ការលើកកម្ពស់ការណែនាំអំពីអាជីពនៅវិទ្យាល័យ

សាកលវិទ្យាល័យវៀតណាមជប៉ុន (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ) ផ្តល់ការប្រឹក្សាការចូលរៀនសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យក្នុងខេត្ត។

ប្រឈមមុខនឹងការពិតដែលសិស្សជាច្រើនមិនយល់ពីចំណុចខ្លាំង ចំណុចខ្សោយ និងសមត្ថភាពខ្លួនឯង ឬមិនចាប់យកចំណេះដឹងអំពីអាជីពដែលខ្លួនជ្រើសរើស នាំឱ្យអង្គុយរៀនខុស ខុសកន្លែង ឬជ្រើសរើសអាជីពខុស សាលាបានផ្តោតលើការកែលម្អគុណភាពនៃការណែនាំអាជីព ជាពិសេសទម្រង់ការណែនាំអំពីអាជីពដែលងាយយល់ និងងាយស្រួលចូលរៀន ជួយសិស្សឱ្យយល់ច្បាស់ពីសមត្ថភាព ឬវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

ជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ វិទ្យាល័យ Nguyen Du (Nam Truc) បានរៀបចំសកម្មភាពណែនាំការងារប្រកបដោយភាពបត់បែនតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មីដូចជា៖ រៀបចំការបង្រៀនតាមសម័យកាល រៀបចំសកម្មភាពតាមថ្នាក់ រៀបចំសិស្សទៅទស្សនា និងបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងតាមចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ (នៅទីតាំងប្រវត្តិសាស្ត្រ សាកលវិទ្យាល័យ ភូមិសិប្បកម្ម រោងចក្រ សហគ្រាស) ដើម្បីជួយពួកគេស្វែងយល់ពីកម្លាំង និងចំណេះដឹងរបស់ពួកគេផ្ទាល់។ បន្ថែមពីលើការអនុវត្តកម្មវិធីសិក្សាសំខាន់ សាលារៀបចំក្លឹបដូចជា ក្លឹបប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ ក្លឹបសិល្បៈ និងវប្បធម៌ និងក្លឹបសប្បុរសធម៌ សម្រាប់សិស្សានុសិស្សដែលមានចំណាប់អារម្មណ៍ស្រដៀងគ្នា ដើម្បីធ្វើការរួមគ្នា។ តាមរយៈសកម្មភាពក្លឹប សិស្សកំណត់អត្តសញ្ញាណភាពខ្លាំងរបស់ពួកគេ ចែករំលែកចំណេះដឹង និងតម្រង់ទិសអាជីពនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ។ សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី១២ សាលាសម្របសម្រួលជាមួយសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ ដើម្បីរៀបចំសកម្មភាពណែនាំមុខរបរ និងសម្របសម្រួលជាមួយអាជីវកម្មដែលមានមុខងារទាក់ទងនឹងការសិក្សានៅបរទេស និងការនាំចេញកម្លាំងពលកម្ម ដើម្បីណែនាំឱកាសសម្រាប់ការសិក្សា និងការងារនៅក្រៅប្រទេសបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។ ទន្ទឹមនឹងការអនុវត្តយ៉ាងម៉ត់ចត់នូវឯកសារណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្តីពីការអនុវត្តគម្រោង "ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងតម្រង់ទិសសិស្សានុសិស្សក្នុងការអប់រំទូទៅ ដំណាក់កាល ២០១៨-២០២៥" សាលាបានកសាងផែនការអប់រំអាជីព ដោយផ្តោតលើខ្លឹមសារណែនាំការងារពាក់ព័ន្ធនឹងផលិតកម្ម និងសកម្មភាពអាជីវកម្មនៅស្រុក Nam Truc; ណែនាំគ្រូឱ្យបង្កើតកម្មវិធី ចងក្រងឯកសារអប់រំអាជីពជាមួយនឹងខ្លឹមសាររួមបញ្ចូលគ្នាជិតនឹងការពិត ជួយសិស្សឱ្យយល់អំពីនិន្នាការការងារ និងអាជីពនាពេលអនាគត ជាពិសេសជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លាំងនៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា បច្ចេកវិទ្យា AI...

