ថ្លៃសិក្សាឥតគិតថ្លៃ - ត្រូវការដកចេញនូវរបាំងដែលមើលមិនឃើញ

ដើម្បីឱ្យការសិក្សាឥតគិតថ្លៃទទួលបានភាពជោគជ័យពិតប្រាកដ ចាំបាច់ត្រូវធានាគុណភាពនៃការអប់រំ កែលម្អប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រូបង្រៀន និងដកចេញនូវឧបសគ្គដែលមើលមិនឃើញ ដើម្បីឲ្យកុមារទាំងអស់ទទួលបានការអប់រំប្រកបដោយសមធម៌។

ក្តីកង្វល់របស់លោកគ្រូអ្នកគ្រូនៅតាមតំបន់ដាច់ស្រយាល។

ខណៈពេលដែលគុណភាពនៃការអប់រំនៅក្នុងទីក្រុង និងតំបន់ទំនាបកំពុងតែមានភាពប្រសើរឡើង នៅតាមតំបន់ដាច់ស្រយាល គ្រូបង្រៀននៅតែតស៊ូជាមួយនឹងការលំបាកជាក់លាក់។ កង្វះសម្ភារៈបរិក្ខារ លក្ខខណ្ឌសិក្សានៅមានកម្រិត និងជាពិសេសភាពខុសគ្នានៃលទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំ កំពុងធ្វើឱ្យគម្លាតនៃគុណភាពអប់រំរវាងតំបន់ភ្នំ និងទីក្រុងកាន់តែពង្រីក។

លោកគ្រូ Tran Hieu (សាលាបឋមសិក្សាតាមឿង ស្រុក Than Uyen ស្រុក Lai Chau) ជារឿយៗត្រូវទៅផ្ទះរបស់សិស្ស ដើម្បីហៅពួកគេឱ្យទៅសាលារៀន។ សិស្សជនជាតិភាគតិចម៉ុង និងថៃនៅលើភ្នំនេះ ជាពិសេសឃុំដែលជួបការលំបាកនៃស្រុកថាន់អ៊ុយិន នៅតែមានទម្លាប់ "នៅផ្ទះពីសាលា"។ អ្នកស្រី ហៀវ បាន​បន្ត​ថា ប្រសិន​បើ​សិស្ស​នៅ​ទី​នេះ​មិន​ចូល​ចិត្ត​ទៅ​សាលា​ទេ ពួក​គាត់​នឹង​ឈប់​រៀន​ប្រសិន​បើ​គ្រូ​មិន​មក​លើក​ទឹក​ចិត្ត​ពួកគេ​នឹង​រំលង​សាលា​ជា​មិន​ខាន។

"គ្រូបង្រៀននៅតំបន់លំបាកដូចជាពួកយើងមានគោលនយោបាយព្យាបាលល្អ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភនៅខ្ពង់រាប។ គុណវុឌ្ឍិរបស់គ្រូបង្រៀននៅតំបន់ភ្នំឥឡូវនេះមានស្តង់ដារ និងលើសពីស្តង់ដារ។ យើងក៏ត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលជាប្រចាំដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការបង្រៀនរបស់កម្មវិធីថ្មីផងដែរ។ ថ្នាក់រៀនទាំងអស់នៅសាលារបស់ខ្ញុំត្រូវបានបំពាក់ដោយម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង។ ជាពិសេសរដ្ឋាភិបាលយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំង និងបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល និងតំបន់ភ្នំ។

ការ​បង្រៀន​នៅ​តំបន់​ខ្ពង់រាប​មិន​ត្រឹម​តែ​ផ្តល់​ចំណេះដឹង​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក៏​ជា​ការ​រក្សា​សិស្ស​ក្នុង​ថ្នាក់​ផង​ដែរ។ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងតំបន់ផ្សេងទៀត ជាមួយនឹងការអប់រំនៅតំបន់ភ្នំ តំបន់ដាច់ស្រយាល និងដាច់ស្រយាល ពេលខ្លះគ្រាន់តែមានសិស្សគ្រប់គ្រាន់ក្នុងថ្នាក់គឺជោគជ័យ។ តាមពិត កុមារជាច្រើននៅតែត្រូវឈប់រៀន ដើម្បីជួយគ្រួសាររបស់ពួកគេ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ឪពុកម្តាយនៅក្នុងទីក្រុងចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងក្នុងការវិនិយោគលើការអប់រំរបស់កូនៗពួកគេ។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើមិនមានការផ្លាស់ប្តូរការយល់ដឹងរបស់ប្រជាជន ដើម្បីឲ្យពួកគេឲ្យតម្លៃលើការសិក្សារបស់កូនៗនោះទេ ទោះបីជាគ្រូខិតខំយ៉ាងណាក៏ដោយ គម្លាតនៃការអប់រំនឹងពិបាករួមតូច”។

អាហារថ្ងៃត្រង់របស់សិស្សសាលាបឋមសិក្សានៅឃុំ Phuc Thanh ស្រុក Than Uyen ខេត្ត Lai Chau

