起業家精神を促進し、起業家文化を育成し、女子学生の熱意、革新、向上心を刺激することは、今日、より一層の注意を払う必要がある課題です。
上記のコメントは、 11月13日にレ・ティ・リエン中等学校(ホーチミン市トゥドゥック市)が主催したワークショップ「革新的なスタートアップエコシステムの開発」で行われたものです。
「革新的なスタートアップエコシステムの開発」ワークショップでは、代表者たちは、グローバル化とデジタル変革の時代に、学生が自信を持ち、ますます高まる需要のある労働市場に参入する準備を整えるための鍵はイノベーションであるという見解を共有しました。特に、起業家精神を促進し、起業家文化を育成し、女子学生の熱意、革新、向上心を刺激することに、より多くの注意を払う必要がある。
ホーチミン市文化大学のヴー・ティ・フオン博士は次のようにコメントした。「女子学生は、資金調達、市場へのアクセス、ブランドの構築、家族や学校からの支援が不十分であることなど、起業の過程で困難に直面することが多い。」
ホーチミン市文化大学のヴー・ティ・フオン博士が同プログラムで講演しました。
起業する女子学生の成功率を高めるために、Vu Thi Phuong博士は次のような解決策を提案しました。家族は、特に女子学生にとって、子どものキャリア志向において重要な役割を果たします。家族は、キャリアの方向性、精神的なサポート、そして子供がビジネスを始めるのを助けるための資金援助や融資の増額などを支援する最初の環境です。学校側では、経営管理、事業計画、リーダーシップスキル、交渉、問題解決の知識を含む、起業家精神に関する詳細なコースを含める必要があります。学生が実践的な経験を積めるように、コースは演習やプロジェクトと組み合わせる必要があります。娘の起業を奨励する上での親の役割を親が理解できるように、セミナーや会議を開催します。女子学生が実践的な学習機会にアクセスし、それを得られるような条件を整えるためには、学校と企業の間で連携する必要があります。
同様に、ホーチミン市科学技術大学の学長であるヴー・ジア・ヒエン教授は、「起業を希望する女子学生は、まず起業という一般的な道を歩む必要があります。しかし、一人ひとりの努力に加えて、女子学生を含む女性にとって、ある優先順位がなければなりません。現状では、学生にとって起業の優先順位は明確ではありません」と述べています。
ホーチミン市工科大学の学長、ヴー・ジア・ヒエン教授。
ホーチミン市文化大学のグエン・ティ・ゴック・アン学長も、起業の成功率を高めるために、学生全般、特に女子学生に対するソフトスキル研修の重要性を強調した。したがって、学校で学ぶ知識に加えて、強み分析スキル、コミュニケーションスキル、リスク管理スキルなどのソフトスキルを学校が最初から備え、生徒が定期的に毎日実践できるようにする必要があります。講師は教育知識とソフトスキルの習得を柔軟に組み合わせる必要があり、それぞれの職業には特定のソフトスキルが必要です。
ホーチミン市文化大学グエン・ティ・ゴック・アン修士。
「強みを分析する能力があれば、学生は長所と短所を理解し、具体的な戦略やリスク管理スキルを練り上げ、起業プロセスにおける困難を分析、克服し、困難な状況に対処するのに役立ちます。起業を成功させるには、学校、企業、そして女子学生が連携して解決策を見つける必要があります」と、グエン・ティ・ゴック・アン校長は分析しました。
レ・ティ・リエン中等学校のグエン・ティ・ホアン・アン校長は、プログラムで次のように述べました。「ワークショップには、教育分野の専門家や科学者が参加しました。参加者は現状を評価し、企業とスタートアップ人材を結びつけ、スタートアップのリーダーとして育成し、女子学生(職業教育課程の学生)がスタートアップのアイデアを創出できるよう促す、オープンなスタートアップ・エコシステムを構築するための解決策を提案しました。」
この機会に、レ・ティ・リエン中等学校と第2工科大学はハイテク人材の育成における協力に関する覚書も締結した。
同日、レ・ティ・リエン中等学校は「レ・ティ・リエン中等学校の機能、任務、使命、目標案に関するコメントの提供」ワークショップを開催し、専門家の意見や経験を記録し、職業教育革新の文脈における学校の役割と発展の方向性をより明確に定義しました。ワークショップでは、現行の規制に従って機能、タスク、ミッション、目標のシステムを構築し、社会の増大する雇用ニーズを満たし、特に女性のための持続可能な雇用を創出するための提案を提供することに重点が置かれました。
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出典: https://phunuvietnam.vn/truong-trung-cap-le-thi-rieng-moi-chuyen-gia-hien-ke-giup-sinh-vien-nu-khoi-nghiep-20241113173924883.htm
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