Nguyen Thi Nguyet Anh សិស្សថ្នាក់ទី 12A1 វិទ្យាល័យ Nguyen Du បានចែករំលែកថា៖ “សកម្មភាពណែនាំអាជីពដែលរៀបចំដោយសាលាបានជួយពួកយើងភាគច្រើនជាសិស្សថ្នាក់ទី 12 កំណត់ទិសដៅរបស់យើងបន្ទាប់ពីបញ្ចប់វិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែនៅតែមានសិស្សដែលមិនទាន់មានទិសដៅ និងមិនបានស្រាវជ្រាវឱ្យបានហ្មត់ចត់អំពីមុខវិជ្ជាដែលសមស្របបំផុត។

ជាមួយនឹងការអនុវត្តដំណោះស្រាយសមកាលកម្ម និងសមស្របជាច្រើនក្នុងការអប់រំអាជីព សិស្សានុសិស្សជាច្រើននៃវិទ្យាល័យ Nguyen Du បានយល់ និងវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងអំពីសមត្ថភាព ទេពកោសល្យ និងភាពខ្លាំងរបស់ពួកគេ; ស្វែងយល់ពីវិជ្ជាជីវៈក្នុងសង្គមបច្ចុប្បន្ន។ ជាមួយនឹងលក្ខណៈដែលសិស្សភាគច្រើនរបស់សាលាមានលទ្ធផលសិក្សាជាមធ្យម ឬលើសពីមធ្យមសិក្សា សាលាមានចរន្តជាក់លាក់ខ្លាំង៖ ប្រហែល 10-20% នៃសិស្សនឹងបន្តទៅសាកលវិទ្យាល័យ នៅសល់នឹងសិក្សាពាណិជ្ជកម្មភ្លាមៗ ធ្វើការនៅបរទេស ឬអាចទាំងការសិក្សា និងការងារ។ ឆ្នាំសិក្សានេះ សាលាមានសិស្សថ្នាក់ទី 12 ចំនួន 310 នាក់ ដោយរំពឹងថានឹងមានសិស្ស 80-100 នាក់បន្តទៅមហាវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យ ហើយសិស្សប្រហែល 200-250 នាក់ជ្រើសរើសការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។

