ផ្សព្វផ្សាយ​ការ​ផ្សព្វផ្សាយ​កម្មសិទ្ធិ​បញ្ញា​សម្រាប់​សិស្ស​វិទ្យាល័យ

កម្មសិទ្ធិបញ្ញាគឺជាធាតុស្នូលក្នុងការលើកកម្ពស់ការច្នៃប្រឌិត និងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពតម្លៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យានៅក្នុងសង្គមទំនើប។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅប្រទេសវៀតណាម ការអប់រំ និងការផ្តល់ចំណេះដឹងអំពីកម្មសិទ្ធិបញ្ញាសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យមិនបានទទួលការយកចិត្តទុកដាក់ឡើយ។

ដើម្បីលើកកំពស់ការយល់ដឹង និងកសាងវប្បធម៌កម្មសិទ្ធិបញ្ញាដើមខែ មីនា នៅទីក្រុងហាណូយ នាយកដ្ឋានកម្មសិទ្ធិបញ្ញា (ក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា) បានរៀបចំសិក្ខាសាលាមួយដោយប្រធានបទ “ចែករំលែកបទពិសោធន៍ក្នុងវិស័យអប់រំកម្មសិទ្ធបញ្ញាដល់សិស្សវិទ្យាល័យនៅវៀតណាម”។

សិក្ខាសាលាគឺជាវេទិកាសម្រាប់សហគមន៍ដើម្បីពិនិត្យមើលបញ្ហាកម្មសិទ្ធិបញ្ញាតាមទស្សនៈអប់រំ ស្វែងរកមធ្យោបាយនាំកម្មសិទ្ធិបញ្ញាឱ្យកាន់តែជិតស្និទ្ធជាមួយក្រុមមុខវិជ្ជាដែលជាអនាគតរបស់ប្រទេសប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពបំផុត រួមចំណែកក្នុងការអនុវត្តភារកិច្ចសំខាន់មួយគឺ “កសាងវប្បធម៌កម្មសិទ្ធិបញ្ញា” ដែលបានកំណត់ក្នុងយុទ្ធសាស្ត្រកម្មសិទ្ធិបញ្ញារបស់វៀតណាម។

កម្មសិទ្ធិបញ្ញាគួរតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជាវិស័យសំខាន់មួយដើម្បីបំពាក់បំប៉នសិស្សគ្រប់កម្រិត។

ដើម្បីអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធកម្មសិទ្ធិបញ្ញាជាតិឱ្យមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងនិរន្តរភាព បញ្ហាអប់រំកម្មសិទ្ធិបញ្ញាសម្រាប់យុវជន ជាពិសេសថ្នាក់វិទ្យាល័យ គឺជាកិច្ចការចាំបាច់មួយដែលត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយអង្គការកម្មសិទ្ធិបញ្ញាពិភពលោក (WIPO) និងអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពដោយប្រទេសជាច្រើន បង្កើតជាវប្បធម៌កម្មសិទ្ធិបញ្ញានៅក្នុងសហគមន៍បន្តិចម្តងៗ។

យោងតាមការស្រាវជ្រាវរបស់អ្នកជំនាញ WIPO ការច្នៃប្រឌិតឈានដល់កម្រិតកំពូលនៅអាយុចន្លោះពី 12 ទៅ 20 ឆ្នាំ នៅពេលដែលមនុស្សវ័យក្មេងដឹងពីទេពកោសល្យរបស់ពួកគេ និងអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងវិស័យមួយចំនួន។

បន្ទាប់ពីអាយុនេះ រចនាសម្ព័ន្ធអប់រំបែបប្រពៃណីតែងតែរារាំងការច្នៃប្រឌិតដោយបែងចែកមុខវិជ្ជាទៅជាជំនាញឯកទេស ដោយហេតុនេះកំណត់សមត្ថភាពរបស់មនុស្សវ័យក្មេងក្នុងការច្នៃប្រឌិតរវាងមុខវិជ្ជា។

នោះហើយជាមូលហេតុដែលចាំបាច់ត្រូវណែនាំការច្នៃប្រឌិត និងខ្លឹមសារកម្មសិទ្ធិបញ្ញាឱ្យបានឆាប់ចូលទៅក្នុងមុខវិជ្ជា ដើម្បីអប់រំសិស្សានុសិស្ស។ តាមរបៀបនេះ យុវជនជំនាន់ក្រោយនឹងត្រូវបានផ្តល់សិទ្ធិអំណាចក្នុងការអភិវឌ្ឍការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត រៀនពីរបៀបទាញយកគំនិតឆ្ពោះទៅរកផលប្រយោជន៍សេដ្ឋកិច្ចជាក់ស្តែង។

