នៅឆ្នាំ 2030 ទំហំនៃការបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យនឹងឈានដល់ 260 និស្សិត / 10,000 នាក់។

នាថ្ងៃទី ១៣ ខែកញ្ញា រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានដឹកនាំកិច្ចប្រជុំក្រុមប្រឹក្សាវាយតម្លៃផែនការបណ្តាញគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងគរុកោសល្យរយៈពេល ២០២១-២០៣០ ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៥០។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son ធ្វើជាប្រធានកិច្ចប្រជុំក្រុមប្រឹក្សាវាយតម្លៃនៃផែនការបណ្តាញអប់រំរបស់សាកលវិទ្យាល័យ។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានឲ្យដឹងថា វិស័យអប់រំមានផែនការចំនួនពីរដែលកំពុងសាងសង់៖ ផែនការសម្រាប់បណ្តាញឧត្តមសិក្សា និងគរុកោសល្យ ដំណាក់កាល ២០២១ - ២០៣០ ចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៥០; រៀបចំផែនការសម្រាប់ប្រព័ន្ធអប់រំឯកទេសសម្រាប់ជនពិការ និងប្រព័ន្ធមជ្ឈមណ្ឌលដើម្បីគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំរួមបញ្ចូលសម្រាប់ឆ្នាំ ២០២១ - ២០៣០ ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៥០។

ទាក់ទងនឹងការរៀបចំផែនការបណ្តាញគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងគរុកោសល្យសម្រាប់ឆ្នាំ២០២១-២០២៣ ដោយមានចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ២០៥០ គណៈកម្មាធិការព្រាងបានអនុវត្តផែនការនេះយ៉ាងម៉ត់ចត់ ហ្មត់ចត់ វិទ្យាសាស្ត្រ ជាក់ស្តែង និងប្រុងប្រយ័ត្ន ហើយបានដាក់ជូនតាមដំណាក់កាល។ នេះមិនមែនជាផែនការដំបូងទេ។ នៅចំណុចជាក់លាក់នីមួយៗ ការធ្វើផែនការបណ្តាញគឺជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធអប់រំឧត្តមសិក្សា រួមចំណែកដល់គោលដៅនៃការសម្រេចបាននូវការអប់រំកម្រិតខ្ពស់ក្នុងតំបន់នៅឆ្នាំ 2030 និងការអប់រំកម្រិតខ្ពស់ពិភពលោកនៅឆ្នាំ 2045 ។

ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់លើទស្សនៈនៃការមិនបែងចែករវាងប្រព័ន្ធសាធារណៈ និងឯកជន។ ឯកសារច្បាប់បង្កើតច្រករបៀងស្មើៗគ្នាសម្រាប់សាលាក្រៅសាធារណៈ និងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីលើកកម្ពស់ការរួមចំណែកកាន់តែច្រើនឡើងនៃប្រព័ន្ធសាលាឯកជននៅក្នុងប្រព័ន្ធ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ផែនការនេះក៏កំណត់ប្រព័ន្ធសាលារៀនសាធារណៈថាជាតួនាទីឈានមុខគេ ដើម្បីបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីការទទួលខុសត្រូវរបស់រដ្ឋ។

ផែនការនេះក៏កំណត់ការផ្តោតសំខាន់នៃការវិនិយោគលើសាលាបច្ចេកវិទ្យា និងវិស្វកម្ម ពីព្រោះនេះជាគន្លឹះមួយ ការវិនិយោគឈានទៅមុខ ហើយក៏ជាទិសដៅរបស់ការិយាល័យនយោបាយ គណៈកម្មាធិការមជ្ឈិម និងរដ្ឋាភិបាលក្នុងការជំរុញការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យផលិតកម្មឧស្សាហកម្មរបស់ប្រទេស។

