ト・ラム事務総長は、教師法が公布される際には、教師に興奮と名誉を与え、教育に好ましい条件を作らなければならないと述べた。
ラム書記長 - 写真: GIA HAN
11月9日午前、ト・ラム書記長はグループ内で教員法案について意見を述べ、教育と訓練の位置づけと役割に関する党の一般的な方針に沿って、法案は特に教員に関してその戦略と立場を徹底的に把握する必要があると述べた。
しかし、草案を読んでみると、「これまで規制されていなかったことを規制しているだけ」で、教師が主体となる教育分野の重要性が示されていないと指摘した。
教師がいなければ、生徒はどうやって学校に通うことができるのでしょうか?
事務総長によれば、教師に関しては生徒がいなければならないので、法案は教師と生徒の関係に対処しなければならない。
「確かに学生に関する法律はないが、教師に関しては学生がいるはずであり、法律は非常に重要な教師と学生の関係を適切に解決しなければならない」と事務総長は付け加えた。
彼は普遍的な教育政策に取り組む必要性を指摘した。つまり、州は就学年齢の子供は学校に通わなければならないという政策を持っています。したがって、教師が不足しているとは言えません。
「教師がいなければ、子どもたちはどうやって学校に通うのでしょうか？
教師不足の原因を解決し、生徒と教師がいれば学校は必ず存在するという決意を固めなければなりません。いかに計画され、管理されても、学校は存在し得ない。
「これは非常に時事的な問題であり、政策は包括的でなければならない」と事務総長は付け加えた。
事務総長は、国家人口データベースのおかげで、各地域で毎年学校に通う生徒の数を把握することが今では非常に容易になっていると述べた。それを踏まえて教員配置計画を立てなければなりません。
教師を科学者として認識する必要がある
事務総長は、次の重要な点は、教師は科学者でなければならず、非常に深い専門知識を持っていなければならないということだと述べた。したがって、教師と科学者の関係を法案に反映させる必要がある。
事務総長が言及したもう一つの大きな問題は、国家統合の文脈において、教育と訓練がどのように統合され、教師がどのように統合されるかということです。
彼によると、英語を徐々に第二言語にするには、開発に対する要件と要求だけでなく政策も必要だという。それに伴い、教師の英語を生徒に普及させるにはどうすればよいのでしょうか。
「外国人教師は教師法の規定を遵守しなければならないのか？法律にはこれについて何か言及されているか？」と事務総長は質問した。
生涯学習に関しては、ト・ラム書記長によると、法律で厳しく規制すれば、教師の定年に関する提案を含め、生涯学習の精神を示すことは非常に困難になるだろうという。
「我々の政策は生涯学習であるが、定年後に教職に就くことが許されない教師にとっては非常に困難となるだろう。教師は年を取れば取るほど、名誉が増す。不適切な規制があれば、資源を動員することはできないだろう」と事務総長は指摘した。
事務総長は、教育分野と教育活動のために社会的資源を動員するためのメカニズムと政策が必要であると考えており、特別な教育環境ではこの政策がさらに必要であると述べた。
事務総長は、教育施設に多くの困難を抱える遠隔地について、生徒たちが自宅から数十キロ離れた学校に通わなければならないこと、場所によっては生徒用の寄宿施設がないこと、教師には正式な住宅が保証されていないことなどを挙げた。
「教師が山岳地帯の僻地にある学校に赴任するが、そこには若者はおらず、警察と国境警備隊しかいない。それでは彼女の青春時代はどうなるのか？」と事務総長は問いかけ、法案が状況を十分に反映するよう政策面で見直し、包括的になるよう求めた。
事務総長はまた、山岳地帯は依然として多くの困難を抱えているため、特別な教育環境として考慮する必要があると述べた。そこでは、教師は教えるだけでなく、生徒を学校に呼び、生徒を育てます。この地域の教師たちは多くの犠牲を払っています。
事務総長によれば、刑務所内の教育環境を考慮する必要があるという。
事務総長は、教員法が公布されれば、教員に興奮と名誉をもたらし、教員の教育活動に好ましい条件を作り出すものでなければならないと述べた。教育現場において教師にとって困難となるような法律を制定しないでください。
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出典: https://tuoitre.vn/tong-bi-thu-to-lam-luat-nha-giao-khi-ban-hanh-phai-tao-cho-thay-co-su-phan-khoi-duoc-ton-vinh-20241109122708496.htm
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