ប្រទេស​ទាំង​មូល​ខ្វះ​គ្រូ​បង្រៀន ក្រសួង​អប់រំ​និង​បណ្ដុះបណ្ដាល​កំពុង​ដំឡើង​ប្រាក់​ខែ​តាម​មុខ​តំណែង​ការងារ។

កង្វះ​គ្រូ​បង្រៀន​ចំនួន ១១៣ ៤៩១​នាក់។

នៅចុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបាននិយាយថា កង្វះគ្រូបង្រៀនក្នុងស្រុកនៅតែមាននៅក្នុងមូលដ្ឋានភាគច្រើន ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាថ្មី (ភាសាអង់គ្លេស អាយធី តន្ត្រី និងវិចិត្រសិល្បៈ)។ នេះជាការយឺតយ៉ាវក្នុងការដោះស្រាយ ដែលបង្កការលំបាកក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធី និងផែនការបង្រៀន។

ប្រទេស​ទាំង​មូល​នៅ​ខ្វះ​គ្រូ​រាប់​សែន​នាក់ ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​បាន​ដាក់​ចេញ​នូវ​គោលនយោបាយ​ថ្មី​ៗ​ជា​ច្រើន​។

ជាក់ស្តែង គិតត្រឹមខែមេសាកន្លងទៅ ប្រទេសទាំងមូលនៅតែខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនចំនួន ១១៣,៤៩១នាក់ នៅគ្រប់កម្រិតនៃមត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅ។ រចនាសម្ព័ន្ធនៃបុគ្គលិកបង្រៀននៅតែមិនមានតុល្យភាពរវាងមុខវិជ្ជានៅកម្រិតដូចគ្នានៃការអប់រំ រវាងតំបន់ដែលមានលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចសង្គមខុសៗគ្នា។ កូតា​សម្រាប់​បែង​ចែក​គ្រូ​ដល់​មូលដ្ឋាន​ភាគច្រើន​ទាប​ជាង​តម្រូវការ​ជាក់ស្តែង។ សមាមាត្រគ្រូ/ថ្នាក់នៅគ្រប់កម្រិតគឺទាបជាងស្តង់ដារដែលកំណត់ដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ហេតុផលចម្បង យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគឺថា ការទាក់ទាញដល់ឧស្សាហកម្មនេះនៅមានកម្រិតនៅឡើយ។ ចំណូលរបស់គ្រូបង្រៀននៅតែខ្ពស់; នៅមានកង្វះគ្រូសម្រាប់មុខវិជ្ជាជាក់លាក់មួយចំនួន។ ក្រៅពីនេះ ការជ្រើសរើសបុគ្គលិកនៅតាមមូលដ្ឋាននៅតែមានភាពយឺតយ៉ាវ ដែលបច្ចុប្បន្នមានមុខតំណែងប្រមាណ ៧២,០០០ ដែលមិនត្រូវបានជ្រើសរើស។

ចំនួនថ្នាក់រៀនបានកើនឡើងដោយសារតែការកើនឡើងនៃចំនួនសិស្សដែលនាំឱ្យមានការកើនឡើងនៅក្នុងតម្រូវការសម្រាប់គ្រូបង្រៀន; ការធ្វើផែនការ និងការព្យាករណ៍តម្រូវការគ្រូបង្រៀនពីថ្នាក់យុទ្ធសាស្ត្រដល់ថ្នាក់មូលដ្ឋានគឺមិនជិតគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីរក្សាភាពជាក់ស្តែង។ ការប្រែប្រួលចំនួនប្រជាជន ការធ្វើចំណាកស្រុករវាងតំបន់ក្នុងចំនួនច្រើន និងដោយគ្មានច្បាប់...

ដើម្បីលុបបំបាត់ការលំបាក និងចំណុចខ្វះខាតជាបណ្តើរៗក្នុងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាថ្មី តាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅ ឆ្នាំ២០១៨ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបង្កើត ហើយរដ្ឋាភិបាលបានស្នើឱ្យបង្កើតសេចក្តីសម្រេចរបស់រដ្ឋសភា ស្តីពីការអនុញ្ញាតឱ្យជ្រើសរើសមនុស្សដែលមានសញ្ញាបត្រមហាវិទ្យាល័យមកបង្រៀនមុខវិជ្ជាមួយចំនួន។

