メオ・ヴァックの子供たちに英語と夢を

外国語を学び、夢を広げよう

5月初旬、マリー・キュリー・スクール（ ハノイ）の英語教師たちは、約1学年にわたってオンラインで教えてきた生徒たちと会うため、再び数百キロ離れたメオ・ヴァック山岳地帯の学校へ出向いた。

学年末の英語スピーキング「テスト」を受けるハノイの英語教師とメオ・ヴァックの生徒

この再訪問は、教師が最初の学期末に生徒を訪問した最初のときとは異なります。なぜなら、子どもたちがこの新しい科目に慣れ親しんだ最初の年が終わった後、教師は1対1の英語スピーキングテストも実施したからです。これは国内最北端で初めて実施されるユニークな形式のテストであり、学生たちは非常に興奮している。各生徒は5分間、先生と英語でチャットしたり質問に答えたりすることができます。

ソンヴィ小学校（メオヴァック県）の英語教師、ミン・ホンさんは、生徒たちのスピーキングテストをチェックした時にとても驚き、嬉しかったと語った。 「最初と比べて、今回は子どもたちが恥ずかしさや臆病さを克服し、積極的に私とコミュニケーションをとるようになりました。新しい単語を発音できなかったのに、今では単語を認識し、文章全体を復唱し、短い文を理解してコミュニケーションをとれるようになりました。子どもたちの成長を見ることができて嬉しいです」と洪さんは語りました。

メオ・ヴァックの生徒たちは英語の先生と再会したとき、自信と興奮が顔に表れていた。新しい言語を学ぶことは、彼らの将来についての考えや夢に新たな扉を開くようです。英語を学んだことで自信がつき、より多くの「西洋」の観光客を母国に呼び込むためにツアーガイドになりたい人もいる。現在、ソンヴィ村全体で英語を教えられる教師がいないことから、ソンヴィでは将来英語教師になりたいと願う人もいます。

ソンヴィ小学校3A1年生のハイ・ダンさんも、ホンさんが紹介した本や物語、イメージに登場する国、アメリカに足を踏み入れたいと願っています。

「心配は終わりのない喜びに変わる」

カンチューピン小学校（メオヴァック地区）のレ・ニュン校長は次のように語りました。「新学期の初め、3年生の生徒たちは初めてバーチャル教室、新しい教科、そして新しい外国語に触れることになり、戸惑っていました。当時、子どもたちは中国語を話せましたが、まだ舌足らずで、先生が英語で質問すると、恥ずかしがってどう答えていいのか分からなかったのです。」

9か月間の学習を経て、子どもたちはより大胆になり、より積極的になり、英語のレッスンにとても興味を持つようになりました。彼女は若かったが、最初の困難にめげなかった。それは、この辺鄙な場所にいる私たち教師と生徒にとって大きな励みになります。」

メオヴァック県教育訓練局長ブイ・ヴァン・トゥー氏によれば、これまで生徒は紙でテストを受け、教師は用意された解答用紙に基づいて採点していたという。しかし、マリー・キュリー・スクールの教師たちは1対1のスピーキングテストを実施し、つまり生徒一人ひとりを個別にテストしていました。このフォームは、各生徒の 1 年間の学習後の能力と学習成果を評価するのに非常に効果的です。生徒に英語でのコミュニケーションに対する自信を育てます。ハノイの教師たちの熱意と粘り強さのおかげで、民族系の生徒たちは当初は恥ずかしさやためらいを感じていたが、今はその熱意と忍耐力によって、毎回の授業を楽しみに、ワクワクするようになった。

このような体系的な英語学習のおかげで、今年度、メオ・ヴァック郡メオ・ヴァック町の小学生 4 名が、州優秀生徒英語コンテストで賞を受賞しました。それは、ここの教師や生徒がこれまで考えたこともなかったことです。 ハザン省教育訓練局はまた、この特別かつユニークな支援に対してマリー・キュリー学校の教師24名に表彰状を授与することを決定した。

マリー・キュリー・スクールのグエン・スアン・カン校長は、プロジェクトの初期結果を受け取ったとき、感動を隠せなかった。 「ブイ・ヴァン・トゥー先生から英語指導の手伝いをしてほしいという申し出を受けた時、とても不安でした。しかし、1年間の活動を経て、その不安は限りない喜びに変わりました」とカンさんは感慨深げに語りました。

以前、タンニエン新聞は、新しい一般教育プログラムの実施にあたり、全国の小学校英語教師の深刻な不足について多くの記事を掲載したが、メオヴァック県の今回の状況はその深刻さを象徴するものである。地区全体では小学校が約20校ありますが、英語教師は1人しかいません。彼女は他の学校をサポートするどころか、過密状態の学校を一人で教えています。

この状況に直面して、グエン・スアン・カン氏は、メオ・ヴァック地区の18校の小学校3年生にオンライン英語授業を行うためだけに、契約で21人の英語教師を雇用し、給与を支払うことで、メオ・ヴァック地区を「救う」ことを決意した。マリー・キュリー・スクールは、1クラスあたり週3コマ×実際の学習35週間×76コマで、メオ・ヴァック地区のすべての学校に1学年あたり7,980コマのオンライン授業をサポートします。メオヴァック地区の3年生に英語を教えるための予算総額は、2022～2023学年度だけで約17億ドンとなる。

「この世代の学生たちを少なくともあと1年間は教え続ける」

グエン・スアン・カン氏は、1年で終わらせず、メオ・ヴァック地区の指導者らがマリー・キュリー学校が「この世代の生徒たちを少なくともあと1年間は教育し続ける」ことができるような条件を整えることができると提案した。メオヴァック県教育訓練局長ブイ・ヴァン・トゥー氏によれば、カン氏の申し出は引き続き非常に貴重な支援となっているという。現在、メオ・ヴァック地区全体の主要学校では 3 年生クラスが 76 クラスあります。来年、2年生122クラスが3年生に進級し、英語とITを学ぶために本校に通わなければならなくなります。計算によれば、この122クラスを3年生約70クラスに統合する必要がある。したがって、来年は3年生と4年生の約160クラスが英語を学ばなければならなくなります。教師と施設の需要は現在と比べて倍増する一方、メオ・ヴァックでの英語教師の採用は昨年度と同じ困難を抱えている。

ソースリンク: https://thanhnien.vn/tieng-anh-va-uoc-mo-cho-tre-em-meo-vac-185230521193039392.htm