យោងតាមលោកស្រី Tedla Altaye - ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលអនឡាញនៃអង្គការកម្មសិទ្ធិបញ្ញាពិភពលោក ដើម្បីលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ចាំបាច់ត្រូវលើកកម្ពស់ការយល់ដឹងជាសាធារណៈ ក៏ដូចជាបង្កើនប្រសិទ្ធភាពការអនុវត្តក្នុងវិស័យកម្មសិទ្ធិបញ្ញា។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលចាំបាច់ត្រូវណែនាំអំពីការបង្កើតថ្មី និងខ្លឹមសារកម្មសិទ្ធិបញ្ញាទៅក្នុងមុខវិជ្ជា ដើម្បីអប់រំសិស្សឱ្យបានឆាប់។

លោក Luu Hoang Long - ប្រធាននាយកដ្ឋានកម្មសិទ្ធិបញ្ញា។ (រូបថត៖ Minh Son/Vietnam+)

ថ្លែងក្នុងសិក្ខាសាលានេះ លោក Luu Hoang Long ប្រធាននាយកដ្ឋានកម្មសិទ្ធិបញ្ញា (ក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា) បានមានប្រសាសន៍ថា នាពេលថ្មីៗនេះ នាយកដ្ឋានកម្មសិទ្ធិបញ្ញាបានជំរុញការឃោសនា ផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹង និងការកសាងសមត្ថភាពលើកម្មសិទ្ធិបញ្ញាសម្រាប់សហគមន៍ទូទៅ និងយុវជន ជាពិសេសក្នុងទម្រង់ជាច្រើន។ លោក ឡុង សង្កត់ធ្ងន់ថា «ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី បញ្ហាអប់រំកម្មសិទ្ធិបញ្ញាសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ គឺជាបញ្ហាថ្មីដែលមិនទាន់បានអនុវត្តជាប្រព័ន្ធ និងទៀងទាត់។

ដូច្នេះ ការិយាល័យកម្មសិទ្ធិបញ្ញា ក៏ដូចជាស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ ត្រូវការការគាំទ្រពីធុរកិច្ច និងអង្គភាពពាក់ព័ន្ធ ក្នុងការបង្កើតវប្បធម៌កម្មសិទ្ធិបញ្ញាក្នុងសង្គមទាំងមូល ពោលគឺចូលរួមចំណែកក្នុងការអនុវត្តកិច្ចការសំខាន់ៗ ដែលមានចែងក្នុងយុទ្ធសាស្ត្រកម្មសិទ្ធិបញ្ញាដល់ឆ្នាំ២០៣០។

ដើម្បីលើកកម្ពស់ការច្នៃប្រឌិត ការិយាល័យកម្មសិទ្ធិបញ្ញាជាតិបាននិងកំពុងអនុវត្តសកម្មភាពឃោសនាមួយចំនួននៅស្ថាប័នអប់រំមួយចំនួននៅទីក្រុងហាណូយ ដូចជាសាលាបឋមសិក្សា Van Chuong សាលាបឋមសិក្សា Lang Thuong សាលាបឋមសិក្សាពិសោធន៍ និងអនុវិទ្យាល័យ ហើយទទួលបានលទ្ធផលវិជ្ជមានជាច្រើន។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Hoang Hanh នាយកមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវ បណ្តុះបណ្តាល គាំទ្រ និងប្រឹក្សា (នាយកដ្ឋានកម្មសិទ្ធិបញ្ញា)។ (រូបថត៖ Minh Son/Vietnam+)

ការស្ទង់មតិដោយការិយាល័យកម្មសិទ្ធិបញ្ញានៃសិស្សចំនួន 800 នាក់មកពីសាលាផ្សេងៗបានបង្ហាញថាសិស្សបឋមសិក្សាភាគច្រើន (74%) និងសិស្សអនុវិទ្យាល័យ (87%) បាននិយាយថាពួកគេមិនដែលមានចំណេះដឹងអំពីកម្មសិទ្ធិបញ្ញាទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សិស្សភាគច្រើនបាននិយាយថា ពួកគេត្រៀមខ្លួនទទួលយកចំណេះដឹងថ្មីនេះ។

