ដើម្បី​មិន​ក្លាយ​ជា​មនុស្ស​លែង​ប្រើ​ប្រាស់ គ្រូ​ត្រូវ​តែ​ដូច​ជា 'ស្ថាបត្យករ' ក្នុង​សម័យ AI

Assoc.Prof. TS Pham Chien Thang ជឿជាក់ថា គ្រូបង្រៀនត្រូវតែស្ទាត់ជំនាញ AI ក្នុងការបង្រៀន។ (រូបថត៖ NVCC)

AI បើកឱកាសថ្មីៗ

តាមគំនិតរបស់អ្នក តើបញ្ញាសិប្បនិមិត្តអាចផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍អ្វីខ្លះដល់ប្រព័ន្ធអប់រំបច្ចុប្បន្ន?

បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) នាំមកនូវបដិវត្តន៍ដ៏ទូលំទូលាយក្នុងវិស័យអប់រំ ចាប់ពីការផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តបង្រៀន រហូតដល់បទពិសោធន៍សិក្សា។ AI អាចជួយបង្កើនសមត្ថភាពក្នុងការកំណត់ការរៀនសូត្រផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់សិស្ស និងធ្វើឱ្យការងាររបស់គ្រូបង្រៀន សាស្ត្រាចារ្យ និងបុគ្គលិកការិយាល័យដោយស្វ័យប្រវត្តិ។

យើងមិនអាចបដិសេធនូវគុណសម្បត្តិដែល AI នាំមកជូនទាំងគ្រូ និងសិស្ស ដោយជួយពួកគេឱ្យបំពេញការងារកាន់តែលឿន និងប្រកបដោយគុណភាពប្រសើរជាងមុន។

ទីមួយ វាគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការកំណត់បទពិសោធន៍សិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន ដែលជាគោលដៅដែលប្រព័ន្ធអប់រំបែបបុរាណតែងតែតស៊ូដើម្បីសម្រេចបាន។ AI អាចគាំទ្រការវិភាគទិន្នន័យសិក្សារបស់សិស្ស ដោយហេតុនេះផ្តល់នូវដំណោះស្រាយ និងផែនទីបង្ហាញផ្លូវ ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពសិក្សាសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ។ ទិន្នន័យនេះអាចត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព និងវាយតម្លៃជាប្រចាំ។

ទីពីរ AI ដើរតួជាឧបករណ៍ណែនាំការសិក្សាដ៏មានប្រសិទ្ធភាព។ ខ្លឹមសារនៃការសិក្សាក៏អាចត្រូវបានប្ដូរតាមបំណងឱ្យសមនឹងកម្រិតរបស់អ្នកសិក្សាដោយមិនចាំបាច់ចំណាយពេលច្រើនក្នុងការកែសម្រួល។ ឧទាហរណ៍ ការណែនាំអំពីការរៀនភាសាបរទេស ការផ្តល់ប្រភេទលំហាត់ផ្សេងៗ ការកែការបញ្ចេញសំឡេង…

ទីបី វាផ្តល់ពេលទំនេរ និងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់គ្រូក្នុងកិច្ចការប្រចាំថ្ងៃមួយចំនួន ដូចជាការរៀបចំការបង្រៀនតាមអេឡិចត្រូនិក ការរៀបចំខ្លឹមសារក្នុងថ្នាក់ និងការរៀបចំលំហាត់សម្រាប់ប្រធានបទ។ លើសពីនេះ គ្រូបង្រៀនក៏អាចរចនាបរិយាកាសសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត ដោយមានការគាំទ្រពី AI ដើម្បីវាយតម្លៃលទ្ធផលសិក្សាត្រឹមត្រូវនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។