វិទ្យាល័យ Tran Hung Dao (ទីក្រុង Nam Dinh) គឺជាអង្គភាពធម្មតាក្នុងការណែនាំអំពីអាជីពសម្រាប់សិស្ស។ លោកគ្រូ Tran Thi Thuy Mui នាយករងសាលាបានចែករំលែកថា៖ ចាប់ពីថ្នាក់ទី១០មក សាលាបានណែនាំសិស្សឱ្យស្គាល់សមត្ថភាពខ្លួនឯង ជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលសមស្របនឹងសមត្ថភាពសិក្សា និងអាជីពនាពេលអនាគត។ សកម្មភាពណែនាំអាជីពត្រូវបានអនុវត្តជាបន្តបន្ទាប់ដោយសាលាជារៀងរាល់ខែ ជាផ្នែកនៃកម្មវិធីបទពិសោធន៍ណែនាំការងារសម្រាប់ថ្នាក់ទី 3 ប៉ុន្តែត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះការណែនាំអំពីអាជីពសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 12 ។ ឆ្នាំ​សិក្សា​នេះ សាលា​មាន​ថ្នាក់​ទី​១២ ចំនួន ១១​នាក់ មាន​សិស្ស​សរុប ៥៣១​នាក់។ ប្រធានបទត្រូវបានអនុវត្ត និងរៀបចំផែនការដើម្បីអប់រំសិស្សថ្នាក់ទី 12 ឆ្ពោះទៅរកការតំរង់ទិសអាជីពដូចជា: "ខ្ញុំជាមនុស្សពេញវ័យ"; "កែលម្អខ្លួនឯង"; “មុខរបរ និងតម្រូវការសម្រាប់កម្មករក្នុងសង្គមទំនើប”; "គុណភាព និងសមត្ថភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលសមរម្យសម្រាប់ការតំរង់ទិសអាជីព"; "សម្រេចចិត្តលើការជ្រើសរើសអាជីពត្រឹមត្រូវ និងរៀបចំផ្លូវចិត្តដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិយាកាសថ្មី..."។ សាលាក៏សហការជាមួយមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបំណិនជីវិត ដើម្បីរៀបចំសិក្ខាសាលា និងពិភាក្សាជាមួយអ្នកប្រឹក្សាផ្លូវចិត្តលើជម្រើសអាជីព និងការកំណត់ទីតាំងខ្លួនឯង។ នាពេលថ្មីៗនេះ អ្នកចិត្តសាស្រ្ត Nguyen Duy Nhien ប្រធាននាយកដ្ឋានទស្សនវិជ្ជា សាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ បានបើកវគ្គប្រឹក្សាយោបល់សម្រាប់សិស្សានុសិស្សរបស់សាលាទាំងមូលដោយប្រធានបទ៖ "ការតាំងជំហរខ្លួនឯង"; អតីតនិស្សិត ង្វៀន ធីមិញធូ ចែករំលែកអំពីដំណើរនៃការកសាងក្តីសុបិន និងជ្រើសរើសអាជីពដើម្បីជោគជ័យ។ គេរំពឹងថានៅក្នុងឆមាសទីពីរ សាលានឹងសម្របសម្រួលជាមួយសាកលវិទ្យាល័យនានា ដើម្បីផ្តល់ការប្រឹក្សាអំពីការចូលរៀនសម្រាប់សិស្ស។ សិស្សជាច្រើនបានរៀបចំពិន្ទុ IELTS ពី 7.0 ដល់ 8.0 ហើយបានចូលរួមក្នុងការប្រលងសមត្ថភាពសកលវិទ្យាល័យ តេស្តគិត ការប្រលងសិស្សពូកែនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិ... ជាមួយនឹងលទ្ធផលខ្ពស់ ដោយទំនុកចិត្តឈ្នះ "សំបុត្រ" ដើម្បីចូលសាកលវិទ្យាល័យដែលពួកគេចូលចិត្ត។ បច្ចុប្បន្ននេះ ដោយផ្អែកលើការចង់បានរបស់សិស្ស សាលាមានការព្យាករណ៍អំពីចំនួនសិស្សដែលនឹងបន្តទៅសាកលវិទ្យាល័យ សិក្សានៅបរទេស ឬរៀនពាណិជ្ជកម្ម។

ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនៃគម្រោងរបស់រដ្ឋាភិបាល "ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងតម្រង់ទិសសិស្សានុសិស្សក្នុងការអប់រំទូទៅ ដំណាក់កាល ២០១៨-២០២៥" និងគម្រោងរបស់ខេត្ត "ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងការតម្រង់ទិសសិស្សានុសិស្សក្នុងការអប់រំទូទៅសម្រាប់ឆ្នាំ ២០១៨-២០២៥" មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សាលារៀននានាកំពុងអនុវត្តយ៉ាងសកម្មនូវដំណោះស្រាយណែនាំការងារដល់សិស្សានុសិស្ស ពង្រឹងគុណភាពអប់រំឡើងវិញ។ ការណែនាំអំពីការអភិវឌ្ឍន៍ផែនការ ដឹកនាំគ្រូបង្រៀនឱ្យបង្កើតកម្មវិធី ចងក្រងឯកសារអប់រំអាជីពជាមួយនឹងខ្លឹមសាររួមបញ្ចូលគ្នាជិតនឹងការពិត ផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងផលិតកម្មក្នុងស្រុក សកម្មភាពអាជីវកម្ម និងសេវាកម្ម។ សម្របសម្រួលជាមួយធុរកិច្ច សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ ដើម្បីរៀបចំបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងសម្រាប់និស្សិតនៅទីភ្នាក់ងារ ការិយាល័យ ផលិតកម្ម និងគ្រឹះស្ថានអាជីវកម្ម។ ការណែនាំអំពីអាជីព និងការតម្រង់ទិសសម្រាប់សិស្សានុសិស្សតាមរយៈសកម្មភាពស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ការអប់រំ STEM... ការរៀបចំការប្រឹក្សាអាជីពតាមរយៈមេរៀន សកម្មភាពក្នុងថ្នាក់ ប្រធានបទប្រចាំសប្តាហ៍ សិក្ខាសាលា ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យយល់អំពីសារៈសំខាន់នៃជម្រើសអាជីព។ ហេតុផលសម្រាប់ការជ្រើសរើសអាជីពខុស និងកត្តាចាំបាច់ក្នុងការជ្រើសរើសអាជីពត្រឹមត្រូវ ឬព័ត៌មានអំពីមុខជំនាញដែលទាក់ទាញធនធានមនុស្សនាពេលអនាគត។ លើសពីនេះ និស្សិតក៏ទទួលបានការពិភាក្សាជាមួយអ្នកប្រឹក្សាយោបល់អំពីចំណេះដឹង និងជំនាញដើម្បីជ្រើសរើសអាជីពដែលត្រឹមត្រូវ។ ជាមួយនឹងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងទាំងនោះ ជាមធ្យមក្នុងមួយឆ្នាំៗ ភាគរយនៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ Nam Dinh ដែលមិនបន្តការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យ ឬសាកលវិទ្យាល័យ និងមានសញ្ញាបត្របណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈឈានដល់ 14.6-17% ។ ១០០% នៃសិស្សវិទ្យាល័យថ្នាក់ទី១១ ទទួលការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពីការអនុវត្ត ដើម្បីធ្វើឲ្យកាន់តែប្រសើរឡើងក្នុងការណែនាំអំពីអាជីព វាចាំបាច់ក្នុងការអនុវត្តសកម្មភាពណែនាំបទពិសោធន៍ និងអាជីពដែលមានចែងក្នុងកម្មវិធីឱ្យបានល្អ។ បង្កើតក្លឹបដែលត្រូវនឹងសេចក្តីប្រាថ្នា ចំណាប់អារម្មណ៍ និងភាពខ្លាំងរបស់សិស្ស ហើយរៀបចំសកម្មភាពរបស់ក្លឹបទាំងនេះប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ សម្របសម្រួលជាមួយកងកម្លាំងនៅខាងក្រៅសាលា (សាកលវិទ្យាល័យ អាជីវកម្ម ការសិក្សានៅបរទេស ក្រុមហ៊ុននាំចេញការងារ អ្នកមានឥទ្ធិពលសង្គម...) សម្រាប់ការណែនាំអំពីអាជីព។ ធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយក្រុមគ្រួសាររបស់សិស្ស ដើម្បីផ្តល់ព័ត៌មានស្តីពីការអប់រំអាជីព ជួយឪពុកម្តាយឱ្យយល់ពីតួនាទី និងសារៈសំខាន់នៃគ្រួសារក្នុងការណែនាំអំពីអាជីពសម្រាប់កូនៗរបស់ពួកគេ។

ការអនុវត្តការណែនាំអំពីអាជីពបានល្អ ជួយសិស្សឱ្យស្គាល់សមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួន ជ្រើសរើសអាជីពត្រឹមត្រូវ និងទិសដៅសមស្របតាមសមត្ថភាព កម្លាំង និងតម្រូវការការងាររបស់សង្គម រួមចំណែកបំពេញតម្រូវការកសាងធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ដើម្បីបម្រើដល់ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៃមូលដ្ឋាន និងប្រទេសជាតិ។

អត្ថបទ និងរូបថត៖ មិញ ធួន

ប្រភព៖ https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202504/day-manh-cong-tac-huong-nghiep-tai-cac-truong-thpt-a1a5d0d/