学校評議会の非効率な状況を是正するよう要請

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文書には次のように記されていた。「2024年10月24日付けの『Tuoi Tre Online』紙は、一部の高等教育機関の学校評議会におけるいくつかの限界と欠陥についての記事を掲載した。」

トイ・チェ・オンライン新聞によれば、今日の多くの大学評議会に共通する制約は、メンバー、特に部外者の参加が不十分なことである。多くの人は大学教育や学校文化についての知識がなく、貢献するための時間や情熱を持っていません。

これらの人々は、名を上げ、人数を増やすためだけに存在し、不在であることが多く、戦略的な意見を一切与えません。一方、内部のメンバーは、リーダーの好意を失ったり、個人的な利益に影響が出ることを恐れて、反対意見を述べることをためらいます。

もう一つの制約は、教育委員会が能力や経験ではなく比例構造に基づいて選出されることです。学校の発展に貢献できるからではなく、運営組織に属していたり、学校の指導者と密接な関係があるという理由で、学校理事会に任命される人もいます。多くの教育委員会が真の権力と独立性を失ってしまうのは、委員が学校の発展のために戦略的な決定を下す能力がないためです。さらに、教育委員会の権限はあまり明確ではありません。

フィードバックを検討した後、レ・タン・ロン副首相は教育訓練省に対し、大学評議会に関する党の政策と法的規制の実施状況を検討し評価するよう要請した。党の政策と法的規制を厳格に実施せず、学校評議会を形式的なものにとどめ、効果的に運営していない高等教育機関に対して、早急に是正措置を講じる。新たに生じた問題、権限を超えた問題、または関連する規制の必要な改正や補足について、速やかに所管官庁に報告し、提案、勧告する。

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出典: https://kinhtedothi.vn/yeu-cau-chan-chinh-tinh-trang-hoi-dong-truong-hoat-dong-kem-hieu-qua.html