្តសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដូចជាសិក្ខាសាលាលើប្រធានបទឯកទេស សកម្មភាពជាក្រុម ក្រុមវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូ និងការផ្លាស់ប្តូរសិស្ស។ អនុវត្តនវានុវត្តន៍ក្នុងការប្រឡងសិស្សពូកែថ្នាក់ខេត្ត សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី៩ និងថ្នាក់ទី១២។ បង្កើតការប្រកួតប្រជែង និងការប្រកួតប្រជែងនៅគ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំ។ ស្ថាប័នអប់រំជាច្រើនមានវិធីល្អ និងច្នៃប្រឌិតក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈក្នុងទិសដៅនៃការស្រាវជ្រាវមេរៀន ការអនុវត្តប្រធានបទប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតលើវិធីសាស្រ្តបង្រៀនមុខវិជ្ជា និងប្រធានបទបង្រៀនរួមបញ្ចូលគ្នា និងអន្តរកម្ម គោលបំណងនាំមកនូវប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់ក្នុងការគ្រប់គ្រង និងការអប់រំរបស់សិស្ស។ ផ្សាភ្ជាប់ការអនុវត្តចលនាត្រាប់តាម “ការច្នៃប្រឌិត និងភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងការគ្រប់គ្រង បង្រៀន និងរៀន” ជាមួយយុទ្ធនាការ “លើកកំពស់ការរៀនសូត្រ និងធ្វើតាមមនោគមវិជ្ជា សីលធម៌ និងរចនាបទរបស់ហូជីមិញ”; "គ្រូគ្រប់រូបគឺជាគំរូនៃសីលធម៌ ការសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងការច្នៃប្រឌិត"; បង្កើតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងអប់រំប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទម្រង់បែបបទក្នុងទិសដៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍គុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សា។ តាមរយៈចលនានេះ អង្គភាពសកម្ម និងច្នៃប្រឌិតជាច្រើនបានលេចចេញនូវមធ្យោបាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាព ដើម្បីអនុវត្តការងារឆ្នាំសិក្សាដោយជោគជ័យ ដោយបន្តរក្សា និងរក្សាតំណែងរបស់ពួកគេជាអង្គភាពកំពូលដោយមានការរីកចម្រើនគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ វិទ្យាល័យធម្មតារួមមានៈ វិទ្យាល័យឯកទេស Le Hong Phong (ទីក្រុង Nam Dinh), វិទ្យាល័យ A Hai Hau (Hai Hau), វិទ្យាល័យ Giao Thuy (Giao Thuy), វិទ្យាល័យ Hoang Van Thu (Vu Ban); អនុវិទ្យាល័យ៖ Tran Dang Ninh (ទីក្រុង Nam Dinh), Dao Su Tich (Truc Ninh), Tran Huy Lieu (Vu Ban), Le Quy Don (Y Yen), Giao Thuy (Giao Thuy); សាលាបឋមសិក្សា៖ Nguyen Viet Xuan, Tran Quoc Toan (ទីក្រុង Nam Dinh), Giao Xuan (Giao Thuy), Xuan Hong (Xuan Truong), Nam Tien (Nam Truc); សាលាមត្តេយ្យ៖ Hai Chau (Hai Hau), Giao Phong (Giao Thuy), Rang Dong (Nghia Hung), Truc Hung (Truc Ninh)...

ចលនា "នវានុវត្តន៍ និងភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងការគ្រប់គ្រង ការបង្រៀន និងការរៀន" កំពុងប្រព្រឹត្តទៅយ៉ាងខ្លាំងក្លា និងទូលំទូលាយនៅតាមគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទាំងខេត្ត ដោយលើកកម្ពស់ស្មារតីនៃការបង្កើតថ្មី និងការច្នៃប្រឌិតរបស់បុគ្គលិក និងគ្រូបង្រៀនក្នុងការគ្រប់គ្រង និងការបង្រៀន។ ជម្រុញគំនិតផ្តួចផ្តើម និងភាពច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្សក្នុងការរៀន និងការបណ្តុះបណ្តាល រួមចំណែកដល់ការបញ្ចប់គោលដៅនៃការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល។

អត្ថបទ និងរូបថត៖ មិញ ធួន

ប្រភព៖ https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202503/diem-sang-trong-phong-trao-thi-dua-doi-moi-sang-tao-trong-quan-ly-giang-day-va-hoc-tap-1927e79/