ទីបំផុត AI កំពុងបើកឱកាសថ្មីសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន។ តាមរយៈការផ្តល់នូវចំណេះដឹង និងជំនាញដែលខ្វះខាត AI អាចស្នើដំណោះស្រាយដើម្បីពង្រឹងសមត្ថភាពរបស់គ្រូនីមួយៗ។ ឧទាហរណ៍ ឧបករណ៍​អាច​វិភាគ​វីដេអូ​បង្រៀន និង​ផ្ដល់​មតិកែលម្អ​លើ​កាយវិការ សំឡេង ឬ​ការរៀបចំ​ខ្លឹមសារ​នៃការបង្រៀន។ មតិកែលម្អនេះជួយគ្រូបង្រៀនបង្កើនជំនាញរបស់ពួកគេយ៉ាងទូលំទូលាយ បង្កើនគុណភាពនៃការបង្រៀន។

តាមទស្សនៈរបស់អ្នក តើសាលាប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាអ្វីខ្លះនៅពេលអនុវត្ត AI? តើដំណោះស្រាយយុទ្ធសាស្ត្រអ្វីខ្លះដែលអាចត្រូវបានអនុវត្តដើម្បីយកឈ្នះលើបញ្ហាប្រឈមទាំងនោះ?

ទោះបីជានាំមកនូវគុណតម្លៃឈានមុខជាច្រើនដល់ការអប់រំទូទៅ និងសាលារៀន ជាពិសេសការអនុវត្ត AI នៅកន្លែងបណ្តុះបណ្តាលក៏ប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាស្មុគស្មាញជាច្រើន។ មានឧបសគ្គ និងដំណោះស្រាយសំខាន់ៗចំនួនបួនដែលត្រូវអនុវត្តក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការអនុវត្ត។

មួយគឺ បញ្ហាប្រឈមផ្នែកហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធក្នុងការដាក់ពង្រាយឧបករណ៍ AI ដើម្បីបម្រើគ្រូបង្រៀន និងសិស្ស។ តម្លៃនៃការដាក់ពង្រាយប្រព័ន្ធ AI គឺមានតម្លៃថ្លៃណាស់ ជាពិសេសជាមួយនឹងមាត្រដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលធំ ការចំណាយនេះគឺកាន់តែមានតម្រូវការ។ លើសពីនេះ វាក៏មានហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធទូរគមនាគមន៍ ការថែទាំ និងជួសជុល បរិក្ខារបច្ចេកវិជ្ជាជាដើម។ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមនេះ ចាំបាច់ត្រូវមានផែនទីបង្ហាញផ្លូវនៃការវិនិយោគប្រព័ន្ធ ត្រូវបានដាក់ពង្រាយជាដំណាក់កាល និងផ្តល់អាទិភាពដល់ការប្រើប្រាស់គំរូ AI អនឡាញ ដើម្បីកាត់បន្ថយថ្លៃដើមផ្នែករឹង ឬអភិវឌ្ឍកំណែ AI ចល័តជាមួយនឹងការចំណាយទាប និងការប្រើប្រាស់កាន់តែមានភាពបត់បែន។

ទីពីរ ថ្វីត្បិតតែវាលែងស៊ាំនឹងគ្រូ និងសិស្សភាគច្រើនទៀតហើយ របៀបប្រើប្រាស់ AI និងរបៀបប្រើប្រាស់វាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ នៅតែជាគម្លាតនៃការយល់ដឹងនៅពេលដែលមិនមានការបណ្តុះបណ្តាលជាមូលដ្ឋាននៅក្នុង AI ។ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ ចាំបាច់ត្រូវមានការចូលរួមពីគ្រូម្នាក់ៗ សិស្សានុសិស្ស ដល់ថ្នាក់ដឹកនាំសាលា និងថ្នាក់គ្រប់គ្រងរដ្ឋនៃការអប់រំ។ ពីទីនោះ បង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលលើការប្រើប្រាស់ AI សម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្ស ដែលអាចផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រ ឬបញ្ចូលខ្លឹមសារនេះទៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគរុកោសល្យ។

