ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល ស្នើ​ឱ្យ​មូលដ្ឋាន​គាំទ្រ​នីតិវិធី​នៃ​ការ​ចុះ​ឈ្មោះ​បង្រៀន និង​សិក្សា​បន្ថែម។

TPO - បន្ទាប់ពីរយៈពេលមួយខែនៃការអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ ២៩ ស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានស្នើដល់មូលដ្ឋានពង្រឹងការត្រួតពិនិត្យ និងដោះស្រាយការបំពានយ៉ាងតឹងរ៉ឹង ទន្ទឹមនឹងការគាំទ្រដល់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ អង្គការ និងបុគ្គលនានា ឱ្យអនុវត្តនីតិវិធីរដ្ឋបាលដោយរលូនតាមបទប្បញ្ញត្តិ ដើម្បីចុះឈ្មោះចូលរៀន និងបង្រៀនបន្ថែមស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

TPO - បន្ទាប់ពីរយៈពេលមួយខែនៃការអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ ២៩ ស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានស្នើដល់មូលដ្ឋានពង្រឹងការត្រួតពិនិត្យ និងដោះស្រាយការបំពានយ៉ាងតឹងរ៉ឹង ទន្ទឹមនឹងការគាំទ្រដល់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ អង្គការ និងបុគ្គលនានា ឱ្យអនុវត្តនីតិវិធីរដ្ឋបាលដោយរលូនតាមបទប្បញ្ញត្តិ ដើម្បីចុះឈ្មោះចូលរៀន និងបង្រៀនបន្ថែមស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

នៅរសៀលថ្ងៃទី១៤ ខែមីនា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានឲ្យដឹងថា បន្ទាប់ពីអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ២៩ ស្តីពីការបង្រៀនបន្ថែម រយៈពេល១ខែ ការវាយតម្លៃដំបូងបង្ហាញថា វាមានផលវិជ្ជមាន ផ្លាស់ប្តូរការយល់ដឹង និងទម្លាប់របស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ សិស្សានុសិស្ស មាតាបិតា និងសង្គមទាំងមូល ឆ្ពោះទៅរកការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម។ កម្រិតនៃការគ្រប់គ្រងក៏ត្រូវបានកំណត់ និងធ្ងន់ធ្ងរផងដែរក្នុងការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិថ្មីក្នុងស្រុក។

មន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលបានណែនាំឲ្យសាលារៀនកែសម្រួលផែនការអប់រំ ដោយផ្តោតលើដំណោះស្រាយបន្តអនុវត្តចំពោះសិស្សថ្នាក់ទី១២ ដើម្បីពិនិត្យការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងថ្នាក់ទី៩ ពិនិត្យឡើងវិញ សម្រាប់ការប្រឡងចូលរៀននៅពេលណាដែលខ្លួនប្រាថ្នាតាមសារាចរណែនាំ។ រៀបចំការប៉ាន់ប្រមាណថវិកា កែសម្រួល និងកែលម្អបទប្បញ្ញត្តិនៃការចំណាយផ្ទៃក្នុង និងដោះស្រាយបញ្ហាភ្លាមៗទាក់ទងនឹងគោលនយោបាយគាំទ្រសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមនៅក្នុងសាលារៀនស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ ដឹកនាំពង្រឹងការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន ២វគ្គ/ថ្ងៃ នៅគ្រឹះស្ថានអប់រំ តាមការណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ក្រុមអធិការកិច្ចនៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានធ្វើការជាមួយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុង Hai Phong លើការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម។

សាលារៀនពិនិត្យមើលការងារដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងប្រើប្រាស់ម៉ោងគ្រូបង្រៀនដែលមិនទាន់បែងចែកទៅតាមបទដ្ឋានការងារ ដើម្បីចាត់ចែងការបង្រៀនបន្ថែមដល់សិស្សឆ្នាំចុងក្រោយ។ ផ្តោតលើការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀន ជាពិសេសគុណភាពម៉ោងសិក្សាផ្លូវការ; អនុវត្តដំណោះស្រាយចម្រុះ ភាពបត់បែន និងសមស្រប ដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃការអប់រំ ជាពិសេសការរៀបចំប្រឡងសម្រាប់និស្សិតឆ្នាំចុងក្រោយ។ លើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀននៅតាមសាលារៀនឱ្យពង្រឹង និងបន្ថែមចំណេះដឹងដល់សិស្ស ដើម្បីធានាបាននូវកម្រិតលទ្ធផលនៃមុខវិជ្ជានីមួយៗ។

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក៏គ្រោងនឹងរៀបចំអធិការកិច្ច និងត្រួតពិនិត្យការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម ដើម្បីទប់ស្កាត់ និងដោះស្រាយការរំលោភបំពានទៅតាមសមត្ថកិច្ចរបស់ខ្លួន។ ប្រកាសជាសាធារណៈអំពីទីកន្លែងទទួលប្រជាពលរដ្ឋនៅទីស្នាក់ការរបស់ទីភ្នាក់ងារ និងលេខទូរស័ព្ទដែលប្រើសម្រាប់ទទួល និងដោះស្រាយមតិកែលម្អលើការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម។

