ការផ្សព្វផ្សាយបទប្បញ្ញត្តិចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យនៅឆ្នាំ 2025 ជាមួយនឹងចំណុចថ្មីៗជាច្រើន។

ការចូលរៀនដំបូងគឺមិនត្រូវបានទាមទារទៀតទេ ហើយលទ្ធផលសិក្សាថ្នាក់ទី 12 ទាំងមូលត្រូវតែប្រើសម្រាប់ការចូលរៀន។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានឲ្យដឹងថា ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ការដាក់ពាក្យចូលរៀនដំបូងបានធ្វើឲ្យរយៈពេលនៃការចូលរៀនត្រូវអូសបន្លាយ ហើយបេក្ខជនត្រូវស្នើសុំការបញ្ជាក់ពីលទ្ធផលសិក្សាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិរបស់ខ្លួនទៅកាន់គ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលជាច្រើន ដែលនាំឲ្យបាត់បង់ធនធានសង្គម។ ជាពិសេស ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលជាច្រើនអំពាវនាវឱ្យចូលរៀនមុនចំនួនច្រើន ប៉ុន្តែចំនួនបេក្ខជនចុះឈ្មោះមានតិចណាស់ ដែលបង្ហាញថាការចូលរៀនដំបូងមិនមានប្រសិទ្ធភាព។

លើសពីនេះ នៅពេលដែលស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលដំណើរការការចូលរៀនដំបូងដោយប្រើលទ្ធផលសិក្សាពី 1 ដល់ 5 ឆមាសរបស់វិទ្យាល័យ ជំនួសឱ្យការប្រើប្រាស់លទ្ធផលនៃឆ្នាំទី 12 ទាំងមូល (ឆមាសទី 2) វាប៉ះពាល់ដល់ដំណើរការសិក្សា និងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិរបស់សិស្ស ដោយហេតុនេះប៉ះពាល់ដល់សមត្ថភាពសិក្សារបស់ពួកគេនៅកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យ។

ការលុបបំបាត់ការចូលរៀនដំបូងនឹងកម្រិតផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានលើគុណភាពនៃការអប់រំនៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា។

ដូច្នេះ ដើម្បីធានាថា និស្សិតត្រូវបានបំពាក់យ៉ាងពេញលេញជាមួយនឹងចំណេះដឹងមូលដ្ឋានចាំបាច់សម្រាប់សិក្សាកម្មវិធីសាកលវិទ្យាល័យ ចាប់ពីឆ្នាំនេះតទៅ បទបញ្ជាកំណត់ថាការចូលរៀនមុននឹងមិនត្រូវបានពិចារណាទៀតទេ។ បទប្បញ្ញត្តិថ្មីក៏ចែងថា នៅពេលប្រើប្រាស់លទ្ធផលសិក្សាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិសម្រាប់ការចូលរៀន លទ្ធផលសិក្សាថ្នាក់ទី១២ទាំងមូលរបស់បេក្ខជនត្រូវតែប្រើ។ លើសពីនេះ ដើម្បីធានាថាការរួមចំណែកនៃលទ្ធផលសិក្សាថ្នាក់ទី១២មិនទាបពេកនៅពេលគណនាពិន្ទុ បទបញ្ជាកំណត់ថាទម្ងន់នៃលទ្ធផលសិក្សាថ្នាក់ទី១២មិនតិចជាង ២៥%។

ផ្សព្វផ្សាយច្បាប់សម្រាប់ការបំប្លែងពិន្ទុចូលរៀនដែលមានសមមូល ដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌

បទប្បញ្ញត្តិថ្មីចែងថា គ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលដែលប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តចូលរៀនច្រើន ត្រូវតែកំណត់ច្បាប់បំប្លែងសមមូលសម្រាប់កម្រិតបញ្ចូល និងពិន្ទុចូលរៀន វិធីសាស្ត្រចូលរៀន និងបន្សំនៃការចូលរៀន ស្របតាមការណែនាំទូទៅរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ដូច្នេះហើយ សាលារៀនមិនត្រូវបែងចែកកូតាសម្រាប់វិធីសាស្រ្តចូលរៀន ដើម្បីជៀសវាងហានិភ័យ នៅពេលពិចារណាការចូលរៀនតាមកូតានៃវិធីសាស្ត្រនីមួយៗ ដូចជាភាពខុសគ្នានៃពិន្ទុរវាងវិធីសាស្ត្រធំពេក វិធីសាស្ត្រខ្លះមានពិន្ទុចូលរៀនខ្ពស់ ពិន្ទុចូលរៀនផ្អែកលើប្រតិចារិកទាបជាងពិន្ទុចូលរៀន ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ល។

ចាប់ពីឆ្នាំ 2025 សាកលវិទ្យាល័យនឹងមិនបែងចែកកូតារបស់ពួកគេតាមវិធីចូលរៀនទេ។

លើសពីនេះទៀត ដើម្បីធានាថាបេក្ខជនមានព័ត៌មានពេញលេញក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការពាក្យសុំ បទបញ្ជាចែងថាច្បាប់បំប្លែងសមមូលត្រូវតែប្រកាសជាសាធារណៈនៅពេលចុងក្រោយបង្អស់ ស្របពេលដែលកម្រិតនៃការធានាគុណភាពចូលរៀនត្រូវបានប្រកាស។ បេក្ខជនមិនចាំបាច់ជ្រើសរើស កូដវិធីសាស្រ្ត កូដបន្សំ... ពួកគេគ្រាន់តែត្រូវកំណត់អត្តសញ្ញាណកម្មវិធីច្បាស់លាស់ ក្រុមបណ្តុះបណ្តាល និងស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលដែលពួកគេចង់សិក្សា ដើម្បីសម្រេចចិត្តចុះឈ្មោះ។ ប្រព័ន្ធគាំទ្រការចូលរៀនទូទៅរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តដែលមានលទ្ធផលខ្ពស់បំផុតរបស់បេក្ខជនសម្រាប់ពិចារណាការចូលរៀន។