ទីបី បញ្ហាប្រឈមពីបញ្ហាសីលធម៌ និងឯកជនភាព នៅពេលប្រើប្រាស់ AI វេទិកា AI ភាគច្រើនងាយស្រួលប្រមូលព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកប្រើប្រាស់ ដែលនាំឱ្យសុវត្ថិភាពព័ត៌មានសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សមានការលំបាកខ្លាំង។ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ នៅពេលដាក់ពង្រាយប្រព័ន្ធ AI នៅក្នុងសាលារៀន បច្ចេកទេសសមស្របចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តដើម្បីគ្រប់គ្រងបញ្ហាទាក់ទងនឹងការលេចធ្លាយព័ត៌មាន។

នៅទីបំផុត នៅពេលដែល AI កាន់តែមានភាពទូលំទូលាយ និងអាចចូលដំណើរការបាន ការពឹងផ្អែកលើវា ឬ "ការញៀន" ទៅនឹង AI នឹងក្លាយជាបញ្ហាចម្បង។ សិស្សនឹងខ្ជិល ហើយគ្រូនឹងមិនសូវមានគំនិតច្នៃប្រឌិត។ ដើម្បីជៀសវាងបញ្ហានេះ សាលារៀន និងគ្រូត្រូវមានបទប្បញ្ញត្តិ និងការដាក់ទណ្ឌកម្មសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ AI សមស្រប។

គ្រូបង្រៀនប្រើកម្មវិធីបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។ (ប្រភព៖ TTX)

គ្រូត្រូវចេះ AI

តើ​គ្រូបង្រៀន​នឹង​មាន​តួនាទី​យ៉ាង​ណា​ក្នុង​សម័យ AI? តើជំនាញវិជ្ជាជីវៈអ្វីខ្លះដែលត្រូវផ្តល់អាទិភាពដើម្បីសម្រប និងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពការបង្រៀនលោកគ្រូ?

ដើម្បីជៀសវាងការជំនួសគ្រូបង្រៀនត្រូវក្លាយជា "បង្គោលភ្លើងហ្វារ" ដឹកនាំការគិតត្រឹមត្រូវនិងតម្លៃសីលធម៌ក្នុងយុគសម័យឌីជីថល។ AI អាចផ្តល់ព័ត៌មាន និងគាំទ្រការបង្រៀន ប៉ុន្តែវាគឺជាគ្រូដែលជួយសិស្សក្នុងការវាយតម្លៃ វិភាគព័ត៌មានពហុវិមាត្រ និងយល់ពីធម្មជាតិនៃចំណេះដឹង។ ក្រៅ​ពី​ការ​ប្រើ​ប្រាស់​បច្ចេក​វិទ្យា​ដើម្បី​បង្កើត​ការ​បង្រៀន​តាម​ប្រព័ន្ធ​អេឡិច​ត្រូនិក​ដែល​មាន​ការ​ចូល​រួម​នោះ វា​ជា​ការ​ចាំបាច់​ក្នុង​ការ​រក្សា​អន្តរកម្ម​ជាមួយ​សិស្ស លើក​កម្ពស់​ការ​លើក​ទឹក​ចិត្ត​ក្នុង​ការ​សិក្សា និង​ដោះស្រាយ​បញ្ហា​ផ្លូវ​ចិត្ត​របស់​សិស្ស។

ដើម្បីសម្របខ្លួន គ្រូបង្រៀនត្រូវកំណត់អាទិភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍជំនាញវិជ្ជាជីវៈសំខាន់ៗមួយចំនួន។ ទីមួយគឺជំនាញបច្ចេកវិទ្យា និងភាពស្ទាត់ជំនាញក្នុងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ក្នុងការអប់រំ។ បន្ទាប់គឺការប្រើប្រាស់ការវិភាគទិន្នន័យ និងសមត្ថភាពធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយផ្អែកលើរបាយការណ៍ AI អំពីសិស្ស។ គ្រូបង្រៀនត្រូវគ្រប់គ្រងគោលការណ៍នៃក្រមសីលធម៌ AI និងភាពឯកជននៃទិន្នន័យ ដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ និងការពារភាពឯកជនរបស់សិស្ស។ លើសពីនេះ ការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងការរចនាលំហាត់លើសពីសមត្ថភាពរបស់ AI ក៏ជាកត្តាសំខាន់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការបង្រៀនក្នុងយុគសម័យថ្មី។