ក្នុងសិក្ខាសាលានេះ លោកបណ្ឌិត Nguyen Hoang Hanh នាយកមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវ បណ្តុះបណ្តាល គាំទ្រ និងប្រឹក្សា (នាយកដ្ឋានកម្មសិទ្ធិបញ្ញា) បានស្នើថា កម្មសិទ្ធិបញ្ញាគួរតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជាវិស័យសំខាន់ដែលត្រូវបំពាក់បំប៉ន អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដល់សិស្សានុសិស្សចាប់ពីកម្រិតវិទ្យាល័យ។

ការនាំយកចំណេះដឹងអំពីកម្មសិទ្ធិបញ្ញាទៅក្នុងសាលារៀន

នៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ អ្នកជំនាញបានឯកភាពថា កម្មវិធីអប់រំកម្មសិទ្ធិបញ្ញាសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ គឺជាតម្រូវការបន្ទាន់ មិនត្រឹមតែជួយពួកគេឱ្យយល់អំពីសិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយបណ្តុះគំនិតច្នៃប្រឌិត និងស្មារតីសហគ្រិននាពេលអនាគតផងដែរ។

លោក Le Ngoc Lam អតីតនាយករងនៃនាយកដ្ឋានកម្មសិទ្ធិបញ្ញាបានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការនាំយកកម្មសិទ្ធិបញ្ញាចូលទៅក្នុងសាលាទូទៅគឺជាការចាំបាច់បំផុត។ បើ​តាម​លោក Lam ម៉ូដែល​នេះ​មិន​កម្រ​នៅ​លើ​ពិភពលោក​ទេ ហើយ​នៅ​វៀតណាម​ឥឡូវ​នេះ​ជា​ជំហាន​ដំបូង។ "យើងត្រូវអនុវត្ត និងកែលម្អគំរូដើម្បីនាំយកកម្មសិទ្ធិបញ្ញាឱ្យកាន់តែខិតជិតទៅនឹងកម្រិតនីមួយៗនៃសិស្សវិទ្យាល័យ ដើម្បីឱ្យវាក្លាយជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃជីវិតនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ"។

ដោយចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់ខ្លួនក្នុងការផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹងអំពីកម្មសិទ្ធិបញ្ញា លោកស្រី Hoang Yen Nga នាយកសាលាបឋមសិក្សា Tan Dinh (Hoang Mai ទីក្រុងហាណូយ) បានឲ្យដឹងថា កន្លងមកការិយាល័យកម្មសិទ្ធិបញ្ញាបានសាកល្បងការផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹងកម្មសិទ្ធិបញ្ញាដល់សិស្សានុសិស្សនៅសាលាបឋមសិក្សា Van Chuong (Dong Da ទីក្រុងហាណូយ) ដែលលោកស្រីធ្លាប់ធ្វើជាសាលាបឋមសិក្សា។

លោកស្រី Hoang Yen Nga - នាយកសាលាបឋមសិក្សា Tan Dinh (Hoang Mai, Hanoi)។ (រូបថត៖ Minh Son/Vietnam+)

កញ្ញា ង៉ោ ថា ការ​បង្រៀន​សាកល្បង​ចំណេះដឹង​អំពី​កម្មសិទ្ធិ​បញ្ញា​បាន​ទទួល​លទ្ធផល​ជាក់លាក់។ "យើងបានបញ្ចូលវាទៅក្នុងមុខវិជ្ជា ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់អំពីកម្មសិទ្ធិបញ្ញា។ ឧទាហរណ៍ គ្រូនឹងបង្កើតសួនកុមារសម្រាប់សិស្ស ដើម្បីលើកកម្ពស់ការច្នៃប្រឌិត ដូចជាការប្រកួតរចនាស្លាកសញ្ញាថ្នាក់ បន្ទាប់មកសិស្សនឹងសរសេរឈ្មោះរក្សាសិទ្ធិរបស់ពួកគេនៅលើវា។ សិស្សដឹងថាការរក្សាសិទ្ធិរបស់ពួកគេមានកិត្តិយស និងការគោរព ដូច្នេះហើយទើបយល់ថាកម្មសិទ្ធិបញ្ញាគឺជាអ្វី។ នេះជាសកម្មភាពដ៏មានអត្ថន័យសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា ទោះបីជាកម្រិតតូចបំផុតក៏ដោយ។"

អ្នកស្រី ង៉ា ក៏បានស្នើថា ការិយាល័យកម្មសិទ្ធិបញ្ញាគួរតែមានសកម្មភាពបន្ថែមទៀតសម្រាប់សាលារៀនទាំងអស់ សូម្បីតែសាលាបឋមសិក្សា ដើម្បីអាចចូលប្រើប្រាស់ខ្លឹមសារដ៏មានអត្ថន័យនេះ។