ការលើកលែងថ្លៃសិក្សាត្រូវតែដើរទន្ទឹមគ្នាជាមួយនឹងការធានាគុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀន។ ការបង្កើនចំនួនសិស្សចូលសាលា ទាមទារធនធានគ្រប់គ្រាន់៖ គ្រូដែលមានសមត្ថភាព សម្ភារៈបរិក្ខារ និងសម្ភារៈសិក្សាដែលមានគុណភាព។

លោកស្រី Silvia Danailov ប្រធានតំណាងមូលនិធិកុមាររបស់អង្គការសហប្រជាជាតិ (UNICEF) ប្រចាំនៅវៀតណាម

គ្រូបង្រៀនម្នាក់ (សុំមិនបញ្ចេញឈ្មោះ) នៅស្រុក Than Uyen ខេត្ត Lai Chau បាននិយាយថា ការអប់រំនៅតាមតំបន់ភ្នំពិបាកនឹងបន្តការសិក្សានៅតាមវាលទំនាប ដោយសារតែខ្វះគ្រូដែលមានសមត្ថភាព និងវិជ្ជាជីវៈ។ "នៅតាមសាលាបឋមសិក្សាជាច្រើននៅតំបន់ភ្នំ មានការខ្វះខាតគ្រូភាសាអង់គ្លេស សាលារៀនខ្លះយកឈ្នះលើបញ្ហានេះដោយការបញ្ជូនគ្រូដោយគ្មានសញ្ញាប័ត្រភាសាបរទេស មានតែវិញ្ញាបនបត្រភាសាអង់គ្លេសមកបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស។ បញ្ហាចម្បងនេះធ្វើឱ្យសិស្សភាគច្រើននៅតំបន់ភ្នំនៅតែ "ខ្វាក់ភ្នែក" ចំពោះភាសាអង់គ្លេស។

បច្ចេកវិទ្យា​ព័ត៌មាន​ក៏​ជា​បញ្ហា​មួយ​ក្នុង​ចំណោម​ការ​លំបាក​ជាមួយ​នឹង​ការ​អប់រំ​នៅ​តំបន់​ភ្នំ។ ដោយសារអ៊ីនធឺណែតមិនគ្រប់គ្រាន់ សិស្សមិនមានស្មាតហ្វូន ឬកុំព្យូទ័រនៅផ្ទះ ហើយសាលារៀនមិនមានកុំព្យូទ័រគ្រប់គ្រាន់ បច្ចេកវិទ្យារបស់សិស្សគឺអន់ណាស់។ ភាសាបរទេស និងបច្ចេកវិជ្ជាមិនល្អ កាន់តែធ្វើឱ្យមានគម្លាតធំរវាងកម្រិតសិស្សនៅតំបន់ភ្នំ និងសិស្សនៅតំបន់វាលទំនាប និងទីក្រុង។ លើសពីនេះ លក្ខខណ្ឌសិក្សាខុសគ្នាខ្លាំងក៏ធ្វើឱ្យមានការលំបាកសម្រាប់ការអប់រំនៅក្នុងតំបន់ដែលជួបការលំបាកក្នុងការ 'ចាប់យក' ជាមួយនឹងតំបន់អំណោយផលបន្ថែមទៀត។

គ្រូម្នាក់នេះក៏បង្ហាញក្តីបារម្ភផងដែរ នៅពេលដែលគោលការណ៍លើកលែងថ្លៃសិក្សាត្រូវបានអនុវត្ត៖ «ការលើកលែងថ្លៃសិក្សានាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ច្បាស់លាស់ដល់គ្រួសារនីមួយៗ ប៉ុន្តែក៏អាចបង្កការលំបាកផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុខ្លះសម្រាប់ថវិកាអប់រំ ជាពិសេសប្រសិនបើរដ្ឋាភិបាលមិនមានផែនការច្បាស់លាស់ក្នុងការប៉ះប៉ូវការខាតបង់ចំណូលពីថ្លៃសិក្សា តើនេះនឹងប៉ះពាល់ដល់របប និងសុខុមាលភាពគ្រូដែរឬទេ? ឬធនធានមិនគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងកែលម្អគុណវុឌ្ឍិរបស់គ្រូ នេះក៏អាចប៉ះពាល់ដល់បរិយាកាសសិក្សា និងគុណភាពបង្រៀនផងដែរ។