ក្នុងយុគសម័យឌីជីថល សាលារៀនក៏ត្រូវបង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រគ្រប់ជ្រុងជ្រោយផងដែរ។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងការរួមបញ្ចូលការបណ្តុះបណ្តាល AI ទៅក្នុងកម្មវិធីគរុកោសល្យ ការកសាងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីដែលគាំទ្រការប្រើប្រាស់ AI នៅក្នុងសាលារៀន និងការបង្កើតវេទិកាសម្រាប់ការចែករំលែកធនធាន AI ក្នុងចំណោមស្ថាប័នអប់រំ។ សំខាន់បំផុតគឺត្រូវរក្សាតុល្យភាពរវាងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា និងការរក្សាតម្លៃមនុស្សក្នុងការអប់រំ។

គ្រូបង្រៀនក្នុងយុគសម័យ AI ត្រូវតែក្លាយជា "ស្ថាបត្យករ" ក្នុងវិស័យអប់រំ មនុស្សដែលភ្ជាប់បច្ចេកវិទ្យាជាមួយនឹងតម្លៃមនុស្ស ជំនាញ AI ជាឧបករណ៍ជំនួយដ៏មានឥទ្ធិពល ខណៈពេលដែលនៅតែលើកកម្ពស់ជំនាញរបស់មនុស្សពិសេស ដូចជាការគិតរិះគន់ ការច្នៃប្រឌិត និងបញ្ញាអារម្មណ៍។

តើយើងអាចធានាថា AI ត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយយុត្តិធម៌ សីលធម៌ និងតម្លាភាពក្នុងការអប់រំយ៉ាងដូចម្តេច?

ដើម្បីឱ្យបច្ចេកវិទ្យាត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយសមធម៌ សីលធម៌ និងតម្លាភាពក្នុងវិស័យអប់រំ ការកសាងក្របខណ្ឌក្រមសីលធម៌ដ៏ទូលំទូលាយដោយផ្អែកលើគោលការណ៍ស្នូលដូចជា យុត្តិធម៌ តម្លាភាព គណនេយ្យភាព ឯកជនភាព និងសុចរិតភាពគឺមានសារៈសំខាន់បំផុតនៅពេលនេះ។ នេះទាមទារឱ្យមានកិច្ចសហការយ៉ាងជិតស្និទ្ធរវាងអ្នកអភិវឌ្ឍន៍ AI អ្នកអប់រំ អ្នកស្រាវជ្រាវ និងអ្នកបង្កើតគោលនយោបាយក្នុងការបង្កើតច្បាប់ប្រើប្រាស់ច្បាស់លាស់ និងការពង្រឹងការបណ្តុះបណ្តាលសីលធម៌ក្នុងការប្រើប្រាស់ AI សម្រាប់ទាំងគ្រូបង្រៀន និងសិស្ស។

