ファム・ミン・チン首相は、2023-2024学年度を総括し、2024-2025学年度の課題を展開するために会議に出席しました。

8月19日午前、ハノイで、ファム・ミン・チン首相が教育訓練省主催の2023～2024学年度を総括し、2024～2025学年度の課題を展開するための会議に出席し、議長を務めた。各省庁、支部、中央機関の代表者も出席した。会議は63の省と中央直轄都市にオンラインで接続されました。

ファム・ミン・チン首相は、2023-2024学年度を総括し、2024-2025学年度の課題を展開するために会議に出席した。（写真：トラン・ハイ）

教育訓練省は、2023～2024年度は世界と国内の状況が依然として多くの困難と課題に直面している状況で行われるが、社会経済活動はより活発になり、多くの前向きな変化が見られると述べた。これは、教育分野全体が、第11期党中央委員会決議第29-NQ/TW号「社会主義志向の市場経済の条件の下で、産業化と近代化の要求を満たす教育と訓練の根本的かつ全面的な革新について」の10年間の実施を総括する時期でもあります。今年は、第13回全国党大会の決議、2021～2025年の5ヵ年社会経済発展計画に関する国会の決議、そして2021～2025年の5ヵ年社会経済発展計画に関する国会の決議を実施するための2021～2026年度政府行動計画に定められた目標を成功裏に実施するための重要な転換期となる年です。

政府及び首相の緊密なリーダーシップと指導のもと、省庁、支部、中央機関、地方の党委員会および当局間の効果的な調整。各レベルの教師と教育管理者の決意と責任、そして学生たちの努力により、教育界全体が党、国会、政府、首相から与えられた課題を遂行し、2023～2024学年度計画を完成するために努力し、多くの重要な成果を達成しました。

同省は、一般教育、地域の社会経済発展のニーズ、教育の質の向上への貢献、実施の準備 2018年度一般教育プログラム。

2023-2024学年度には、国内の一般教育機関は25,900校（2022-2023学年度に比べて176校の減少）、学生数合計は18,463,481人（2022-2023学年度に比べて336,049人の減少）となり、そのうち初等教育レベルの学生数は8,919,198人（313,518人の減少）、中等教育レベルの学生数は6,550,552人（472,852人の増加）となる。高等学校は2,993,731人（106,166人増）となった。地区レベルの行政単位あたり高等学校教育施設の平均比率は4.25。町レベルの行政単位で中等教育施設1.03、初等教育施設1.38。大都市では人口増加により高等学校の数が増加したため、地方自治体が新しい学校を建設したり設立したりした。行政区域の合併に伴い、その地域の高等学校も統合されたため、一部の地域ではその数は減少している。

2024年高校卒業試験の成功裏の組織に関して：教育訓練省は首相に対し、2024年高校卒業試験と大学・職業教育入学の組織における指導と調整を強化する指令を発行するよう助言した。 2024年度高校卒業試験の実施と夏休み中の児童・生徒の管理に関するTelegram。 2024年高校卒業試験のための全国運営委員会を設立する。 20の教育訓練省に試験準備のための検査チーム10チームを設置する決定を発行しました。試験の組織を指導およびガイドする完全かつタイムリーな文書システムを発行する。内部政治安全保障部（A03）と調整する。 12 年生が高校卒業試験にオンラインで登録できるようにガイドします。全国63の教育訓練省及び140の教育訓練機関の検査・試験等に携わる主要職員を対象とした研修を実施。 2024年度高等学校卒業試験の運営に必要なソフトウェアのレビューを完了します。

2024年度高校卒業試験は、真剣さと安全性を確保しながら成功裏に実施され、試験会場2,323か所、試験室45,149室で、受験率は試験登録者総数の99.6％に達しました。教育訓練省は、今年の試験に向けて、2023～2024年度に12年生として学ぶ受験者を対象にオンライン登録を継続しており、受験者の約95%がオンラインで登録している。

試験登録期間中、試験管理システムは安定して稼働します。受験者の試験登録は通常通り行われ、基本的にスムーズに進み、正確な試験データベースが確保され、試験を客観的かつ公平に運営することに大きく貢献しました。 2024年度の試験内容は、社会の実践的な問題や2025年度の高校卒業程度試験に向けた設問が多く出題され、世論から高い評価を得ています。試験には適切な差別化が図られており、卒業認定の客観性を確保し、大学や専門教育機関が自主性の精神に基づき入学選考に利用できるデータを提供します。各科目の得点分布と従来の入学組み合わせの得点分布を分析し、公表します。

各省市の人民委員会は指令や指導文書を発行し、実技試験を実施するための計画を策定した。州運営委員会を設立し、メンバーにタスクを割り当てて、人員、タスク、責任、実施時間を明確に特定できるようにします。地方自治体は、試験日に受験者、特に少数民族の受験者や困難な状況にある受験者に有利な条件を整えるための解決策を持ち、資源を動員して、すべての受験者が試験に参加できるようにしています。試験採点作業は地方自治体によって真剣に行われ、教育訓練省の規制と指示が確実に遵守されます。

全国の卒業率は約99.40%です。高校生の高校卒業率は約99.69％、継続教育を受ける生徒の高校卒業率は約96.99％です。

教員の数と構造の確保：政治局が2022～2026年度に教育部門に65,980のポストを追加した後（2022～2023学年度に27,850のポスト、2023～2024学年度に27,826のポストを追加）、教育訓練省は内務省と連携し、地方自治体が割り当てられたポストを採用、管理、活用できるよう指導した。同時に、未使用の割り当てポストをタイムリーに採用できるよう、地方におけるポストの割り当てプロセスと教師採用の組織化を革新します。

教育訓練省の指導に基づき、地方自治体は積極的に採用活動を組織し、一定の成果を上げています。具体的には、2023～2024年度（2024年4月現在）において、地方自治体は合計27,826の追加教員ポストのうち19,474人を募集しました。現在までに、教員の数は増加し、構造的な欠陥は徐々に克服されてきました。

2023-2024学年度末までに、幼稚園および普通教育の教師の総数は1,251,377人（2022-2023学年度と比較して17,253人増加）、幼稚園および普通教育機関の管理者は99,412人（2022-2023学年度と比較して723人減少）となる。

会議の冒頭、ファム・ミン・チン首相と代表団はグエン・フー・チョン書記長を追悼して1分間の黙祷を捧げた。

会議では、2023-2024学年度の概要報告と方向性および課題が聴取されました。 2024-2025学年度; 2023〜2024学年度の編成と2024〜2025学年度の編成、教育と学習の質の向上、卒業試験の適切な編成に関する解決策に関する現地での議論。政府、首相、教育訓練省、各省庁、支部、関連機関に対し、教育訓練の発展の効率性を向上させるためにあらゆる困難や障害を取り除く多くの問題を勧告する。

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