លោក Tran Le Hong - អនុប្រធាននាយកដ្ឋានកម្មសិទ្ធិបញ្ញា ក៏បានចែករំលែកផងដែរថា វាអាចទៅរួចទាំងស្រុងក្នុងការនាំយកកម្មវិធីអប់រំ ដូចជាកម្មសិទ្ធិបញ្ញា ចូលទៅក្នុងសាលារៀន។ "យើងនឹងកត់ចំណាំនូវមតិយោបល់របស់អ្នក ហើយធ្វើការដោយផ្ទាល់ជាមួយនាយកដ្ឋានអប់រំទូទៅ ដើម្បីលើកកម្ពស់សកម្មភាពផ្សព្វផ្សាយកម្មសិទ្ធិបញ្ញា។ នាយកដ្ឋានកម្មសិទ្ធិបញ្ញា បានបញ្ជាក់ថា ខ្លួននឹងតែងតែអមដំណើរអ្នកគ្រប់គ្រង អាជីវកម្ម និងសាលារៀន ដើម្បីធ្វើឱ្យកម្មសិទ្ធិបញ្ញាក្លាយជាឧបករណ៍ដ៏មានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់អាជីវកម្ម ការងារ និងការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច"។

លោក Tran Le Hong - អនុប្រធាននាយកដ្ឋានកម្មសិទ្ធិបញ្ញា។ (រូបថត៖ Minh Son/Vietnam+)

ក្នុងសិក្ខាសាលា លោក Trinh Van Son អគ្គនាយកក្រុមហ៊ុនភាគហ៊ុនរួម Truong Thanh Media បានឲ្យដឹងថា ក្រុមហ៊ុន និង Smartschool បានសម្របសម្រួលស្រាវជ្រាវ ពិគ្រោះ និងសិក្សាបទពិសោធន៍ក្នុងស្រុក និងអន្តរជាតិលើកម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាលកម្មសិទ្ធិបញ្ញាសម្រាប់និស្សិតគ្រប់កម្រិត ដើម្បីស្វែងរកដំណោះស្រាយសមស្របនឹងលក្ខខណ្ឌអនុវត្តនៅវៀតណាម។

ក្នុងអំឡុងពេលនៃដំណើរការស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍន៍ខ្លឹមសារ ក្រុមហ៊ុនបានសិក្សា និងពិគ្រោះយោបល់លើសកម្មភាពផ្សព្វផ្សាយ និងការយល់ដឹងមួយចំនួនសម្រាប់យុវជនជំនាន់ក្រោយនៅប្រទេសវៀតណាម ដោយការិយាល័យកម្មសិទ្ធិបញ្ញាជាតិ។

លោក សឺន សឺន ក៏សង្ឃឹមថានឹងទទួលបានមតិយោបល់ និងវិភាគទានជាច្រើន ដើម្បីបំពេញខ្លឹមសារ និងសម្ភារៈសិក្សាឌីជីថលឱ្យបានឆាប់រហ័ស ដើម្បីបម្រើដល់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងគុណភាពខ្ពស់បំផុត រួមចំណែកដល់ស្ថាប័នគ្រប់គ្រង និងស្ថាប័នអប់រំ ក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំកម្មសិទ្ធិបញ្ញាដល់សិស្សានុសិស្សគ្រប់កម្រិតប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

ចែករំលែកនៅក្នុងសិក្ខាសាលា លោក Tran Giang Nam អ្នកជំនាញនៃអគ្គនាយកដ្ឋានអប់រំទូទៅ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) ក៏បានវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះគំរូសាលាឆ្លាតវៃ ដែលជាគំរូដែលមានសារៈសំខាន់ផ្នែកអប់រំក្នុងការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសិស្ស។ ជាពិសេសការអប់រំស្តីពីការបង្កើតថ្មី កម្មសិទ្ធិបញ្ញា និងគំនិតចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម…

លោក ណាំ បាននិយាយថា "ចំនួនសិស្សវិទ្យាល័យមានចំនួនច្រើនណាស់ ពួកគេនឹងជាកម្លាំងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចរបស់ប្រទេសនាពេលអនាគត។ ដូច្នេះហើយចាំបាច់ត្រូវលើកកម្ពស់ការច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្សានុសិស្ស និងការអប់រំឱ្យបានទូលំទូលាយ ដើម្បីបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រទេសជាតិ"។

(វៀតណាម+)

ប្រភព៖ https://www.vietnamplus.vn/day-manh-cong-tac-tuyen-truyen-so-huu-tri-tue-cho-hoc-sinh-trung-hoc-pho-thong-post1022598.vnp