លើសពីនេះ ការអនុវត្ត AI ក្នុងវិស័យអប់រំ ចាំបាច់ត្រូវគិតគូរយ៉ាងម៉ត់ចត់ ដើម្បីធ្វើឲ្យមានតុល្យភាពផលប្រយោជន៍ និងហានិភ័យ។ សាលារៀនត្រូវបង្កើតគោលនយោបាយសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ប្រកបដោយទំនួលខុសត្រូវនៃ AI រួមទាំងការវាយតម្លៃផលប៉ះពាល់ខាងសីលធម៌ ការធ្វើតេស្តភាពយុត្តិធម៌នៃក្បួនដោះស្រាយ និងការបង្កើតយន្តការត្រួតពិនិត្យដោយមានការចូលរួមពីមនុស្ស។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ចាំបាច់ត្រូវផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍជំនាញការគិតប្រកបដោយការរិះគន់ និងច្នៃប្រឌិតសម្រាប់សិស្ស ដូច្នេះ AI ដើរតួនាទីគាំទ្រ និងមិនអាចជំនួសតួនាទីរបស់មនុស្សទាំងស្រុងនោះទេ។ ដូច្នេះហើយ យើងអាចប្រើប្រាស់សក្តានុពលរបស់ AI ដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃការអប់រំ ខណៈពេលដែលរក្សាបាននូវក្រមសីលធម៌ស្នូល និងតម្លៃរបស់មនុស្សក្នុងការបង្រៀន និងរៀន។

តាមគំនិតរបស់អ្នក តើត្រូវធ្វើដូចម្តេចដើម្បីវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពនៃការអនុវត្ត AI ក្នុងការអប់រំ ហើយតើមាត្រដ្ឋានណាខ្លះដែលគួរប្រើដើម្បីវាស់ស្ទង់ឥទ្ធិពលរបស់វាទៅលើសិស្ស និងគ្រូបង្រៀន?

ការវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពនៃការអនុវត្ត AI ក្នុងវិស័យអប់រំមិនមែនជារឿងងាយស្រួលនោះទេ ជាពិសេសនៅពេលបច្ចុប្បន្ននេះ នៅពេលដែល AI នៅតែស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលពិសោធន៍ក្នុងវិស័យផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន។ ដូច្នេះ វិធីសាស្រ្តដ៏ទូលំទូលាយមួយគឺត្រូវការជាចាំបាច់ ដោយរួមបញ្ចូលគ្នានូវសូចនាករបរិមាណ និងគុណភាព ដើម្បីវាស់ស្ទង់ឥទ្ធិពលពហុវិមាត្រដែល AI នាំមក។ រង្វាស់សំខាន់ៗគួរតែផ្តោតលើក្រុមបី៖ ឥទ្ធិពលអ្នកសិក្សា ការគាំទ្រការបង្រៀន និងការអនុវត្តប្រព័ន្ធ។

សម្រាប់សិស្សានុសិស្ស សមត្ថភាពសិក្សាចាំបាច់ត្រូវវាយតម្លៃតាមថ្នាក់ អត្រាបញ្ចប់ការងារ និងសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តចំណេះដឹងក្នុងការអនុវត្ត។ ភាពសកម្មក្នុងការសិក្សា និងការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញទន់ក៏ជាសូចនាករសំខាន់ផងដែរ។ ខាងគ្រូបង្រៀន ការអនុវត្តត្រូវតែត្រូវបានវាស់វែងតាមរយៈពេលវេលាដែលបានរក្សាទុកពីស្វ័យប្រវត្តិកម្ម គុណភាពនៃការបង្រៀន និងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈក្នុងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ AI ។

វិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃគួរតែរួមបញ្ចូលការវិភាគទិន្នន័យធំពីប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងការរៀនសូត្រ ការស្ទង់មតិតាមកាលកំណត់នៃការពេញចិត្តរបស់គ្រូ និងសិស្ស ការធ្វើតេស្តពិសោធន៍ប្រៀបធៀបលទ្ធផលរវាង AI និងក្រុមប្រពៃណី និងការវាយតម្លៃប្រកបដោយក្រមសីលធម៌ ដើម្បីធានាបាននូវភាពត្រឹមត្រូវនៃមាតិកាដែលបង្កើតដោយ AI ។

តាមរយៈការវាយតម្លៃនេះ អ្នកគ្រប់គ្រងអាចយល់យ៉ាងទូលំទូលាយអំពីផលប៉ះពាល់នៃ AI ដោយហេតុនេះធ្វើការកែតម្រូវ និងការកែលម្អសមស្រប បង្កើនប្រសិទ្ធភាពការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យានេះនៅក្នុងបរិយាកាសសិក្សា។

ជាមួយនឹងបទពិសោធន៍ និងជំនាញរបស់អ្នក តើការព្យាករណ៍ និងអនុសាសន៍អ្វីខ្លះដែលអ្នកមានសម្រាប់អនាគតនៃការអប់រំក្នុងបរិបទនៃការរីកលូតលាស់ AI?

