ស្នើវិសោធនកម្មច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា និងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈជាច្រើន

នារសៀលថ្ងៃទី២៩ ខែមីនា នៅទីក្រុង Hai Phong ក្រសួងអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលបានបើកសិក្ខាសាលាពិគ្រោះយោបល់គោលនយោបាយស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា (GDĐH) និងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ (GDNN)។

ជាការពិត បន្ទាប់ពីការអនុវត្តជាច្រើនឆ្នាំ ច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា និងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ បាននាំមកនូវការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមានក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាព។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងបរិបទថ្មីជាមួយនឹងតម្រូវការកើនឡើងសម្រាប់ការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ស្វ័យភាពនៃសាកលវិទ្យាល័យ និងការតភ្ជាប់ប្រព័ន្ធ មានបញ្ហាជាច្រើនដែលត្រូវពិនិត្យឡើងវិញ វាយតម្លៃ និងកែតម្រូវភ្លាមៗ។

២១.jpg — សិក្ខាសាលាពិគ្រោះយោបល់គោលនយោបាយស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំឧត្តមសិក្សា (GDĐH) និងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ (GDNN) ត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ រូបថត៖ Nguyen Diu។

ផ្អែកលើមូលដ្ឋាននោះ នៅឆ្នាំ២០២៤ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានធ្វើការបូកសរុប វាយតម្លៃ និងស្នើឱ្យរដ្ឋាភិបាលណែនាំពីរ។ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ត្រូវបានដាក់បញ្ចូលក្នុងផែនការកសាងឯកសារច្បាប់នៅឆ្នាំ២០២៥ ដោយមានគោលដៅបញ្ជូនវាទៅរដ្ឋសភាក្នុងសម័យប្រជុំខែតុលា ឆ្នាំ២០២៥។

ក្នុងកិច្ចប្រជុំពិភាក្សាស៊ីជម្រៅលើច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានស្វែងរកយោបល់ពីសាកលវិទ្យាល័យលើសេចក្តីស្នើវិសោធនកម្មចំនួន ២០។ គណៈប្រតិភូបានពិភាក្សា និងផ្តល់យោបល់លើបញ្ហាគោលនយោបាយពាក់ព័ន្ធដូចជា៖ ការពង្រីកវិសាលភាពនៃបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា; កំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវប្រភេទនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ជាពិសេសស្ថាប័នឯកជន វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ និងបណ្ឌិត្យសភា។ បញ្ជាក់តួនាទី និងការទទួលខុសត្រូវរបស់ក្រុមប្រឹក្សាសាលា និងនាយកសាលា; បំពេញបន្ថែមក្របខណ្ឌច្បាប់សម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យ និងអ្នកជំនាញបរទេស....

ជាពិសេស ខ្លឹមសារទាក់ទងនឹងថ្លៃសិក្សា ទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំង។ មតិជាច្រើនស្នើឱ្យគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាមានស្វ័យភាពក្នុងការកំណត់ថ្លៃសិក្សា ដោយភ្ជាប់ទៅការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល។ សម្រាប់សាលារដ្ឋ តម្លៃសិក្សាមិនគួរលើសពី 50% នៃប្រាក់ចំណូលក្នុងមនុស្សម្នាក់នោះទេ។

២៣.jpg — គណៈប្រតិភូនៃមហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រថៃប៊ិញបានថ្លែងនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំ។ រូបថត៖ Nguyen Diu។

ជុំវិញបញ្ហានេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលបានលើកឡើងពីទស្សនៈរបស់ខ្លួនថា៖ ស្វ័យភាពនៃការសិក្សាគឺជាផ្នែកមួយនៃយន្តការស្វ័យភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យ ហើយចាំបាច់សម្រាប់សាលារៀនក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាព និងអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាព។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដែនកំណត់សមស្របគួរតែត្រូវបានកំណត់ ដើម្បីជៀសវាងបន្ទុកហិរញ្ញវត្ថុលើអ្នកសិក្សា ជាពិសេសនៅក្នុងសាលារដ្ឋ។ បច្ចុប្បន្ននេះមិនមានបទប្បញ្ញត្តិជាគោលការណ៍ស្តីពីពិដានថ្លៃសិក្សាធៀបនឹងប្រាក់ចំណូលរបស់ប្រជាជន។

លើសពីនេះ នៅក្នុងកិច្ចពិភាក្សានោះ មានមតិជាច្រើនបានស្នើថា ច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា គួរតែកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវការអនុញ្ញាតឱ្យអនុវត្តការបណ្តុះបណ្តាល និងការបណ្តុះបណ្តាលតាមប្រព័ន្ធអនឡាញ រួមជាមួយនឹងតម្លៃនៃសញ្ញាប័ត្រ ប្រសិនបើធានាបាននូវស្តង់ដារទិន្នផល និងគុណភាព។ យន្តការអនុញ្ញាតឱ្យគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាវៀតណាមផ្តល់សេវាអប់រំនៅបរទេស និងមានគោលនយោបាយទាក់ទាញនិស្សិតអន្តរជាតិមកសិក្សានៅប្រទេសវៀតណាម។

គណៈប្រតិភូជាច្រើនក៏បានស្នើនូវគោលនយោបាយមិនប្រមូលថ្លៃប្រើប្រាស់ដីធ្លី និងការលើកលែងពន្ធដីសម្រាប់គ្រឹះស្ថានអប់រំ។ ការលើកលែងពន្ធលើប្រាក់ចំណូលសាជីវកម្មសម្រាប់សាលាមិនរកប្រាក់ចំណេញ; ការលើកទឹកចិត្តផ្នែកពន្ធដារ ដើម្បីជំរុញការវិនិយោគឯកជនលើវិស័យអប់រំ…

ថ្លែងមតិនៅសិក្ខាសាលានេះ អនុរដ្ឋមន្ត្រី Hoang Minh Son បានសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការធ្វើវិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែមច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា និងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេស។ ក្នុងស្មារតីបើកចំហ និងស្មោះត្រង់ គណៈប្រតិភូបានចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងក្លាហានអំពី "បញ្ហារាំងស្ទះ" ហើយបានផ្តោតលើការវិភាគ និងបង្កើតសំណើដំបូងស្តីពីយន្តការដើម្បីបំពេញបន្ថែម និងកសាងគោលនយោបាយថ្មីដែលសមស្របទៅនឹងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែង។

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/de-xuat-nhieu-noi-dung-sua-doi-luat-giao-duc-dai-hoc-va-luat-giao-duc-nghe-nghiep-10302551.html