ចំនួនមិនកំណត់នៃបន្សំចូលរៀន ប្រើវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេសសមរម្យសម្រាប់ការបំប្លែង

ឆ្នាំ 2025 គឺជាឆ្នាំដំបូងដែលវគ្គសិក្សាជីវវិទ្យាក្រោមកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី (កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018) នឹងធ្វើការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិចាប់ពីឆ្នាំ២០២៥ ដែលនឹងបង្កើនចំនួនមុខវិជ្ជាដែលសិស្សអាចជ្រើសរើសបាន។ ដូច្នេះ ដើម្បីធានាបាននូវឱកាសចូលរៀនសម្រាប់សិស្សានុសិស្សមកពីតំបន់ផ្សេងៗគ្នា បទប្បញ្ញត្តិបានដកចេញនូវតម្រូវការសម្រាប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ដែលកម្មវិធីសំខាន់ៗនីមួយៗ និងកម្មវិធីនីមួយៗមានបន្សំចូលរៀនអតិបរមាចំនួន 4 ។ ចំនួនមិនកំណត់នៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀន។

ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីធានាបាននូវគុណភាព និងមូលដ្ឋានគ្រឹះចំណេះដឹងចាំបាច់សម្រាប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ បទបញ្ជាចែងថា ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាដែលប្រើសម្រាប់ការចូលរៀនរួមមានមុខវិជ្ជាសមស្របយ៉ាងហោចណាស់ 3 រួមទាំងគណិតវិទ្យា ឬអក្សរសាស្រ្តដែលមានពិន្ទុមិនតិចជាង 25%។ ចាប់ពីឆ្នាំ 2026 ចំនួនមុខវិជ្ជាសរុបក្នុងក្រុមត្រូវតែរួមចំណែកយ៉ាងហោចណាស់ 50% នៃពិន្ទុដែលមានទម្ងន់។

ការផ្លាស់ប្តូរ និងការកែសម្រួលនៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិចូលរៀនឆ្នាំ 2025 មានគោលបំណងឆ្ពោះទៅរកតម្លាភាព និងយុត្តិធម៌។

លើសពីនេះ បទប្បញ្ញត្តិថ្មីក៏កំណត់ថា សាលារៀនអាចបំប្លែងវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេសទៅជាពិន្ទុមុខវិជ្ជាភាសាបរទេស ដើម្បីបញ្ចូលក្នុងក្រុមមុខវិជ្ជាចូលរៀន ប៉ុន្តែពិន្ទុមុខវិជ្ជាភាសាបរទេសដែលបំប្លែងពីវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេសមានពិន្ទុទម្ងន់ដែលមិនអាចលើសពី ៥០%។ ជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិនេះ បេក្ខជននៅតែអាចប្រើប្រាស់កម្លាំងរបស់ពួកគេបានច្រើនបំផុត ដើម្បីបង្កើនឱកាសរបស់ពួកគេក្នុងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ ខណៈពេលដែលនៅតែធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌។ ពិន្ទុសរុបមិនលើសពី 10% នៃពិន្ទុអតិបរមានៃមាត្រដ្ឋានវាយតម្លៃ។

លើសពីនេះ បទប្បញ្ញត្តិនៃពិន្ទុបន្ថែមសរុប (ពិន្ទុប្រាក់រង្វាន់ ពិន្ទុលើកទឹកចិត្ត) សម្រាប់សមិទ្ធិផលផ្សេងៗគ្នា និងវិញ្ញាបនបត្របេក្ខជនដែលមានទំហំធំពេក ក៏អាចនាំឱ្យមានភាពអយុត្តិធម៌សម្រាប់បេក្ខជនដែលមិនមានពិន្ទុបន្ថែម (សម្រាប់ហេតុផលគោលបំណង មិនមែនដោយសារតែសមត្ថភាព) ក្នុងការពិចារណាចូលរៀនដូចគ្នា។ ដូច្នេះបទប្បញ្ញត្តិកំណត់ដែនកំណត់នៃពិន្ទុសរុបមិនលើសពី 10% នៃពិន្ទុអតិបរមានៃមាត្រដ្ឋានវាយតម្លៃ (ឧទាហរណ៍ជាមួយនឹងមាត្រដ្ឋាន 30 ពិន្ទុអតិបរមាគឺ 3 ពិន្ទុ) ដើម្បីបង្កើតឱកាសត្រឹមត្រូវក្នុងដំណើរការចូលរៀន។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ កន្លែងបណ្តុះបណ្តាលនៅតែមានចំណុចបូក ដោយផ្អែកលើលក្ខណៈនៃកន្លែងបណ្តុះបណ្តាល តម្រូវការបញ្ចូល និងបង្កើនកម្លាំងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់បេក្ខជន។ បេក្ខជននីមួយៗមានឱកាសសម្រេចបានពិន្ទុអតិបរមានៅលើមាត្រដ្ឋានពិន្ទុ ប៉ុន្តែគ្មានបេក្ខជនណាដែលមានពិន្ទុ (ពិន្ទុបន្ថែមគ្រប់ប្រភេទ និងពិន្ទុអាទិភាព) លើសពីពិន្ទុអតិបរមានេះទេ។