ការវិនិយោគលើការលើកកម្ពស់គុណភាពគ្រូបង្រៀន

គុណវុឌ្ឍិរបស់គ្រូបង្រៀននៅតំបន់ភ្នំឥឡូវនេះបំពេញបានឬលើសពីបទដ្ឋាន។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងតំបន់ទីក្រុង ពួកគេមិនចូលរួមក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលជាច្រើនដើម្បីបង្កើនគុណវុឌ្ឍិរបស់ពួកគេ និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងថ្មីៗនោះទេ។ នេះ​ក៏​ជា​មូលហេតុ​មួយ​ដែល​ធ្វើ​ឱ្យ​គុណភាព​នៃ​ការ​អប់រំ​នៅ​តំបន់​ដាច់ស្រយាល​នៅ​មាន​កម្រិត។ "ដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំនៅក្នុងតំបន់ជួបការលំបាក បន្ថែមពីលើគោលនយោបាយមិនគិតថ្លៃសិក្សា ខ្ញុំសង្ឃឹមថារដ្ឋាភិបាលនឹងវិនិយោគបន្ថែមទៀតលើបុគ្គលិកបង្រៀន ដូចជាការបន្ថែមគ្រូបង្រៀនភាសាបរទេស គ្រូបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាព និងបទពិសោធន៍ វិធីសាស្ត្របង្រៀនទំនើប និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន...។

សិស្សសាលាបឋមសិក្សា Luong Minh

យោងតាមលោក Nguyen Van Thanh (នាយកសាលាបឋមសិក្សា Luong Minh, Tuong Duong, Nghe An) បានឱ្យដឹងថា ដើម្បីលើកកំពស់គុណភាពនៃការអប់រំនៅតំបន់ជួបការលំបាកនោះ ចាំបាច់ត្រូវលើកកំពស់គុណភាពនៃការបង្រៀន និងរៀន។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន ចាំបាច់ត្រូវកែលម្អបរិក្ខារសាលា ដូចជាការវិនិយោគលើការកសាងសាលារៀនរឹងមាំ ដែលមានថ្នាក់រៀនគ្រប់គ្រាន់ បណ្ណាល័យ សម្ភារៈបង្រៀន ការពង្រីកប្រព័ន្ធអ៊ីនធឺណែត និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្សទទួលបានសម្ភារៈសិក្សាចម្រុះកាន់តែច្រើន។ ក្រៅពីនេះត្រូវពង្រឹងការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូនៅតាមតំបន់ភ្នំ ដូចជាការរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងជំនាញបង្រៀនបែបទំនើបដល់គ្រូបង្រៀននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល...។

ការលើកលែងការសិក្សាអាចនាំឱ្យមានការកើនឡើងនៃទំហំថ្នាក់ ដែលអាចដាក់សម្ពាធលើគ្រូបង្រៀនដោយមិនមានការរៀបចំគ្រប់គ្រាន់ទាក់ទងនឹងធនធាន និងកម្លាំងពលកម្ម។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើគោលនយោបាយមិនគិតថ្លៃសិក្សាត្រូវបានអមដោយការវិនិយោគលើការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ សម្ភារៈបរិក្ខារ និងកម្មវិធីសិក្សា នោះគុណភាពនៃការអប់រំនឹងប្រសើរឡើង។ "ការបំពាក់គ្រូជាមួយនឹងសម្ភារ បរិក្ខារគ្រប់គ្រាន់ និងការគាំទ្រផ្នែកវិជ្ជាជីវៈ នឹងជួយពួកគេឱ្យប្រសើរឡើងនូវវិធីសាស្រ្តបង្រៀនរបស់ពួកគេ ដោយហេតុនេះធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវគុណភាពនៃការរៀនសូត្ររបស់សិស្ស"។

លោក Dang Huu Doan (នាយករងសាលាបឋមសិក្សា Than Uyen Town ខេត្ត Lai Chau) បានបញ្ជាក់ថា ការសិក្សាឥតគិតថ្លៃ គឺជាគោលនយោបាយដ៏មានអត្ថន័យ មិនត្រឹមតែសម្រាប់ឪពុកម្តាយ និងសិស្សប៉ុណ្ណោះទេ។ គ្រូបង្រៀននៅតាមតំបន់ភ្នំមានការរំភើបចិត្ត ព្រោះជាមួយនឹងគោលការណ៍មិនបង់ថ្លៃសិក្សា ពួកគេនឹងមានបញ្ហាតិចជាងក្នុងការជំរុញសិស្សឱ្យទៅសាលារៀន។ ឥឡូវនេះ ដោយសារការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាក្នុងការអប់រំ គុណភាពគ្រូបង្រៀននៅតាមតំបន់ភ្នំក៏ត្រូវបានកែលម្អយ៉ាងខ្លាំងផងដែរ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គ្រូបង្រៀននៅទីនេះត្រូវការការគាំទ្របន្ថែមទៀតទាក់ទងនឹងសម្ភារៈបង្រៀន និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់។ ដើម្បីធានាថាគោលនយោបាយមិនគិតថ្លៃសិក្សាពិតជាផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍រយៈពេលវែង ចាំបាច់ត្រូវមានវិធានការគាំទ្រដែលសម្របសម្រួល និងសមស្រប រួមទាំងការវិនិយោគលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ និងការធានាធនធានហិរញ្ញវត្ថុគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីកែលម្អលក្ខខណ្ឌការងារ និងគុណភាពបង្រៀនរបស់គ្រូបង្រៀន។

ប្រភព៖ https://phunuvietnam.vn/mien-hoc-phi-can-xoa-bo-nhung-rao-can-vo-hinh-20250307171614158.htm