ត្រឹមតែរយៈពេលពីរថ្ងៃទៀតប៉ុណ្ណោះ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ សិស្សានុសិស្សទូទាំងប្រទេសនឹងឈានចូលឆ្នាំសិក្សាថ្មី 2024-2025 ជាផ្លូវការ ដែលជាឆ្នាំដែលវិស័យអប់រំផ្តោតលើការអនុវត្តការងារសំខាន់ៗជាច្រើន។ ក្នុងឱកាសបុណ្យចូលឆ្នាំថ្មី រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son (រូបថត) បានចែករំលែកជាមួយសារព័ត៌មានអំពីបញ្ហាសំខាន់ៗមួយចំនួននៃវិស័យអប់រំ។
អ្នកយកព័ត៌មាន៖ ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រី ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ នឹងបញ្ចប់វដ្តដំបូងនៃការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨។ ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិលើកទី១ ក្រោមកម្មវិធីថ្មី។ ទាំងនេះជាបញ្ហាសំខាន់ណាស់ ដូច្នេះតើក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានការណែនាំអ្វីខ្លះ ដើម្បីអនុវត្តឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព?
រដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គឹមសុន៖ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ រួមជាមួយនឹងទូទាំងប្រទេស វិស័យអប់រំនឹងបន្តផ្តោតលើការអនុវត្តការងារសំខាន់ៗដែលបក្ស រដ្ឋសភា និងរដ្ឋាភិបាលប្រគល់ជូន រួមទាំងភារកិច្ចបន្តច្នៃប្រឌិតការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ វិស័យអប់រំបានកំណត់ប្រធានបទនៃឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ ថាជា "ការច្នៃប្រឌិត ការកែលម្អគុណភាព សាមគ្គីភាព និងវិន័យ" ជាមួយនឹងភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយសំខាន់ៗចំនួន១២។
ដោយកំណត់ថានេះជាឆ្នាំសិក្សាដ៏សំខាន់មួយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានរៀបចំតាំងពីឆ្នាំសិក្សាមុនៗមកម្ល៉េះ។ ជាឧទាហរណ៍ ផែនការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៥ ត្រូវបានបង្កើតឡើង ពិគ្រោះយោបល់យ៉ាងទូលំទូលាយ និងទទួលបានមតិឯកភាពខ្ពស់ពីសង្គម។ ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីផែនការនេះត្រូវបានចេញ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចាប់ផ្តើមរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥។
បទប្បញ្ញត្តិប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 នឹងត្រូវចេញនៅខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2024។ ស្ថេរភាពរយៈពេលវែងនៃបទប្បញ្ញត្តិប្រឡងក៏ត្រូវបានយកមកពិចារណាផងដែរក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការព្រាង ដើម្បីសម្រួលដល់សិស្ស លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ សាលារៀន និងមូលដ្ឋានក្នុងការអនុវត្ត។ ដំណើរការរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ ចាំបាច់ត្រូវធ្វើការសាកល្បងក្នុងទ្រង់ទ្រាយធំល្មមសម្រាប់ការវាយតម្លៃ ដូច្នេះនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានរៀបចំផែនការសម្រាប់ការងារនេះ ហើយទន្ទឹមនឹងនោះត្រូវអនុវត្តដើម្បីបញ្ចៀសហានិភ័យនៅពេលអនុវត្តការប្រឡងផ្លូវការ។
បញ្ហា "ក្តៅ" នៅដើមឆ្នាំសិក្សាថ្មីនីមួយៗ គឺធានាបរិមាណ គុណភាព និងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន។ តើបញ្ហានេះត្រូវបានដោះស្រាយដល់កម្រិតណាក្នុងឆ្នាំនេះលោករដ្ឋមន្ត្រី?
បច្ចុប្បន្នប្រទេសនេះមានគ្រូបង្រៀនប្រមាណ ១,៦ លាននាក់។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 ឧស្សាហកម្មទាំងមូលបានជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនចំនួន 19,474 នាក់ ប៉ុន្តែចំនួនសិស្សកំពុងកើនឡើងឥតឈប់ឈរ ដែលនាំឱ្យមានការបង្កើនចំនួនថ្នាក់។
ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 ចំនួនថ្នាក់វិទ្យាល័យនឹងកើនឡើងចំនួន 7,198 នាក់ (ស្មើនឹងការកើនឡើងចំនួនគ្រូបង្រៀន 13,676 នាក់) ហើយចំនួនថ្នាក់វិទ្យាល័យនឹងកើនឡើងចំនួន 1,213 នាក់ (ស្មើនឹងការកើនឡើងគ្រូបង្រៀនចំនួន 2,729 នាក់) បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំសិក្សាដែលមានចំនួនគ្រូបង្រៀនច្រើនជាងគេក្នុងឆ្នាំ 2022-2023 ។
ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងមហាផ្ទៃ ដើម្បីណែនាំដល់អាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច លើការបែងចែកកូតាបុគ្គលិកដែលនៅសេសសល់ យោងតាមសេចក្តីសម្រេចលេខ ៧២ របស់រដ្ឋាភិបាលកណ្តាល។ ជំរុញយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ដល់មូលដ្ឋានជ្រើសរើសមុខតំណែងដែលត្រូវបានចាត់តាំងទាំងអស់ពីឆ្នាំមុនៗ និងផ្តល់មុខតំណែងបន្ថែម។ ទន្ទឹមនឹងនោះ អាជ្ញាធរមូលដ្ឋានផ្ទាល់ក្នុងសមត្ថកិច្ច និងលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចសង្គមជាក់លាក់ ដើម្បីមានគោលនយោបាយគាំទ្រសមរម្យសម្រាប់បុគ្គលិកបង្រៀននៅតាមមូលដ្ឋាន បង្កើតទំនុកចិត្ត និងសន្តិភាពផ្លូវចិត្តសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងអំឡុងពេលបំពេញការងារ។
ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏នឹងបន្តកែលម្អប្រព័ន្ធគោលនយោបាយ និងច្បាប់ ដើម្បីបង្កើនឋានៈគ្រូបង្រៀន។ រួមទាំងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន នឹងដាក់ជូនរដ្ឋសភា ដើម្បីបង្កើតច្រកផ្លូវច្បាប់សម្រាប់ការផ្សព្វផ្សាយគោលនយោបាយស្តីពីប្រាក់បៀវត្សរ៍ ការជ្រើសរើស ការប្រើប្រាស់ ការគ្រប់គ្រង កិត្តិយស រង្វាន់ ... និងផ្តល់អំណាចដល់វិស័យអប់រំក្នុងការជ្រើសរើស ប្រមូលផ្តុំ និងរៀបចំគ្រូបង្រៀនយ៉ាងសកម្ម។
ក្នុងឱកាសបុណ្យចូលឆ្នាំថ្មីនេះ ខ្ញុំសង្ឃឹមថា អ្នកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកក្នុងវិស័យទាំងមូលនឹងបន្តខិតខំប្រឹងប្រែងថ្មី ការប្តេជ្ញាចិត្តថ្មី ដំណោះស្រាយថ្មី លើកកំពស់ទំនៀមទម្លាប់ដ៏ល្អរបស់វិស័យអប់រំ ដើម្បីបន្តអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំវៀតណាម បំពេញតាមតម្រូវការ និងភារកិច្ចដែលបក្សនិងរដ្ឋប្រគល់ជូន។ សូមជូនពរលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ កាន់តែមានសេចក្តីរីករាយ និងលើកទឹកចិត្តក្នុងការងារ និងរួមចំណែក។ សូមជូនពរសិស្សានុសិស្សទាំងអស់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី ពោរពេញដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងវឌ្ឍនភាព។
-លោក ង្វៀន គឹមសុន រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល
តើក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងមានដំណោះស្រាយបែបណា ដើម្បីជម្នះការខ្វះខាតសម្ភារៈបរិក្ខារ?
តាមពិតចំនួនថ្នាក់រៀនដែលមិនទាន់ត្រូវបានពង្រឹងនៅតែមានកម្រិតខ្ពស់នៅឡើយ ជាមធ្យមទូទាំងប្រទេសប្រហែល 15.5% នៃថ្នាក់រៀនមិនទាន់ត្រូវបានពង្រឹង។ នៅមានការខ្វះខាតថ្នាក់រៀននៅតំបន់ដែលមានប្រជាជនរស់នៅច្រើន តំបន់ភ្នំ តំបន់ដាច់ស្រយាល និងតំបន់ជួបការលំបាកជាពិសេស។ អត្រានៃការបំពេញតម្រូវការសម្ភារៈបរិក្ខារបង្រៀនតាមស្ដង់ដារកំណត់ទូទាំងប្រទេសនៅមានកម្រិតទាបនៅឡើយ គឺត្រឹមតែ ៥០.៦៣%...
ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅពង្រឹងឱ្យបាន 100% នៃគ្រឹះស្ថានអប់រំនៅឆ្នាំ 2030 និងជំនះការលំបាកនាពេលបច្ចុប្បន្នក្នុងបរិក្ខារ និងសាលារៀន ការខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំងពីមូលដ្ឋាន រួមទាំងតួនាទីប្រឹក្សារបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។
ឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 គឺជាឆ្នាំនៃការរៀបចំផែនការ 5 ឆ្នាំ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមូលដ្ឋានត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ផ្តល់យោបល់លើការអភិវឌ្ឍន៍ផែនការ 5 ឆ្នាំ 2025-2030 ដើម្បីវិនិយោគយ៉ាងសកម្មលើវិស័យអប់រំ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ មូលដ្ឋានត្រូវធានានូវថវិកាអប្បបរមាចំនួន ២០% សម្រាប់ការអប់រំ។
គោលដៅសំខាន់មួយដែលវិស័យអប់រំនឹងផ្តោតលើការអនុវត្តក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ គឺការប្រើប្រាស់ថវិការដ្ឋប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងកៀរគរធនធានវិនិយោគសម្រាប់វិស័យអប់រំ។
បន្តពង្រឹងសាលារៀន និងថ្នាក់រៀន លុបបំបាត់បន្ទប់រៀនបណ្តោះអាសន្ន; អភិវឌ្ឍសាលារៀននៅក្នុងតំបន់ដែលមានចំនួនប្រជាជនកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស តំបន់ដែលមានប្រជាជនរស់នៅច្រើន។ ធានាបាននូវសម្ភារៈបរិក្ខារគ្រប់គ្រាន់ និងឧបករណ៍បង្រៀនអប្បបរមា ដើម្បីបម្រើដល់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅ និងគ្រប់គ្រង និងប្រើប្រាស់ឧបករណ៍បង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។
សម្តែងដោយ ឡាំ ង៉ុយ
ប្រភព៖ https://www.sggp.org.vn/bo-truong-bo-gd-dt-nguyen-kim-son-dua-giao-duc-viet-nam-tiep-tuc-phat-trien-dap-ung-yeu-cau-post756956.html
![[រូបថត] នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh ធ្វើជាអធិបតីសន្និសីទរដ្ឋាភិបាលជាមួយតំបន់នានាអំពីកំណើនសេដ្ឋកិច្ច](https://vstatic.vietnam.vn/vietnam/resource/IMAGE/2025/2/21/f34583484f2643a2a2b72168a0d64baa)
Kommentar (0)