នៅតែយល់ច្រលំ ពិបាក

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បន្ទាប់ពីអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិថ្មីស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមរយៈពេលមួយខែ ក្រុមអ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀនមានការយល់ដឹងកាន់តែច្បាស់ និងច្បាស់លាស់អំពីការទទួលខុសត្រូវ និងសារៈសំខាន់នៃការបង្រៀន និងរៀនផ្លូវការ និងការទទួលខុសត្រូវក្នុងការគាំទ្រសិស្ស ដើម្បីធានាគុណភាពនៃការអប់រំ។

ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី ក្រៅពីលទ្ធផលទាំងនោះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានចង្អុលបង្ហាញថា នៅមានការលំបាក និងបញ្ហាជាច្រើនទៀត។ ពោលគឺតំបន់មួយចំនួនមានការយឺតយ៉ាវក្នុងការចេញឯកសារណែនាំ និងបទប្បញ្ញត្តិ ដែលនាំឱ្យមានការភ័ន្តច្រឡំក្នុងការអនុវត្ត។ ការសម្របសម្រួលរវាងនាយកដ្ឋាន និងសាខាក្នុងការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀនក្រៅម៉ោងនៅកន្លែងខ្លះមិនទាន់ពេលវេលា ដូច្នេះគ្រូបង្រៀនមួយចំនួនដែលត្រូវការការបង្រៀនបន្ថែមមានការព្រួយបារម្ភ។

កន្លែងខ្លះមិនទាន់បានណែនាំដល់ស្ថាប័នអប់រំឱ្យកែតម្រូវផែនការអប់រំរបស់សាលាភ្លាមៗ ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់សារាចរ នាំឱ្យមានការបញ្ឈប់ការបង្រៀនបន្ថែមនៅក្នុងសាលារៀនភ្លាមៗ ធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់ចិត្តសាស្ត្ររបស់សិស្ស និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទាមទារឱ្យបន្តពង្រឹងទិសដៅសម្រាប់គ្រឹះស្ថានអប់រំ ដើម្បីបន្តបង្កើតវិធីសាស្រ្ត និងទម្រង់នៃការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃ ឆ្ពោះទៅរកការបង្កើតគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សា។ ការកំណត់ការប្រឡង និងការវាយតម្លៃជាប្រចាំ និងតាមកាលកំណត់ ការប្រឡងចូលបឋមសិក្សាកម្រិតបឋម ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០... មានលក្ខណៈសមស្របតាមលក្ខខណ្ឌនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ និងមិនដាក់សម្ពាធលើសិស្សឱ្យសិក្សាបន្ថែម។

ធ្វើការស្ទង់មតិ និងចាត់ថ្នាក់សិស្ស ដើម្បីមានផែនការសម្រាប់ដាក់ថ្នាក់រៀន និងចាត់តាំងគ្រូទៅតាមប្រធានបទ ដើម្បីរៀបចំការពិនិត្យឡើងវិញ និងបណ្តុះបណ្តាលសិស្សដែលលទ្ធផលសិក្សាមិនស្ថិតក្នុងកម្រិតសមស្រប។ កុំរៀបចំវគ្គពិនិត្យឡើងវិញដោយមិនរើសអើង សម្រាប់គោលដៅខុស គ្មានប្រសិទ្ធភាព និងខ្ជះខ្ជាយ។

រៀបចំវគ្គសិក្សាដោយខ្លួនឯងទី 2 សម្រាប់សិស្សដើម្បីបង្កើនការសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងសមត្ថភាពស្រាវជ្រាវដោយផ្អែកលើការណែនាំរបស់គ្រូ។ អាស្រ័យលើស្ថានភាពជាក់ស្តែង និងដំណាក់កាលជាក់លាក់នីមួយៗ ពិចារណាចាប់ផ្តើមចលនាសិក្សាដោយខ្លួនឯងជាក់ស្តែង និងមានប្រសិទ្ធភាព។ ធ្វើឱ្យលទ្ធផល "ការសិក្សាដោយខ្លួនឯង" ជាគោលដៅប្រកួតប្រជែង និងវាយតម្លៃក្នុងកំឡុងឆ្នាំសិក្សា។

បន្ត​អនុវត្ត​ការគ្រប់គ្រង​រដ្ឋ​លើ​ការ​បង្រៀន​បន្ថែម​ឱ្យ​មាន​ប្រសិទ្ធភាព​តាម​សិទ្ធិ​អំណាច​និង​ការ​ទទួល​ខុស​ត្រូវ។ ជាពិសេស មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សម្របសម្រួលជាមួយអង្គភាពមុខងារ ដើម្បីមានផែនការសមស្រប ដើម្បីណែនាំ និងគាំទ្រដល់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ អង្គការ និងបុគ្គលនានា ឱ្យអនុវត្តនីតិវិធីរដ្ឋបាលដោយរលូនតាមបទប្បញ្ញត្តិ ដើម្បីចុះឈ្មោះចូលរៀនបន្ថែម ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្នើទៅនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ថា "ពង្រឹងការត្រួតពិនិត្យ និងតឹងរ៉ឹងចំពោះការរំលោភបំពាន រកឃើញភ្លាមៗ សរសើរ និងផ្តល់រង្វាន់ ព្រមទាំងលើកកំពស់គំរូនៃសមូហភាព និងបុគ្គលដែលលះបង់ ទឹកចិត្ត និងអស់ពីចិត្តចំពោះសិស្ស"។

ហាលីន

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/bo-gddt-de-nghi-dia-phuong-ho-tro-thu-tuc-dang-ki-day-them-hoc-them-post1725053.tpo