ស្រាវជ្រាវលើគោលការណ៍ប្រាក់ខែថ្មី ទៅតាមមុខតំណែងការងារ

ដើម្បីបង្កើតច្រករបៀងផ្លូវច្បាប់សម្រាប់មូលដ្ឋានឱ្យមានមូលដ្ឋានក្នុងការអនុវត្ត ធានាសិទ្ធិត្រឹមត្រូវសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងអំឡុងពេលដែលគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ថ្មីមិនទាន់បានអនុវត្ត ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបាននិយាយថា ខ្លួនកំពុងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងមហាផ្ទៃ ដើម្បីរៀបចំបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍តាមមុខតំណែង និងមុខតំណែងអ្នកដឹកនាំ និងប្រាក់បំណាច់អនុគ្រោះតាមវិជ្ជាជីវៈ (ប្រសិនបើមាន) ក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់មន្ត្រីរាជការ ការសម្រួលបុគ្គលិក និងការច្នៃប្រឌិតយន្តការប្រតិបត្តិការ និងយន្តការហិរញ្ញវត្ថុនៃអង្គភាពសេវាសាធារណៈ (រួមទាំងក្រុមគ្រូទូទៅ និងមត្តេយ្យសិក្សា)។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងអនុវត្តការស្រាវជ្រាវលើការអនុគ្រោះប្រាក់បំណាច់សម្រាប់មន្ត្រីរាជការក្នុងវិស័យអប់រំ និងពិនិត្យ និងដាក់ចេញនូវគោលនយោបាយស្តីពីរបបប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់មន្ត្រីរាជការតាមសាលាជនជាតិភាគតិច សាលាមធ្យមសិក្សា និងសាលាដែលមានសិស្សពាក់កណ្តាលជិះនៅតំបន់ភ្នំ និងតំបន់ដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមលំបាកជាពិសេស។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក៏បានចេញសារាចរណែនាំស្តីពី មុខតំណែងការងារ រចនាសម្ព័ន្ធបុគ្គលិក តាមមុខតំណែងវិជ្ជាជីវៈ និងកូតាចំនួនអ្នកបម្រើការងារក្នុងសាលាមត្តេយ្យសាធារណៈ គ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅ និងសាលាឯកទេសសាធារណៈ។ ចំណុចថ្មីគួរឲ្យកត់សម្គាល់នៃសារាចរនេះគឺថា មុខតំណែងការងារបង្រៀន បណ្ណាល័យ ឧបករណ៍មន្ទីរពិសោធន៍ និងជំនួយសម្រាប់ការអប់រំជនពិការត្រូវបានកែសម្រួលពីក្រុមនៃមុខតំណែងការងារដែលទាក់ទងនឹងជំនួយ និងការងារសេវាកម្ម ទៅជាក្រុមការងារដែលមានមុខតំណែងឯកទេស។

មុខតំណែងការងារផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តត្រូវបានផ្ទេរទៅក្រុមនៃការគាំទ្រនិងមុខតំណែងការងារសេវាកម្ម; មុខតំណែងការងារ IT ត្រូវបានជំនួសដោយមុខតំណែងការងាររដ្ឋបាលការិយាល័យ។ បន្ថែមមុខតំណែងទីប្រឹក្សាសិស្ស; មុខតំណែង "បុគ្គលិកបង្រៀន" ក៏ត្រូវបានកំណត់នៅកម្រិតបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា ជំនួសឱ្យតែនៅវិទ្យាល័យ និងកម្រិតសាលាឯកទេស។ ជាមួយគ្នានេះ បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការកំណត់តំបន់ ដើម្បីគណនាកូតាគ្រូបង្រៀននៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅ។

នៅចុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 ចំនួនគ្រូមត្តេយ្យសិក្សា និងចំណេះទូទៅសរុប នឹងមាន 1,251,377 នាក់ (កើនឡើងចំនួន 17,253 គ្រូ បើធៀបនឹងឆ្នាំសិក្សា 2022-2023) និង អ្នកគ្រប់គ្រងសាលាមត្តេយ្យសិក្សា និងទូទៅចំនួន 99,412 នាក់។ (កាត់បន្ថយបុគ្គលិកគ្រប់គ្រងចំនួន 723 នាក់បើធៀបនឹងឆ្នាំសិក្សា 2022 - 2023)។

ក្នុងអំឡុងពេលដូចគ្នានេះ អត្រាគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា បំពេញតាមស្តង់ដារបណ្តុះបណ្តាល យោងតាមច្បាប់អប់រំឆ្នាំ 2019 មានចំនួន 89.3% ។ កម្រិតបឋមគឺ ៨៩,៩%; អនុវិទ្យាល័យ ៩៣,៨%; វិទ្យាល័យ 99.9% ។

បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំសិក្សា 2022-2023 អត្រាគ្រូបង្រៀនបំពេញតាមស្តង់ដារយោងតាមច្បាប់អប់រំឆ្នាំ 2019 នៅកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សាបានកើនឡើង 1.9% ។ សាលាបឋមសិក្សាកើនឡើង 5.5%; អនុវិទ្យាល័យ​កើន​២,៩%។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/ca-nuoc-thieu-giao-vien-bo-gd-dt-dang-xay-dung-luong-theo-vi-tri-viec-lam-185240729183038408.htm