ក្នុងជំនួបនេះ លោក Nguyen Anh Dung អនុប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានរាយការណ៍អំពីខ្លឹមសារសំខាន់ៗមួយចំនួនក្នុងសេចក្តីព្រាងផែនការបណ្តាញគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងគរុកោសល្យ ដំណាក់កាល ២០២១ - ២០៣០ ដែលមានចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៥០។​ ជាពិសេសបានសង្កត់ធ្ងន់ថា ដល់ឆ្នាំ ២០៣០ សិស្សានុសិស្សកើនដល់ចំនួន ២០៦ វគ្គបណ្តុះបណ្តាល។

អត្រាចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យក្នុងចំណោមមនុស្សដែលមានអាយុពី 18-22 ឆ្នាំគឺ 33% ។ សមាមាត្រនៃមាត្រដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលរបស់អនុបណ្ឌិតឈានដល់ 7.2%, ការបណ្តុះបណ្តាលបណ្ឌិតឈានដល់ 0.8%, STEM ឈានដល់ 35% ។ នៅឆ្នាំ 2030 ពង្រីកកន្លែងអភិវឌ្ឍន៍ និងលើកកំពស់សមត្ថភាពសម្រាប់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ធានាឱ្យបាន 100% នៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាបំពេញតាមស្តង់ដារ។ បណ្តាញនេះត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងមានគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាចំនួន 240-248 ។

យោងតាមសេចក្តីព្រាងផែនការនៅឆ្នាំ 2030 នឹងលែងមានការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀននៅមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ និងមហាវិទ្យាល័យពហុជំនាញ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ បញ្ចូលទៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ ឬគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ដែលមានសាលារៀន មហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ ឬវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន។ ទន្ទឹមនឹងនោះ គេរំពឹងថានឹងបញ្ចូលទៅក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាក្នុងស្រុក។ រួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយស្ថាប័នអប់រំក្នុងស្រុកមួយចំនួនទៀត។

ទស្សនវិស័យនៃការរៀបចំផែនការ និងការរៀបចំត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងការតំរង់ទិសនៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច-សង្គមនៃតំបន់សេដ្ឋកិច្ចនីមួយៗ ការបំពេញតម្រូវការទីផ្សារការងារ និងតម្រូវការរបស់អ្នកសិក្សា។ កន្លែងណាដែលមានការងារ ហើយនឹងមានការងារច្រើនក្នុងវិស័យជាក់លាក់មួយ ទីនោះមានផែនការសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍សាកលវិទ្យាល័យ និងវិស័យបណ្តុះបណ្តាល។ សម្រាប់ទីក្រុងធំៗដូចជាហាណូយ និងទីក្រុងហូជីមិញ គំនិតគឺ “ពង្រីក និងផ្លាស់ប្តូរទីតាំង” មិនមែនគ្រាន់តែ “ផ្លាស់ប្តូរទីតាំង” នោះទេ។

ក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះ អ្នកជំនាញ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានពិភាក្សា និងផ្តល់យោបល់លើបញ្ហាមួយចំនួនដូចជា៖ មាត្រដ្ឋាន រចនាសម្ព័ន្ធគុណវុឌ្ឍិ និងវិស័យបណ្តុះបណ្តាល សាធារណៈ-ឯកជន; លើការតំរង់ទិសនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិតដែលទាក់ទងនឹងសាកលវិទ្យាល័យដែលផ្តោតលើការស្រាវជ្រាវ និងនៅមជ្ឈមណ្ឌលឧត្តមសិក្សា។ សមាមាត្រនៃជំនាញបណ្តុះបណ្តាល STEM; ចំនួនគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា សាខាសាធារណៈ/ឯកជន រចនាសម្ព័ន្ធកណ្តាល/មូលដ្ឋាន ផែនការរៀបចំគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា...

ផាន់ថាវ

ប្រភព៖ https://www.sggp.org.vn/den-nam-2030-quy-mo-dao-tao-dai-hoc-dat-260-sinh-vien10000-dan-post758785.html