យោងតាមការសង្កេត និងការស្រាវជ្រាវដែលខ្ញុំបានធ្វើនាពេលថ្មីៗនេះលើ AI វាអាចចង្អុលបង្ហាញថាការអនុវត្ត AI ក្នុងវិស័យអប់រំនឹងកាន់តែមានប្រជាប្រិយភាព ព្រោះវាមានប្រយោជន៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សកាន់តែគួរអោយចាប់អារម្មណ៍។ AI ជួយគ្រូក្នុងទិដ្ឋភាពជាច្រើនដូចជា ការធ្វើផែនការមេរៀន ការចាត់ថ្នាក់ និងការផ្តល់យោបល់ដល់សិស្ស។

សម្រាប់សិស្សានុសិស្ស និន្នាការនៃការរៀនសូត្រផ្ទាល់ខ្លួននឹងរីកចម្រើនដោយសារ AI ក្នុងការវិភាគទិន្នន័យសិក្សា និងកែសម្រួលខ្លឹមសារសម្រាប់បុគ្គលម្នាក់ៗ។ លើសពីនេះ AI នឹងជួយកែលម្អប្រព័ន្ធវាយតម្លៃការសិក្សា និងការវិភាគ ដោយផ្តល់នូវព័ត៌មានលម្អិតបន្ថែមអំពីវឌ្ឍនភាពរបស់សិស្ស។

ពេលវេលាវិវត្តន៍របស់ AI សព្វថ្ងៃនេះ មិនត្រូវបានគណនាជាប៉ុន្មានថ្ងៃទៀតទេ ប៉ុន្តែដំណើរការអាប់ដេតស្ទើរតែកើតឡើងជាទៀងទាត់ និងជាបន្តបន្ទាប់។ ដូច្នេះ ដើម្បីរក្សាតួនាទីប្រពៃណីរបស់គ្រូបង្រៀន ខណៈពេលដែលនៅតែទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីភាពខ្លាំងនៃបច្ចេកវិទ្យា សាលារៀនត្រូវបង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រ និងការណែនាំច្បាស់លាស់អំពីការប្រើប្រាស់ប្រកបដោយក្រមសីលធម៌ និងប្រសិទ្ធភាពនៃ AI ។

ការវិនិយោគលើការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូអំពីរបៀបប្រើប្រាស់ និងបញ្ចូល AI ទៅក្នុងការបង្រៀនក៏ជាអាទិភាពចម្បងផងដែរ។ អ្នកបង្កើតគោលនយោបាយ អ្នកអប់រំ និងអ្នកជំនាញបច្ចេកវិទ្យាត្រូវធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធដើម្បីបង្កើត AI ក្នុងការអប់រំប្រកបដោយទំនួលខុសត្រូវ ខណៈពេលដែលផ្តោតលើការស្រាវជ្រាវអំពីផលប៉ះពាល់នៃ AI លើលទ្ធផលសិក្សា និងប្រសិទ្ធភាពនៃការបង្រៀន។

សូមអរគុណ!

(*) ប្រធានមហាវិទ្យាល័យសារព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ (សាកលវិទ្យាល័យ Thai Nguyen)

ប្រភព៖ https://baoquocte.vn/de-khong-loi-thoi-giao-vien-phai-giong-nhu-kien-truc-su-trong-ky-nguyen-ai-309110.html